1 经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一个个鲜活的人物，还可以收获良多的感悟。请根据《红星照耀中国》一书的内容，将下面表格中的内容补充完整。
| 人物 | 外貌素描 | 性格 | 有关事件 |
| --- | --- | --- | --- |
| （1） | 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。 | 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，有坚定的革命信仰和卓越的组织领导能力。 | ① 第一次见面用英语跟斯诺打招呼。② 为斯诺规划采访行程。③ 组织上海工人第三次武装起义。 |
| 朱德 | 眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 | （2） | ① 仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍。② 坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。③ 在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。打过几百次大小仗，经历了敌人的五次大“围剿”。 |
| 贺龙 | 大个子，像只老虎一样健壮、有力。年过半百，但仍很健康。 | 性格刚烈、威望高、英勇善战，对革命忠诚，有出色的军事才能，谦虚。 | （3） |

1.(1)周恩来 (2)勤奋好学,意志坚定,作战经验丰富,有卓越的军事指挥才能,朴实谦逊。(3)① 一把菜刀闹革命,组建农民武装。② 率领部队参加南昌起义。③ 在长征中多次带领部队突破敌军封锁。

【分析】
本题考查《红星照耀中国》中重点人物的相关内容，需结合书中对周恩来、朱德、贺龙的外貌、性格、典型事件的描述对应填空。第一步，根据（1）的外貌特征、与斯诺互动的事件及组织上海工人第三次武装起义的事迹，确定对应人物；第二步，结合朱德的相关事件提炼其性格特点；第三步，根据贺龙的性格特征回忆书中他的典型革命事件，完成表格补充。
【解析】
（1）根据《红星照耀中国》的内容，外貌清瘦、中等身材、胡子长黑且外表孩子气，性格平易近人、温和文雅，有组织领导能力，且有组织上海工人第三次武装起义等事迹的人物是周恩来，故填周恩来。
（2）朱德的相关事件：制订读书计划体现勤奋好学；寻找并加入共产党体现意志坚定；经历几百次战役、反围剿体现作战经验丰富；形成特殊战术体现有卓越军事指挥才能，整体性格还包含朴实谦逊，故提炼对应性格。
（3）贺龙的典型事件：书中记载他以一把菜刀闹革命组建农民武装、率领部队参加南昌起义、长征中多次突破敌军封锁等，据此补充事件。
【答案】
(1)周恩来 (2)勤奋好学,意志坚定,作战经验丰富,有卓越的军事指挥才能,朴实谦逊 (3)① 一把菜刀闹革命,组建农民武装。② 率领部队参加南昌起义。③ 在长征中多次带领部队突破敌军封锁。
【知识点】
《红星照耀中国》名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题考查对《红星照耀中国》核心人物的掌握，需熟悉书中人物的外貌、性格、典型事迹，属于名著基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

2 新考法 提供知识支架 美术社团计划为名著中的主要人物制作雕像。下表已给出“雕像一”的设计内容，请你参照示例，从“毛泽东”“彭德怀”中选取一位，补全“雕像二”的内容。
| | 雕像一 | 雕像二 |
| --- | --- | --- |
| 人物 | 周恩来 | (1) |
| 场景 | 周恩来与红军战士们一起行军 | (2) |
| 描述 | 由《红星照耀中国》中对周恩来身为领导人，却始终和战士们同甘共苦，一起行军、一起战斗的描写可知，雕像塑造他走在队伍中，身姿挺拔，面带坚毅，与身边战士交流，仿佛在鼓舞士气的场景，展现他平易近人、与战士们团结一心。 | (3) |

2.(1)彭德怀 (2)彭德怀指挥红二师进行爬山演习 (3)他精神饱满,神情坚毅,左腿弯曲,踩在石头上,右腿直立,左手叉腰,右手高举,张嘴呼喊,似乎在指挥战士们“冲啊”。

【分析】
解题思路：首先明确题目要求，需从《红星照耀中国》的人物“毛泽东”“彭德怀”中选一位，参照雕像一的结构（人物、场景、描述），结合原著中该人物的相关事迹补全雕像二内容。选择彭德怀时，要回忆原著里彭德怀的典型场景，比如他指挥军事演习的情节，再结合原著对他的形象描写，设计雕像的姿态和展现的精神。
【解析】
根据题目要求，选取彭德怀作为雕像二的人物：
(1) 人物：确定为彭德怀；
(2) 场景：结合《红星照耀中国》中彭德怀指挥军事演习的情节，选取“彭德怀指挥红二师进行爬山演习”；
(3) 描述：依据原著中彭德怀指挥时的状态，设计雕像的姿态（精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲踩石头，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊），展现他指挥作战时的果敢和对战士的鼓舞，体现他的指挥才能与亲和力。
【答案】
(1)彭德怀 (2)彭德怀指挥红二师进行爬山演习 (3)他精神饱满,神情坚毅,左腿弯曲,踩在石头上,右腿直立,左手叉腰,右手高举,张嘴呼喊,似乎在指挥战士们“冲啊”。
【知识点】
《红星照耀中国》、名著人物形象
【点评】
本题考查对名著《红星照耀中国》中人物细节的掌握，要求结合原著内容设计人物雕像，既需要熟悉人物的典型事迹，又要能提炼人物的精神特质，是对名著阅读深度的考查。
【难度系数】
0.5

