1 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
$23×8$○$160$
$55×6$○$330$
$406×3$○$403×6$
$2+4+6+0$○$2×4×6×0$

$23×8=184$
$184＞160$
$23×8\boxed{＞}160$
$55×6=330$
$330=330$
$55×6\boxed{=}330$
$406×3=1218$
$403×6=2418$
$1218＜2418$
$406×3\boxed{＜}403×6$
$2+4+6+0=12$
$2×4×6×0=0$
$12＞0$
$2+4+6+0\boxed{＞}2×4×6×0$

【分析】
要比较○左右两边的大小，我们只需要先分别计算出两边算式的结果，再按照整数大小比较的规则对比结果，就能确定要填的符号。计算时要掌握多位数乘一位数的计算方法，还要牢记0的运算特性：任何数加0仍得原数，任何数乘0都得0，避免计算出错。
【解析】
1. 比较$23×8$和$160$：
先计算左边：$23×8=184$，
因为$184＞160$，所以$23×8＞160$。
2. 比较$55×6$和$330$：
先计算左边：$55×6=330$，
因为$330=330$，所以$55×6=330$。
3. 比较$406×3$和$403×6$：
分别计算两边：$406×3=1218$，$403×6=2418$，
因为$1218＜2418$，所以$406×3＜403×6$。
4. 比较$2+4+6+0$和$2×4×6×0$：
分别计算两边：左边$2+4+6+0=12$，右边$2×4×6×0=0$，
因为$12＞0$，所以$2+4+6+0＞2×4×6×0$。
【答案】
＞；=；＜；＞
【知识点】
多位数乘一位数计算；整数大小比较；0的运算特性
【点评】
本题是基础计算类题型，核心解题思路是先算结果再比较大小，计算时细心即可得分，重点要注意区分含0的乘法和加法运算，不要混淆二者的运算规则。
【难度系数】
0.8

2 计算下面各题。
8×3=
80×3=
800×3=
23×2=
230×2=
2300×2=

8×3=24
80×3=240
800×3=2400
23×2=46
230×2=460
2300×2=4600

【分析】
这组题是多位数乘一位数的口算题，解题思路可以分两类：①对于末尾带0的数乘一位数，可以先忽略末尾的0，算出不带0的部分与一位数的乘积，再看原来的因数末尾有几个0，就在积的末尾添上相同个数的0；②对于两位数乘一位数，可将两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘后再把结果相加。
【解析】
1. 计算$8×3$：根据乘法口诀“三八二十四”，直接得出结果：$8×3=24$；
2. 计算$80×3$：先算$8×3=24$，80末尾有1个0，在24后面添1个0，得$80×3=240$；也可以理解为8个十乘3得24个十，即240；
3. 计算$800×3$：先算$8×3=24$，800末尾有2个0，在24后面添2个0，得$800×3=2400$；也可以理解为8个百乘3得24个百，即2400；
4. 计算$23×2$：把23拆成20和3，先算$20×2=40$，再算$3×2=6$，最后把两个结果相加$40+6=46$，所以$23×2=46$；
5. 计算$230×2$：先算$23×2=46$，230末尾有1个0，在46后面添1个0，得$230×2=460$；也可以理解为23个十乘2得46个十，即460；
6. 计算$2300×2$：先算$23×2=46$，2300末尾有2个0，在46后面添2个0，得$2300×2=4600$；也可以理解为23个百乘2得46个百，即4600。
【答案】
$8×3=24$
$80×3=240$
$800×3=2400$
$23×2=46$
$230×2=460$
$2300×2=4600$
【知识点】
表内乘法、多位数乘一位数口算、末尾有0的乘法简便计算
【点评】
本题是乘法口算的基础题型，核心考查口算方法的掌握，熟练掌握末尾带0的乘法口算技巧可以大幅提升计算速度和准确率，是后续复杂乘法计算的重要基础。
【难度系数】
0.9

3 连一连。

296×4=1184
304×4=1216
213×6=1278
606×2=1212
589×2=1178
403×3=1209
277×4=1108
498×2=996
连线：
比1200大：304×4、213×6、606×2、403×3
比1200小：296×4、589×2、277×4、498×2

