4.课文中细致地描写了众人各具情态的笑,给读者留下了深刻的印象。下列对人物的笑的赏析,不恰当的一项是 ()

A.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格)
B.黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”(黛玉想笑又极力控制,反映了她含蓄、有教养、小心谨慎的性格)
C.宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。(宝玉钻到贾母怀里,反映出他娇生惯养、缺少教养)
D.惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。(反映了惜春娇气、年龄小、具有孩子气的特点)

4.C

【分析】
本题考查对古典名著《红楼梦》中人物细节描写的赏析，解题思路是结合人物的身份、性格及人物间的关系，逐一分析每个选项中笑的描写所体现的人物特点，判断赏析是否恰当，最终找出不恰当的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：湘云性格率真爽朗，“掌不住，一口茶都喷出来”的笑态，直接体现了她不受拘束的性格，赏析恰当。
B选项：黛玉性格含蓄、有教养，“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟’”是她极力控制笑的表现，符合其性格特点，赏析恰当。
C选项：宝玉滚到贾母怀里，贾母是他的祖母，两人关系亲密，这一动作体现的是宝玉在贾母面前的撒娇亲昵，以及贾母对宝玉的疼爱，并非“缺少教养”，该赏析不恰当。
D选项：惜春年龄小、孩子气重，“离了坐位，拉着奶母叫‘揉揉肠子’”的反应，体现了她娇气、孩子气的特点，赏析恰当。
因此不恰当的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
文学名著人物形象分析；细节描写赏析
【点评】
本题结合《红楼梦》经典细节描写，考查对人物性格与人物关系的理解，需要学生结合名著内容准确把握人物特点，难度适中，是对古典文学阅读赏析能力的基础考查。
【难度系数】
0.5

5.体会下面语段中加点动词的表达效果。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里了一阵，好容易起一个来，才着脖子要吃，偏又下来，在地下。

5. 加点的动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了她的朴素和小心翼翼。

【分析】
要体会语段中加点动词的表达效果，需先明确加点动词的具体内容，再结合刘姥姥的身份（乡下老人，初入大观园）和吃鸽子蛋的场景，分析这些动词如何刻画人物的动作、神态，进而体现人物的性格特点。
【解析】
语段中的加点动词为“闹”“撮”“伸”“滑”“滚”。“闹”字生动写出鸽子蛋在碗里晃动、难以夹取的状态；“撮”字精准表现刘姥姥用筷子小心夹取鸽子蛋的笨拙模样；“伸”字刻画她为吃鸽子蛋伸长脖子的急切姿态；“滑”“滚”则写出鸽子蛋滑落的意外，这些动词连贯起来，生动展现了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑的样子，同时体现出她的朴素与小心翼翼。
【答案】
加点的动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了她的朴素和小心翼翼。
【知识点】
动词的表达效果、人物形象分析
【点评】
本题是文学作品中动词赏析的典型题型，要求结合语境分析动词对刻画人物的作用，需联系人物身份与场景，是初中语文常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.提升题清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，一切揣摩求合，思之至深。出其余技作游戏法……忽而痴人说梦，忽而老吏断狱，喜笑怒骂，无不动中窾要，会如人意。因发诸金帛以归，视凤姐辈真儿戏也。”你同意他的评价吗?请结合课文内容分析。

6. 示例:同意。刘姥姥是憨厚又不失睿智的农村妇女的形象。她任由鸳鸯和凤姐取笑、捉弄却毫不在意,并且十分配合,可见她宽容、忠厚的一面。刘姥姥生活经验丰富,深通人情世故,到贾府来,她需要得到全府人的欢心,被取笑时,她也能逢场作戏、装疯卖傻,以迎合贾府众人的心意。所以,表面上看是凤姐等人取笑刘姥姥,可实际上,是刘姥姥在牵着她们的鼻子走,刘姥姥才是真正的主角。

【分析】
首先明确题目要求：需判断是否同意涂瀛对刘姥姥的评价，结合《红楼梦》相关课文内容分析。解题思路为：1. 先亮明明确观点（如同意）；2. 提取课文中刘姥姥的具体言行（如二进荣国府时配合凤姐、鸳鸯捉弄的情节）；3. 对应评价中“深观世务、历练人情”等特点，分析刘姥姥的行为本质（并非真傻，而是为达成目的迎合众人，体现其睿智与通透），从而支撑观点。
【解析】
同意该评价。结合《红楼梦》课文内容：刘姥姥二进荣国府时，面对凤姐、鸳鸯的刻意捉弄（如让她扮演“小丑”取乐），她并未恼怒，反而主动配合，说出“老刘，老刘，食量大如牛”等戏谑话语，逢场作戏般迎合贾府众人的心意。这一行为并非真的愚笨，而是她深谙人情世故，清楚自己此行的目的是获取资助，因此懂得通过“装疯卖傻”的方式揣摩众人心理，掌控局面，最终达成所愿。可见她确实“深观世务，历练人情”，是憨厚外表下藏着睿智的农村妇女形象，故同意涂瀛的评价。
【答案】
示例:同意。刘姥姥是憨厚又不失睿智的农村妇女的形象。她任由鸳鸯和凤姐取笑、捉弄却毫不在意,并且十分配合,可见她宽容、忠厚的一面。刘姥姥生活经验丰富,深通人情世故,到贾府来,她需要得到全府人的欢心,被取笑时,她也能逢场作戏、装疯卖傻,以迎合贾府众人的心意。所以,表面上看是凤姐等人取笑刘姥姥,可实际上,是刘姥姥在牵着她们的鼻子走,刘姥姥才是真正的主角。
【知识点】
《红楼梦》人物形象分析、文学作品评价鉴赏
【点评】
本题为古典名著阅读的提升题，重点考查学生对《红楼梦》核心人物刘姥姥的形象理解与评价能力，要求结合具体情节分析人物特质，引导学生学会从人物言行背后挖掘深层性格，提升文学鉴赏与文本分析能力。
【难度系数】
0.5