3《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，结合下面材料说说埃德加·斯诺是如何做到“用事实说话”的。
“在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片……实地考察保证信息真实。共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作……”

3. 示例:① 实地考察:亲自深入红军根据地,实地观察共产党和红军的生活、工作、战斗等实际情况,获取第一手真实信息。② 留存资料:用日记、笔记记录所见所闻,还拍摄了红军的照片和影片,以影像、文字资料佐证内容的真实性。③ 细节探究:针对共产党的穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作等具体生活细节展开细致询问和记录,让内容建立在具体真实的情节上,而非主观臆断。

【分析】首先明确题目要求是结合材料和阅读体验，分析埃德加·斯诺“用事实说话”的方式。解题思路为：先理解“用事实说话”即通过真实途径获取、记录信息，再从给定材料中提取关键信息，结合《红星照耀中国》的创作背景，分点梳理斯诺的具体做法，确保每一点都有材料或作品内容作为支撑。
【解析】斯诺做到“用事实说话”主要体现在三个方面：①实地考察：亲自深入红军根据地，进行实地考察，保证获取的信息真实可靠；②留存真实资料：用十几本日记、笔记记录所见所闻，还拍摄了三十卷红军的照片和影片，以文字、影像资料佐证内容的真实性；③关注具体细节：针对共产党和红军的穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作等具体生活细节展开细致的询问和记录，让内容建立在具体真实的情节上，而非主观臆断。
【答案】① 实地考察:亲自深入红军根据地,实地观察共产党和红军的生活、工作、战斗等实际情况,获取第一手真实信息。② 留存资料:用日记、笔记记录所见所闻,还拍摄了红军的照片和影片,以影像、文字资料佐证内容的真实性。③ 细节探究:针对共产党的穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作等具体生活细节展开细致询问和记录,让内容建立在具体真实的情节上,而非主观臆断。
【知识点】《红星照耀中国》阅读、纪实作品特点
【点评】本题考查对纪实作品“用事实说话”特点的理解，既考查名著阅读积累，又考查信息整合与分析能力，需要结合材料和作品内容作答，难度适中。
【难度系数】0.5

4 新考法 提供知识支架 小语在阅读批注中写道：“孙悟空虽为猴，但是身上有虎气。”毛泽东也曾在一封信中评价自己“在我身上有些虎气”。请仿照示例，根据《红星照耀中国》的相关内容，结合具体事例分析“虎气”的内涵在毛泽东身上的表现。
示例：孙悟空的“虎气”：大闹天宫，认为“皇帝轮流做，明年到我家”，表现了他不畏权威、勇于反抗的精神。三打白骨精、三借芭蕉扇等，表现了他破除万难的精神。
5 纪实性文学讲究“用事实说话”。同学们对《红星照耀中国》进行专题探究，请你参与。

6 说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右边的词云图中任选一个词语，结合书中第五篇《长征》中的事例，谈谈你的理解。（100字左右）
7 老一辈革命家在陕西这片红色沃土上留下了战斗足迹，书写了传奇故事，赋予了浩然之气新的内涵。学校计划开展一次“探寻红色陕西”研学游，让我们一起重温革命历史，凝聚奋进力量。
（1）《红星照耀中国》又名，作者是美国记者（填人名）。
（2）为确定研学地点，小秦根据《红星照耀中国》绘制了一幅作者采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他补全图片。
① 人物：
② 地点：
③ 人物形象：

8 新考法 名著勾连 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《骆驼祥子》中的祥子，都是特定时代的人物。结合内容，谈谈他们为何最终走向了截然不同的人生道路，这给你什么启示。

