要点梳理
(1)摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体,我们就说它们带了电,或者有了。用摩擦的方法使物体带电,叫做。
(2)自然界中只存在两种电荷:一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫做;另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫做。
(3)电荷间相互作用的规律:同种电荷相互;异种电荷相互。
(4)物体带电时,它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做。

(1)电荷 摩擦起电 (2)正电荷 负电荷 (3)排斥 吸引 (4)尖端放电

【分析】
本题考查静电学的基础概念，需结合每个小题的描述，回忆摩擦起电、电荷种类、电荷间相互作用规律及尖端放电的定义，对应填写正确内容即可。
【解析】
(1) 摩擦后的物体能吸引轻小物体，说明物体带了电，即有了电荷；通过摩擦使物体带电的方法叫做摩擦起电。
(2) 与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷，自然界仅存在这两种电荷。
(3) 电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
(4) 带电物体的尖端产生放电的现象，叫做尖端放电。
【答案】
(1)电荷 摩擦起电 (2)正电荷 负电荷 (3)排斥 吸引 (4)尖端放电
【知识点】
摩擦起电、电荷种类、电荷间相互作用
【点评】
本题为电学基础概念填空题，侧重考查对静电学入门基本定义的识记，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.9

1.[2023·安徽中考]玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电，则在摩擦过程中（）

A.玻璃棒和丝绸都得到电子
B.玻璃棒和丝绸都失去电子
C.玻璃棒失去电子，丝绸得到电子
D.玻璃棒得到电子，丝绸失去电子

1.C

【分析】本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路是：明确摩擦起电的本质是电子的转移，不同物质原子核束缚电子的能力不同；玻璃棒带正电说明其失去电子，丝绸带负电说明其得到电子，据此分析选项即可。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会凭空产生或消失。玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒的原子核束缚电子的能力比丝绸弱，因此玻璃棒上的电子会转移到丝绸上。玻璃棒因失去电子带正电，丝绸因得到电子带负电。对选项逐一分析：A选项，玻璃棒带正电是失去电子，并非得到电子，错误；B选项，丝绸带负电是得到电子，并非失去电子，错误；C选项，玻璃棒失去电子，丝绸得到电子，符合摩擦起电的规律，正确；D选项，玻璃棒和丝绸的得失电子情况与实际相反，错误。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷的转移
【点评】本题属于电学基础题，考查摩擦起电的本质，只要理解得失电子与带电性质的关系，就能轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 复印机在复印过程中的核心步骤是先在硒鼓表面形成带正电的“静电潜像”，之后带负电的墨粉被带正电的“静电潜像”所（选填“吸引”或“排斥”），从而显出墨粉组成的字迹。在整理古书时，为了防止翻动损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了的原理。

2.吸引 同种电荷相互排斥

【分析】
本题考查电荷间的相互作用规律，解题思路是依据“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，分析两个生活场景的电荷作用：第一个场景中，明确墨粉和静电潜像的电荷属性，判断相互作用；第二个场景中，分析书页分开的原因，对应电荷作用规律。
【解析】
1. 根据电荷间的作用规律：异种电荷相互吸引。复印机中，带负电的墨粉与带正电的“静电潜像”属于异种电荷，因此墨粉会被静电潜像吸引，故第一空填“吸引”。
2. 给书页“充电”后，书页带上同种电荷，依据“同种电荷相互排斥”的原理，书页会相互分开，从而防止翻动损坏，故第二空填“同种电荷相互排斥”。
【答案】
吸引 同种电荷相互排斥
【知识点】
电荷间的相互作用、静电现象
【点评】
本题结合复印机、整理古书的实际场景，考查电荷间的基本作用规律，贴近生活，属于基础应用类题目，需要学生掌握电荷间的相互作用规律并能灵活应用。
【难度系数】
0.7

3. 如图所示，在科技节表演中，小林用PVC塑料管隔空推起塑料细丝，使它不下落，已知塑料细丝带负电荷，则PVC塑料管 （）


A.带正电荷
B.带负电荷
C.不带电
D.无法判断

3.B

【分析】
要解决本题，需先掌握电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中PVC塑料管能隔空推起塑料细丝，说明两者间存在排斥力，结合塑料细丝的带电情况，即可判断PVC塑料管的带电状态。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
已知塑料细丝带负电荷，PVC塑料管能隔空推起塑料细丝，说明PVC塑料管与塑料细丝相互排斥，因此PVC塑料管与塑料细丝带同种电荷，即PVC塑料管带负电荷，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的基础应用，解题核心是根据“推起”的现象判断出两者相互排斥，进而结合规律推导带电情况，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.5

