登录
知识点一 二氧化碳的实验室制取
试剂：
反应原理：
发生装置（固液常温型）：
收集装置：
操作步骤：
①组装装置，并检查装置的气密性；
②向试管或锥形瓶内加入石灰石；
③向漏斗内加入稀盐酸；
④收集二氧化碳
验满方法：将燃着的木条
检验方法：将产生的气体通入
试剂：
石灰石
和 稀盐酸
反应原理：
$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
（用化学方程式表示）发生装置（固液常温型）：
收集装置：
向上排空气集气法
操作步骤：
①组装装置，并检查装置的气密性；
②向试管或锥形瓶内加入石灰石；
③向漏斗内加入稀盐酸；
④收集二氧化碳
验满方法：将燃着的木条
放在集气瓶口
，若燃着的木条 熄灭
，则证明二氧化碳已经集满检验方法：将产生的气体通入
澄清石灰水
中，若 澄清石灰水变浑浊
，则证明是二氧化碳答案
试剂：石灰石、稀盐酸
反应原理：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
收集装置：向上排空气集气法
验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已经集满
检验方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
反应原理：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
收集装置：向上排空气集气法
验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已经集满
检验方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
解析
【分析】
本题考查二氧化碳实验室制取的基础知识点，解题时需回忆实验室制取二氧化碳的试剂选择、反应原理、收集方法、验满及检验方法的相关内容，结合二氧化碳的性质（密度、溶解性、不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊）对应每个空的要求进行填写。
【解析】
1. 试剂：实验室制取二氧化碳常用块状石灰石（或大理石）和稀盐酸，稀硫酸会因生成微溶的硫酸钙阻止反应，浓盐酸易挥发使气体不纯，故不选用；
2. 反应原理：碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；
3. 收集装置：二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，因此采用向上排空气集气法收集；
4. 验满方法：利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满；
5. 检验方法：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
【答案】
试剂：石灰石、稀盐酸；反应原理：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；收集装置：向上排空气集气法；验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已经集满；检验方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
【知识点】
二氧化碳的实验室制取、二氧化碳的检验与验满
【点评】
本题为初中化学气体制备模块的基础识记类题目，考查二氧化碳制取的核心实验细节，是中考常考的基础考点，需准确记忆相关实验内容。
【难度系数】
0.8
本题考查二氧化碳实验室制取的基础知识点，解题时需回忆实验室制取二氧化碳的试剂选择、反应原理、收集方法、验满及检验方法的相关内容，结合二氧化碳的性质（密度、溶解性、不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊）对应每个空的要求进行填写。
【解析】
1. 试剂：实验室制取二氧化碳常用块状石灰石（或大理石）和稀盐酸，稀硫酸会因生成微溶的硫酸钙阻止反应，浓盐酸易挥发使气体不纯，故不选用；
2. 反应原理：碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；
3. 收集装置：二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，因此采用向上排空气集气法收集；
4. 验满方法：利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满；
5. 检验方法：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
【答案】