4. 示例:毛泽东的“虎气”:勇于剪辫子、反抗父亲、从家里逃走去新式学堂读书等,表现了他勇于反抗的精神。参加工农红军长征、进军井冈山开辟革命根据地、为建立苏维埃政权长期奋斗等,体现了他力破万难、一往无前的勇气。
5.(1)毛泽东 (2)康克清是朱德的妻子,非常熟悉朱德。斯诺通过朱德妻子的话来介绍朱德,充分体现了纪实作品用事实说话的特点。 (3)示例:中国共产党与其领导下的红军具有坚定的信念,为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献。他们一次次面临艰难险阻,如强渡大渡河、爬雪山、过草地等,在信念的鼓舞下,他们勇往直前,顽强战胜困难。他们的信念犹如一颗闪亮的红星,照耀全中国。
6. 示例一:我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移,红军爬雪山、过草地,在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹,毛泽东认为是源于坚定的信仰,这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二:我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”,淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥,红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志,最终占领了泸定桥,顺利渡过大渡河。
7.(1)《西行漫记》 埃德加·斯诺 (2)① 周恩来 ② 保安 ③ 生活俭朴
8. 原因:“红小鬼”身处有共同革命理想的集体,以民族解放为信仰,获集体支撑;祥子孤身奋斗,秉持个人主义,无崇高信念与同伴互助。“红小鬼”的革命事业正义且获百姓支持,充满希望;祥子生活在黑暗的旧社会,底层劳动者难凭努力翻身。启示:个人命运与时代、集体紧密相关,崇高信念与集体力量能助人抵御磨难;公平正义的社会环境是个体实现理想的重要保障。

【分析】
本次题目围绕《红星照耀中国》展开，涵盖名著常识、人物形象分析、纪实文学特点、长征专题探究及跨名著对比等考点。解题思路如下：
1. 第4题需参照孙悟空“虎气”的示例结构，结合毛泽东在《红星照耀中国》中的具体事例，从“勇于反抗”“力破万难”两个层面分析其“虎气”内涵；
2. 第5题考查纪实文学“用事实说话”的特点，需结合书中相关内容分析；
3. 第6题要求从词云选词语，紧扣《红星照耀中国》第五篇《长征》的事例谈理解，需控制字数在100字左右；
4. 第7题考查名著核心常识（作者、别名）及书中路线图相关的人物、地点、形象，需准确记忆书中关键信息；
5. 第8题对比《红星照耀中国》“红小鬼”与《骆驼祥子》祥子的人生道路差异，需从时代背景、信仰、集体支撑等角度分析，再提炼启示。
【解析】
1. 第4题：先举毛泽东勇于反抗的事例（剪辫子、反抗父亲、逃去新式学堂等）体现反抗精神，再举其奋斗事例（参加长征、开辟井冈山革命根据地等）体现力破万难的勇气，对应示例结构作答；
2. 第5题：（1）纪实文学“用事实说话”可结合“通过朱德妻子康克清的话介绍朱德”的内容分析；（2）长征事例需选体现“信念”“坚韧不拔”的事件（如强渡大渡河、飞夺泸定桥等），结合红军精神组织语言；
3. 第6题：选“信仰”或“坚韧不拔”，紧扣长征事例，突出所选词语的内涵，控制字数符合要求；
4. 第7题：（1）《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺；（2）路线图相关：对应书中核心人物、地点及形象作答；
5. 第8题：从集体信仰、时代环境、个人追求等角度分析“红小鬼”与祥子的差异，再提炼个人命运与时代、集体关系的启示。
【答案】
4. 示例:毛泽东的“虎气”:勇于剪辫子、反抗父亲、从家里逃走去新式学堂读书等,表现了他勇于反抗的精神。参加工农红军长征、进军井冈山开辟革命根据地、为建立苏维埃政权长期奋斗等,体现了他力破万难、一往无前的勇气。
5.(1)毛泽东 (2)康克清是朱德的妻子,非常熟悉朱德。斯诺通过朱德妻子的话来介绍朱德,充分体现了纪实作品用事实说话的特点。 (3)示例:中国共产党与其领导下的红军具有坚定的信念,为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献。他们一次次面临艰难险阻,如强渡大渡河、爬雪山、过草地等,在信念的鼓舞下,他们勇往直前,顽强战胜困难。他们的信念犹如一颗闪亮的红星,照耀全中国。
6. 示例一:我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移,红军爬雪山、过草地,在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹,毛泽东认为是源于坚定的信仰,这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二:我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”,淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥,红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志,最终占领了泸定桥,顺利渡过大渡河。
7.(1)《西行漫记》 埃德加·斯诺 (2)① 周恩来 ② 保安 ③ 生活俭朴
8. 原因:“红小鬼”身处有共同革命理想的集体,以民族解放为信仰,获集体支撑;祥子孤身奋斗,秉持个人主义,无崇高信念与同伴互助。“红小鬼”的革命事业正义且获百姓支持,充满希望;祥子生活在黑暗的旧社会,底层劳动者难凭努力翻身。启示:个人命运与时代、集体紧密相关,崇高信念与集体力量能助人抵御磨难;公平正义的社会环境是个体实现理想的重要保障。
【知识点】
《红星照耀中国》名著阅读、纪实文学特点、人物形象分析
【点评】
本题围绕《红星照耀中国》设置多维度考查，涵盖常识识记、人物分析、专题探究及跨名著对比，贴合新考法要求，注重学生对名著内容的深度理解与迁移运用，能有效检验学生的名著阅读素养。
【难度系数】
0.6