阅读下面的文字,完成1～3题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树fǔ yǎng shēng zī。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏没有阅兵式似的道旁树因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲曲lín xún的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1.给加点的字注音。
着眼() 相间()
盘曲曲()
2.根据拼音写词语。
fǔ yǎng shēng zī()
lín xún()
3.在文段方框内填上恰当的标点符号。

1. zhuó jiàn qū
2. 俯仰生姿 嶙峋
3. ， ：

【分析】
本题考查《苏州园林》一课的基础字词与标点使用，解题思路如下：1. 汉字注音需结合词义判断多音字的正确读音；2. 根据拼音写词语要结合课文内容与拼音准确书写；3. 标点符号需分析句子间的逻辑关系，并列分句用逗号，解释原因的分句前用冒号。
【解析】
1. 注音：“着眼”的“着”表示“考虑、注重”，读zhuó；“相间”的“间”表示“隔开”，读jiàn；“盘曲”的“曲”表示“弯曲”，读qū。
2. 写词语：“fǔ yǎng shēng zī”对应课文中的“俯仰生姿”；“lín xún”对应“嶙峋”。
3. 标点：“没有修剪得像宝塔那样的松柏”与“没有阅兵式似的道旁树”是并列分句，中间用逗号；后文解释原因，故前用冒号。
【答案】
1. zhuó jiàn qū
2. 俯仰生姿 嶙峋
3. ， ：
【知识点】
汉字注音、根据拼音写汉字、标点符号的使用
【点评】
本题为《苏州园林》的基础考查题，涉及重点字词与标点，难度较低，只要掌握课文内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

阅读下面的文字,完成4~5题。
汉字不仅是记录语言的符号,更是中华文化的载体,还孕育出中华民族的精神内涵和价值观念。中国园林作为“我国创立的独特艺术”,追求的是“有诗有画”的意境,因此,诗和画就成了最好的媒介,用来沟通人与物、人与境。人们常说:“敬字如敬人。”尊
重园林中的汉字，甲是对汉字精神的肯定，乙是对园林建设者和园林主人的品德的尊重。
4.依次填入文段中甲、乙两处的关联词语，最恰当的一项是()
A.如果 那么
B.既 也
C.因为 所以
D.即使 也
5.文段中画横线的句子放在这里不合适，请说明理由。

4.B 解析 A项表假设关系,B项表并列关系,C项表因果关系,D项表假设关系。“是对汉字精神的肯定”和“是对园林建设者和园林主人的品德的尊重”之间是并列关系,故选B项。
5. 这段文字的中心话题是“园林中的汉字”,而画线部分说的是园林和诗、画的关系,与主题不符。

【分析】
第4题需先判断甲、乙两处连接的两个分句的逻辑关系，两个分句分别表述了尊重园林中汉字的两种意义，属于并列关系，据此选择对应关联词；第5题需先明确文段的中心话题是“园林中的汉字”，再分析画线句的内容是否贴合该话题，判断其不合适的原因。
【解析】
第4题：A项“如果……那么”表假设关系，C项“因为……所以”表因果关系，D项“即使……也”表假设让步关系，均不符合两个分句的并列逻辑；B项“既……也”表并列关系，契合两个分句的语义关联，故选B。
第5题：文段围绕“园林中的汉字”这一中心话题展开，画线句阐述的是园林与诗、画的关系，脱离了“园林中的汉字”的核心主题，因此放在此处不合适。
【答案】
4.B；5.这段文字的中心话题是“园林中的汉字”，而画线部分说的是园林和诗、画的关系，与主题不符。
【知识点】
关联词语辨析、语句衔接
【点评】
本题考查语文基础中的关联词语运用和语句衔接能力，需准确把握分句逻辑与文段中心，难度适中，属于常规题型。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,完成6~8题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不
雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
……
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
6.为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?请简要回答。
7.下面句子中的加点词“往往”能否删去?为什么?
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
8.苏州园林是怎样使用花墙和廊子的?好处是什么?

6.假山或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,有自然之趣,让人忘却城市,只觉得身在山间,给人以审美愉悦。
7.不能删去。“往往”表示时常存在或经常发生,起修饰限制作用,突出说明了水面假如成河道模样,常常安排桥梁,但不是全部安排桥梁。如果删去,就变成全部安排桥梁,与原意不符。“往往”一词体现了说明性文章语言的准确性、严密性。
8.用墙壁隔着,廊子界着;墙壁上设计砖砌的各式镂空图案,廊子大多两边无所依傍。好处是使园林显得景致深,层次多。

【分析】
6. 解题思路：先定位原文中关于假山堆叠的描述，找到体现其艺术效果的语句，提炼出假山堆叠的审美价值，即让游览者有身处山间的自然之感，而非单纯的技术堆叠。
7. 解题思路：先明确“往往”的词义，再结合说明文语言准确性的特点，分析删去该词后句意的变化，对比原文表达的严谨性。
8. 解题思路：定位原文中关于花墙和廊子的段落，提取其使用的具体方式，再找到对应的好处描述，概括整理即可。
【解析】
6. 从原文可知，假山的堆叠并非单纯的技术堆砌，而是呈现出两种形态：或是重峦叠嶂，或是配合竹子花木，能让游览者忘却城市，产生身在山间的自然审美感受，这种效果体现了其艺术性。
7. “往往”表示通常、多数情况下，起修饰限制作用，说明水面成河道模样时，大多会安排桥梁，但并非全部。若删去“往往”，则变成所有河道模样的水面都安排桥梁，与实际情况不符，违背了说明文语言的准确性、严密性。
8. 花墙和廊子的使用方式：用墙壁隔着、廊子界着；墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多两边无所依傍。好处：使园林景致层次增多，显得更有深度。
【答案】
6. 假山或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，有自然之趣，让人忘却城市，只觉得身在山间，给人以审美愉悦。
7. 不能删去。“往往”表示时常存在或经常发生，起修饰限制作用，突出说明了水面假如成河道模样，常常安排桥梁，但不是全部安排桥梁。如果删去，就变成全部安排桥梁，与原意不符。“往往”一词体现了说明性文章语言的准确性、严密性。
8. 用墙壁隔着，廊子界着；墙壁上设计砖砌的各式镂空图案，廊子大多两边无所依傍。好处是使园林显得景致深，层次多。
【知识点】
说明对象的特征、说明文语言的准确性、内容概括
【点评】
这几道题考查对说明文内容的理解与语言特点的把握，需要学生精准提取原文关键信息，难度适中，是初中语文说明文阅读的基础题型。
【难度系数】
0.7