试剂：石灰石、稀盐酸；反应原理：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；收集装置：向上排空气集气法；验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已经集满；检验方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
【知识点】
二氧化碳的实验室制取、二氧化碳的检验与验满
【点评】
本题为初中化学气体制备模块的基础识记类题目，考查二氧化碳制取的核心实验细节，是中考常考的基础考点，需准确记忆相关实验内容。
【难度系数】
0.8
1. 教材图片改编 实验课上，小花利用如图装置制取二氧化碳，有关操作如下，正确的一项是 （
A.放入几块石灰石后检查装置气密性
B.把锥形瓶放在桌子上使劲塞进塞子
C.用燃着的木条放到集气瓶中验满
D.收集完毕，迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口
D
）A.放入几块石灰石后检查装置气密性
B.把锥形瓶放在桌子上使劲塞进塞子
C.用燃着的木条放到集气瓶中验满
D.收集完毕，迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口
答案
1.D
解析
【分析】
要判断制取二氧化碳操作的正确性，需回忆实验室制取气体的操作规范：检查装置气密性应在装药品前，避免装药品后漏气需重新操作；塞橡胶塞时不能将容器放桌上使劲塞，防止压破容器；二氧化碳验满需将燃着木条放在集气瓶口；收集气体时玻璃片磨砂面盖瓶口密封性更好。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：制取气体时，应先检查装置气密性，再装入药品，若先装石灰石再检查，装置漏气时需取出药品重新操作，浪费药品，故A错误；
选项B：塞橡胶塞时，应慢慢转动塞进容器口，不能将锥形瓶放桌上使劲塞，否则易压破锥形瓶，故B错误；
选项C：二氧化碳验满需将燃着木条放在集气瓶口，若伸入瓶内无法证明是否集满，故C错误；
选项D：收集完毕后，用玻璃片磨砂面盖集气瓶口，磨砂面与瓶口贴合更紧密，能防止气体逸出，操作正确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳制取实验操作、装置气密性检查、气体验满方法
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的基础操作，需掌握实验规范细节，避免常见操作错误。
【难度系数】
0.6
要判断制取二氧化碳操作的正确性，需回忆实验室制取气体的操作规范：检查装置气密性应在装药品前，避免装药品后漏气需重新操作；塞橡胶塞时不能将容器放桌上使劲塞，防止压破容器；二氧化碳验满需将燃着木条放在集气瓶口；收集气体时玻璃片磨砂面盖瓶口密封性更好。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：制取气体时，应先检查装置气密性，再装入药品，若先装石灰石再检查，装置漏气时需取出药品重新操作，浪费药品，故A错误；
选项B：塞橡胶塞时，应慢慢转动塞进容器口，不能将锥形瓶放桌上使劲塞，否则易压破锥形瓶，故B错误；
选项C：二氧化碳验满需将燃着木条放在集气瓶口，若伸入瓶内无法证明是否集满，故C错误；
选项D：收集完毕后，用玻璃片磨砂面盖集气瓶口，磨砂面与瓶口贴合更紧密，能防止气体逸出，操作正确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳制取实验操作、装置气密性检查、气体验满方法
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的基础操作，需掌握实验规范细节，避免常见操作错误。
【难度系数】
0.6
1. 碳达峰、碳中和中的“碳”指的是
二氧化碳
。答案
1.二氧化碳
解析
【分析】要明确碳达峰、碳中和是应对气候变化的环保目标，其中的“碳”并非泛指所有含碳物质，而是特指主要的温室气体二氧化碳，因为二氧化碳是引发温室效应的核心气体，所以相关表述中的“碳”核心指二氧化碳。
【解析】碳达峰指二氧化碳排放总量达到峰值后逐步下降，碳中和指通过各类方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳净零排放，因此二者中的“碳”特指二氧化碳。
【答案】二氧化碳
【知识点】化学与环境、二氧化碳
【点评】本题考查碳达峰、碳中和相关的基础化学常识，属于化学与环境保护领域的基础内容，难度较低，是学生需掌握的常识性知识点。
【难度系数】0.9
【解析】碳达峰指二氧化碳排放总量达到峰值后逐步下降，碳中和指通过各类方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳净零排放，因此二者中的“碳”特指二氧化碳。