【分析】
要完成这道连线题，我们可以先逐个计算出每个三位数乘一位数算式的乘积，再将乘积和1200比较大小：乘积大于1200的对应“比1200大”的类别，乘积小于1200的对应“比1200小”的类别，最后按照分类结果连线即可。
【解析】
先计算每个算式的结果，再和1200比较：
1. $296×4=1184$，$1184＜1200$，归为比1200小；
2. $304×4=1216$，$1216＞1200$，归为比1200大；
3. $213×6=1278$，$1278＞1200$，归为比1200大；
4. $606×2=1212$，$1212＞1200$，归为比1200大；
5. $589×2=1178$，$1178＜1200$，归为比1200小；
6. $403×3=1209$，$1209＞1200$，归为比1200大；
7. $277×4=1108$，$1108＜1200$，归为比1200小；
8. $498×2=996$，$996＜1200$，归为比1200小。
分类后对应连线即可。
【答案】
比1200大：304×4、213×6、606×2、403×3
比1200小：296×4、589×2、277×4、498×2
【知识点】
三位数乘一位数计算；万以内数的大小比较
【点评】
本题侧重基础计算能力的考察，只要认真计算每个算式的结果，再准确和1200比较大小就能顺利解题，计算时要注意进位，避免因计算失误出错。
【难度系数】
0.8

4 王爷爷家的苹果丰收了，装了8筐（如下图）。用载质量600千克的货运三轮车能一次运走吗？

68+72+70+67+72+73+68+69=559（千克）
559千克 ＜ 600千克
答：用载质量600千克的货运三轮车能一次运走。

【分析】要判断三轮车能不能一次运走所有苹果，首先需要计算出8筐苹果的总重量，再将总重量和三轮车的载质量600千克进行比较：如果总重量小于或等于600千克，就能一次运走；如果总重量大于600千克，就不能一次运走。计算总重量时直接把8筐苹果各自的重量相加即可。
【解析】首先计算8筐苹果的总重量：
$68+72+70+67+72+73+68+69=559$（千克）
再将总重量和三轮车的载质量比较：
$559$千克 $＜ 600$千克
因此可以一次运走。
【答案】用载质量600千克的货运三轮车能一次运走。
【知识点】整数加法计算，数的大小比较，实际载重问题
【点评】本题属于生活中常见的载重类实际应用题，解题核心是先求出所有物品的总重量，再和限定载重对比得出结论，计算加法时注意仔细运算，避免出现计算错误。
【难度系数】0.8

王叔叔开车从甲地到乙地，两地相距400千米。中途他在B服务区休息。如果从B服务区到乙地平均每小时行驶102千米，2小时能到达乙地吗？

此题解决方法多样,可估算,也可笔算。2小时能到达乙地。

【分析】
要判断2小时能否从B服务区到达乙地，我们需要先求出两个关键量：①B服务区到乙地的路程；②汽车2小时可行驶的路程，再将两个路程比较大小即可。首先用甲乙两地总路程减去甲地到A服务区的路程、再减去A服务区到B服务区的路程，就能得到B到乙地的距离；再用行驶速度乘行驶时间得到2小时的行驶路程，若行驶路程≥B到乙地的路程，就可以到达，也可以用估算的方法快速比较，简化计算。
【解析】
方法1：精算
第一步：计算B服务区到乙地的路程
$400 - 116 - 118 = 166$（千米）
第二步：计算2小时可行驶的路程
$102 × 2 = 204$（千米）
第三步：比较大小
因为$204 ＞ 166$，所以2小时能到达乙地。
方法2：估算
第一步：计算B服务区到乙地的路程
$400 - 116 - 118 = 166$（千米）
第二步：估算2小时行驶路程：把102看作100，$100 × 2 = 200$（千米），因为$102 ＞ 100$，所以实际2小时行驶路程大于200千米，$200 ＞ 166$，因此2小时能到达乙地。
【答案】
2小时能到达乙地。
【知识点】
路程计算、万以内减法、多位数乘一位数
【点评】
本题结合实际出行场景命题，解题方法灵活，既可以精算也可以估算，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，解题核心是先求出B服务区到乙地的距离，再通过路程对比得出结论。
【难度系数】
0.7