一 提高阅读的速度有诀窍,下列说法不正确的一项是()。

A.我们要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读
B.带着问题读,也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语,停下来弄明白了再往下读
C.读书要做到一边读一边想,圈画出关键词句,才能及时捕捉有用的信息
D.俗话说:"熟能生巧。"我们只要不断练习,就能做到眼睛看得快,脑子想得快

B 解析:B项中提到“遇到不懂的词语,停下来弄明白了再往下读”,这与“提高阅读的速度”的要求相违背。我们在阅读时遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。

二 及时概括语句的意思,有利于提高我们阅读的速度。
1.学生应该大量阅读书籍,大量的阅读能够增长知识,丰富眼界;在阅读时也要多思考,勤于思考才能把所读内容变为自己真正的收获。
概括这句话的主要意思：
2.对下面语段主要内容的概括,最恰当的一项是()。
所谓读书,不只是读教科书。读教科书,在学习基础知识和专业技能的过程中,当然是必需的。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成一种发自内心的精神上的需求,你才能真正读得懂书。
A.读教科书能帮助我们掌握知识和技能
B.真正的读书不需要读教科书
C.所谓读书,要超越教科书,让读书成为精神需求
D.只要多读课外书,就能真正读得懂书

1. 学生应该多读书、多思考。
2. C 解析:A项,只概括了读教科书的作用,没有体现语段的核心转折内容;B项,与语段中“读教科书,在学习基础知识和专业技能的过程中,当然是必需的”的内容相悖;C项,准确概括了语段中的核心内容;D项,“只要多读课外书,就能真正读得懂书”的表述过于绝对,且原文未提及“课外书”。

三 按要求完成下面的成语练习。
1. 下列成语与人物事件搭配不当的一项是()。
A. 视死如归—黄继光用胸膛堵枪口
B. 坚韧不拔—冀中军民坚持地道战
C. 勇往直前—蔺相如躲避廉颇
D. 奋不顾身—罗盛教勇救落水儿童
2. 请从下面的成语中任选一个，用具体的情景把它的意思表现出来。（注意：不要直接出现这个成语）
泰然自若 百折不挠 神机妙算

1. C
2. 示例：
选择成语“泰然自若”。
具体情境:面对台下几百双眼睛,她站在舞台中央,脸上带着微笑,声音平稳地讲完了故事。

四 根据所学内容填空。
1. 多少事，从来急；天地转，光阴迫。，。
2. 明明总是贪玩，耽误了学习。我可以用陶渊明的话劝他：“盛年不重来，一日难再晨。，。”我也可以用岳飞的名言告诫他：“莫等闲，白了少年头，。”

1. 一万年太久 只争朝夕
2. 及时当勉励 岁月不待人 空悲切