【答案】二氧化碳
【知识点】化学与环境、二氧化碳
【点评】本题考查碳达峰、碳中和相关的基础化学常识，属于化学与环境保护领域的基础内容，难度较低，是学生需掌握的常识性知识点。
【难度系数】0.9
2. 实现“双碳”目标的路径
（1）减少二氧化碳产生和排放角度：减少
（2）增加二氧化碳吸收与转化角度：大量植树造林，同时通过人工方法对二氧化碳进行捕集、利用与封存。
（1）减少二氧化碳产生和排放角度：减少
化石燃料
的利用，同时开发绿色能源
。（2）增加二氧化碳吸收与转化角度：大量植树造林，同时通过人工方法对二氧化碳进行捕集、利用与封存。
答案
2.(1)化石燃料 绿色能源
解析
【分析】
本题考查实现“双碳”目标的路径，针对“减少二氧化碳产生和排放”的角度，需明确二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧，因此要从减少该排放源和开发替代能源两方面思考，结合课本相关知识点即可得出答案。
【解析】
从减少二氧化碳产生和排放的角度，化石燃料（煤、石油、天然气等）的燃烧是二氧化碳的主要排放源，因此需要减少化石燃料的利用；同时为了保障能源供应，需开发清洁无污染的绿色能源，故依次填入化石燃料、绿色能源。
【答案】
化石燃料；绿色能源
【知识点】
双碳目标、能源利用、环境保护
【点评】
本题属于基础识记类题目，紧扣“双碳”目标的核心措施，考查学生对基础知识点的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查实现“双碳”目标的路径，针对“减少二氧化碳产生和排放”的角度，需明确二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧，因此要从减少该排放源和开发替代能源两方面思考，结合课本相关知识点即可得出答案。
【解析】
从减少二氧化碳产生和排放的角度，化石燃料（煤、石油、天然气等）的燃烧是二氧化碳的主要排放源，因此需要减少化石燃料的利用；同时为了保障能源供应，需开发清洁无污染的绿色能源，故依次填入化石燃料、绿色能源。
【答案】
化石燃料；绿色能源
【知识点】
双碳目标、能源利用、环境保护
【点评】
本题属于基础识记类题目，紧扣“双碳”目标的核心措施，考查学生对基础知识点的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 为应对气候变化，我国提出了碳达峰、碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是 （
A.上下班出行用自行车代替汽车
B.将二氧化碳转化为化工产品
C.将垃圾露天焚烧处理
D.严禁乱砍滥伐树木
C
）A.上下班出行用自行车代替汽车
B.将二氧化碳转化为化工产品
C.将垃圾露天焚烧处理
D.严禁乱砍滥伐树木
答案
2.C
解析
【分析】首先明确碳达峰、碳中和的核心是减少大气中二氧化碳的含量，需通过减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收或转化来实现。再逐一分析各选项对应的措施对二氧化碳的影响，判断是否符合目标要求。
【解析】碳达峰、碳中和目标的实现，需减少二氧化碳排放，同时增加二氧化碳的吸收或转化。对各选项分析如下：
A. 用自行车代替汽车上下班，减少了汽油等化石燃料的燃烧，降低了二氧化碳排放，有利于实现目标；
B. 将二氧化碳转化为化工产品，消耗了大气中的二氧化碳，减少了温室气体含量，有利于实现目标；
C. 垃圾露天焚烧会产生大量二氧化碳等温室气体，还会造成大气污染，不利于实现碳达峰、碳中和目标；
D. 树木通过光合作用吸收二氧化碳，严禁乱砍滥伐能保护森林，增加二氧化碳吸收量，有利于实现目标。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】碳达峰碳中和、环境保护
【点评】本题结合时事热点考查对碳达峰碳中和相关措施的理解，属于基础题，需掌握常见的节能减排、保护生态的措施。
【难度系数】0.8
【解析】碳达峰、碳中和目标的实现，需减少二氧化碳排放，同时增加二氧化碳的吸收或转化。对各选项分析如下：
A. 用自行车代替汽车上下班，减少了汽油等化石燃料的燃烧，降低了二氧化碳排放，有利于实现目标；
B. 将二氧化碳转化为化工产品，消耗了大气中的二氧化碳，减少了温室气体含量，有利于实现目标；
C. 垃圾露天焚烧会产生大量二氧化碳等温室气体，还会造成大气污染，不利于实现碳达峰、碳中和目标；
D. 树木通过光合作用吸收二氧化碳，严禁乱砍滥伐能保护森林，增加二氧化碳吸收量，有利于实现目标。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】碳达峰碳中和、环境保护
【点评】本题结合时事热点考查对碳达峰碳中和相关措施的理解，属于基础题，需掌握常见的节能减排、保护生态的措施。
【难度系数】0.8