4. 将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球，发现两者相互吸引，则轻质小球（）

A.一定带负电
B.一定带正电
C.可能带正电，也可能带负电
D.可能不带电

4.D

【分析】首先明确毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，再梳理相互吸引的两种情况：一是异种电荷相互吸引，二是带电体可吸引不带电的轻小物体，据此判断轻质小球的可能带电情况。
【解析】1. 毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子，带负电；2. 依据电荷间的作用规律：异种电荷相互吸引，同时带电体具有吸引轻小物体的性质；3. 带负电的橡胶棒靠近轻质小球时相互吸引，说明小球有两种可能：①小球带正电（异种电荷相互吸引）；②小球不带电（带电体吸引轻小物体）。因此小球可能带正电，也可能不带电，对应选项D。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】本题考查电荷间的相互作用规律及带电体的性质，易错点是忽略“带电体可吸引不带电轻小物体”这一情况，需全面分析吸引的两种可能。
【难度系数】0.5

5. [2026·安徽中考]如图所示，用带电的玻璃棒接触未带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开一定角度，其原因是两片金属箔带上了同种电荷而互相。

5.排斥

【分析】首先明确验电器的工作原理，当带电体接触验电器金属球时，电荷会转移到金属箔上，使两片金属箔带同种电荷，再根据电荷间的相互作用规律判断金属箔张开的原因。
【解析】当带电的玻璃棒接触未带电的验电器金属球时，电荷会通过金属球、金属杆传递到两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，因此两片金属箔会因相互排斥而张开一定角度。
【答案】排斥
【知识点】电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】本题考查验电器的工作原理，属于初中物理电学部分的基础知识点，侧重对基本概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.3

6. 下列现象属于利用静电的是 （）

A.油罐车的尾部通常拖一条铁链
B.地毯中编织了一些细小的钢丝
C.飞机的轮胎用导电橡胶制作
D.让喷枪喷出的油漆带上电

6.D

【分析】
要解决这道题，需先明确核心概念：“利用静电”是主动将静电的特性服务于实际用途，而“防止静电”是为了避免静电积累带来的危害。解题思路是：逐一分析每个选项的目的，判断是利用静电还是防止静电，最终选出符合题意的选项。
【解析】
根据“利用静电”与“防止静电”的区分，对各选项分析如下：
1. 选项A：油罐车行驶时，油与罐体摩擦会产生静电，尾部拖铁链是将静电导入大地，防止静电积累引发火灾，属于防止静电，不符合题意；
2. 选项B：人在地毯上走动时，脚与地毯摩擦会产生静电，编织细小钢丝是为了导走静电，避免静电积累带来的不便或危害，属于防止静电，不符合题意；
3. 选项C：飞机飞行时，机身与空气摩擦会积累大量静电，用导电橡胶制作轮胎是为了将静电导入大地，防止静电放电影响安全，属于防止静电，不符合题意；
4. 选项D：喷枪喷出的油漆带电，被喷涂物体带异种电荷，利用异种电荷相互吸引的原理，让油漆均匀吸附在物体表面，属于利用静电，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
静电的利用与防止
【点评】
本题考查静电的利用与防止的辨析，属于基础概念题，关键是理解“利用”和“防止”的不同目的，学生需掌握常见的静电应用和防护实例，难度较低。
【难度系数】
0.6

7. [2025·甘肃中考]有A、B、C三个轻质小球，A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象是它们可能带有电荷导致的，其中小球可能不带电。

7.C

【分析】
首先回忆电荷的相关性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时，带电体能够吸引不带电的轻质物体。题目中A、B靠近时相互排斥，说明A、B一定带同种电荷；B、C靠近时相互吸引，吸引的情况有两种：一是B、C带异种电荷，二是C不带电（带电体B可以吸引不带电的轻质小球），因此可判断可能不带电的小球是C。
【解析】
1. 根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，已知A、B靠近时相互排斥，所以A、B一定带同种电荷。
2. 对于B、C相互吸引的情况，存在两种可能：①B、C带异种电荷（异种电荷相互吸引）；②C不带电（带电体B能够吸引不带电的轻质小球）。
3. 结合问题“可能不带电”的限定，可确定C小球符合条件。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用；带电体的性质
【点评】
本题考查电荷的基本性质，属于基础题型，需准确掌握电荷间的作用规律和带电体的吸引特性即可解答。
【难度系数】
0.7