一、漫步青青草原，满眼皆是动人景致。
草原上的jùn mǎ()尽情奔跑，清澈的溪流迂(yū xū)回着缓缓流淌。草原上的人们身着美丽的yī shang(),yín chàng()着动听的调子，一座座山丘gōu lè()出草原的柔美轮廓。
进了蒙(méng měng)古包，奶茶倒上了，奶dòu fu()摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有lǐ mào(),谁都又那么亲热，一点儿不jū shù()。
1. 用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。
2. 读拼音，在括号内工整地写词语。
3. 结合“语知小窗”中“迂”字的意思，为下面句子中的“迂”字选择正确的解释。(填序号)
(1)清澈的溪流迂回着缓缓流淌。()
(2)他思想陈旧又迂腐，很难接受新鲜事物。()

1. yū měng 2. 骏马 衣裳 吟唱 勾勒 豆腐 礼貌 拘束 3. (1) ② (2) ①

【分析】
本题分为三个小题，解题思路如下：
1. 第1题是选正确读音：需掌握多音字和常见字的读音，“迂”只有yū的读音，“蒙古”作为专有名词，“蒙”读měng；
2. 第2题是看拼音写词语：根据拼音和语境，写出对应正确的汉字，注意字形的规范；
3. 第3题是多义字辨析：结合“语知小窗”中“迂”的两个意思，分析句子语境，第一句描述溪流的形态，对应“曲折、绕远”；第二句描述人的思想，对应“言行、见解陈旧，不合时宜”。
【解析】
1. 读音选择：“迂”的正确读音是yū，“蒙古”的“蒙”读měng，故答案为yū √、měng √；
2. 写词语：根据拼音和语境，依次写出：骏马、衣裳、吟唱、勾勒、豆腐、礼貌、拘束；
3. 多义字选择：(1)“迂回”形容溪流曲折绕远，对应意思②；(2)“迂腐”形容思想陈旧，对应意思①。
【答案】
1. yū √ měng √
2. 骏马 衣裳 吟唱 勾勒 豆腐 礼貌 拘束
3. (1)② (2)①
【知识点】
汉字读音、词语书写、多义字辨析
【点评】
本题考查语文基础的读音、字词书写和多义字理解，是语文学习的核心基础内容，需要学生平时积累字词，结合语境分析字义，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、好词佳句能把草原美景描绘得活灵活现。先将下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
①一()千里 ②群()疾() ③天空()() ④襟()()舞
1. 用“”画出描写“绿”的词语，再写一个表示“绿”的四字词语：。
2. 选词填空。(填序号)
马上的男女老少穿着各色的衣裳，，，像一条彩虹向我们飞过来。

1. 一碧千里 示例：翠色欲流 2. ② ④

【分析】首先回忆课文《草原》中的重点词语，补全给出的四字词语；再按要求完成练习：练习1需找出描写“绿”的词语并积累同类词语，练习2结合语境选择合适词语填空。
【解析】第一步补全词语：①一碧千里，②群马疾驰，③天空明朗，④襟飘带舞；第二步完成练习1：描写“绿”的词语是①一碧千里，再写一个表示“绿”的四字词语，如翠色欲流；第三步完成练习2：语境中男女老少骑马过来，“群马疾驰”体现骑马的状态，“襟飘带舞”形容衣裳飘动的样子，符合“像一条彩虹向我们飞过来”的描述，故选②和④。
【答案】1. 一碧千里 示例：翠色欲流 2. ② ④
【知识点】词语补充、词语积累、词语运用
【点评】本题考查课文重点词语的掌握与运用，兼顾词语积累和语境选词，属于基础类题目，能巩固课文知识。
【难度系数】0.6

三、驻足草原深处，品读经典语句，体会蒙汉两族人民的真挚情谊。
对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解，不恰当的一项是（）

A.蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，大家不忍心马上分别。在无边无际的大草原上，他们迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
B.此句是作者情感的集中体现。
C.希望全世界人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。
D.这句话借草原夕阳的美好景象，烘托出蒙汉两族人民依依惜别的动人氛围。

C

【分析】首先需明确诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的核心主旨：该句聚焦蒙古族与汉族人民的深厚情谊，表达蒙汉两族的惜别之情。解题思路是先理解诗句的字面含义与情感指向，再逐一分析选项，找出偏离诗句核心内容的选项。
【解析】先明确诗句的内涵：诗句描写了草原上蒙汉人民在夕阳下不忍分别、倾诉惜别的场景，是全文情感的集中体现，仅围绕蒙汉两族的情谊展开。再分析各选项：A选项准确解释了诗句的字面意思，正确；B选项指出该句是作者情感的集中体现，符合课文主旨，正确；C选项将诗句的范围扩大到“全世界人民团结”，但诗句仅涉及蒙汉两族的情谊，无“全世界”的相关表述，理解不恰当；D选项说明诗句借草原夕阳烘托惜别氛围，正确。因此不恰当的是C选项。
【答案】C
【知识点】课文语句理解、文学情感把握
【点评】本题考查对课文重点语句的理解，需结合课文主旨分析选项，明确诗句的核心范围，避免过度解读，属于基础阅读理解题。
【难度系数】0.3