一、读语段，根据拼音写词语。
雪后的白桦林，仿佛披上了洁白的盛装。树枝上挂满了 máo róng róng()的雪花，在 zhāo xiá()的映照下，闪着晶亮的光。我独自徜徉林间，脚下是皑皑白雪，耳边是 jì jìng()的风声，心中涌起一种 xiāo sǎ()而宁静的感觉。

一、毛茸茸 朝霞 寂静 潇洒

【分析】
解题时，首先要准确拼读每个拼音，结合语段语境确定对应的词语：先看“máo róng róng”，结合“雪花”的语境，回忆对应的词语是“毛茸茸”，注意“茸”的写法；接着“zhāo xiá”，搭配“映照”，可知是“朝霞”，注意“朝”在这里读zhāo；然后“jì jìng”形容风声，对应“寂静”，注意“寂”的字形；最后“xiāo sǎ”搭配“宁静的感觉”，是“潇洒”，注意两个字的偏旁。书写时要确保字形正确，避免形近字、同音字混淆。
【解析】
根据拼音和语段语境依次写出对应词语：
1. máo róng róng —— 毛茸茸
2. zhāo xiá —— 朝霞
3. jì jìng —— 寂静
4. xiāo sǎ —— 潇洒
【答案】
毛茸茸 朝霞 寂静 潇洒
【知识点】
根据拼音写汉字、常用词语书写
【点评】
本题考查学生对常用词语字音字形的掌握，结合语境填写词语更能帮助确定正确字形，日常学习中需注意积累易错字的写法，避免书写错误。
【难度系数】
0.8

二、选择题。
1. 下列词语中，加点字读音全部正确的是()

A.金(hiū) 花(xiù)
B.白(huá) 涂(mǒ)
C.徉(shàng) 胧(méng)
D.放(zhàn) (shān)

二、1. D 

【分析】
要解决这道题，我们需要逐个排查每个选项中加点字的读音是否正确：首先回忆每个汉字的标准读音，然后对比选项中的标注读音，找出存在错误读音的选项，最终确定所有加点字读音都正确的选项。具体来看：A选项中“晖”的正确读音是huī，选项标注的hiū错误；B选项中“桦”的正确读音是huà，选项标注的huá错误；C选项中“徜”的正确读音是cháng，选项标注的shàng错误；D选项里的“绽”读zhàn、“姗”读shān，均符合标准读音，因此D是正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. “金晖”的“晖”正确读音为huī，选项中读音错误，虽“绣花”的“绣”读音xiù正确，但该选项存在错误读音，不符合要求。
B. “白桦”的“桦”正确读音为huà，选项中读音错误，虽“涂抹”的“抹”读音mǒ正确，但该选项存在错误读音，不符合要求。
C. “徜徉”的“徜”正确读音为cháng，选项中读音错误，虽“朦胧”的“朦”读音méng正确，但该选项存在错误读音，不符合要求。
D. “绽放”的“绽”读音zhàn正确，“姗姗”的“姗”读音shān正确，该选项所有加点字读音均正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析、易读错字认读
【点评】
本题考查学生对常见易读错汉字读音的掌握情况，需要学生平时注重字音积累，准确区分易混淆的字音，避免因错误的读音习惯选错答案。
【难度系数】
0.8

2. 下列诗句停顿划分不正确的是()

A.在/我的窗前，有一棵白桦
B.仿佛涂上/银霜，披了一身/雪花
C.在/灿灿的金晖里/闪着/晶亮的雪花
D.白桦/四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞

2. B 解析：正确停顿应为“仿佛/涂上银霜，披了/一身雪花”。

【分析】
要判断诗句停顿是否正确，需结合诗句的语义和朗读节奏，不能拆分完整的语义单元。我们可以逐个分析选项：
1. 选项A：“在/我的窗前，有一棵白桦”，将介词短语“在我的窗前”拆分为“在/我的窗前”，符合朗读节奏，语义也完整，停顿正确。
2. 选项B：原停顿“仿佛涂上/银霜，披了一身/雪花”错误，“仿佛”是修饰动作的状语，应与后面的动作单元分开，“涂上银霜”是完整的动宾结构，“披了”是动词，“一身雪花”是宾语，正确停顿应为“仿佛/涂上银霜，披了/一身雪花”，所以该选项停顿划分不正确。
3. 选项C：“在/灿灿的金晖里/闪着/晶亮的雪花”，按照地点状语、动作、宾语的顺序划分停顿，既符合语义又贴合朗读节奏，停顿正确。
4. 选项D：“白桦/四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”，以主语“白桦”为停顿点，后面依次划分谓语部分和宾语，语义清晰，停顿正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：停顿符合语义与朗读节奏，正确。
B选项：原停顿拆分了完整的动宾结构和语义单元，正确停顿应为“仿佛/涂上银霜，披了/一身雪花”，该选项停顿划分错误。
C选项：停顿兼顾语义与节奏，正确。
D选项：停顿清晰体现句子成分，正确。
【答案】
B
【知识点】
诗歌朗读停顿划分
【点评】
诗歌的停顿划分需兼顾语义完整性和朗读节奏感，不能随意拆分动宾、状中这类完整的语义单元，解题时要结合诗句的语法结构和表达的含义来判断。
【难度系数】
0.6

三、按要求完成句子练习。
1. 朝霞把银色的光华抹在白雪皑皑的树枝上。(改为“被”字句)

2. 微风轻拂，路边的柳树跳起了优美的舞蹈。(仿写拟人句)

三、1. 银色的光华被朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。 2. 示例：细雨洒下，池塘里的荷花绽开了笑脸。

【分析】
第1题：要将“把”字句改为“被”字句，首先需明确“把”字句中各成分的关系：“朝霞”是主动发出动作的主体，“银色的光华”是动作的承受对象。改写时，只需将动作承受对象放在句首，接着用“被”引出主动主体，最后保留原句的动作部分即可。
第2题：仿写拟人句，首先要理解拟人句的特点——把非人类的事物当作人来写，赋予它人的动作、神态或情感。解题时，先选定一个描写对象（如植物、动物等），再给它搭配符合人类行为的动作，使句子生动形象。
【解析】
1. 原句“朝霞把银色的光华抹在白雪皑皑的树枝上”，主动者是“朝霞”，被动者是“银色的光华”，按照“被”字句的结构“被动者+被+主动者+动作内容”，改写为：银色的光华被朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。
2. 选取“池塘里的荷花”作为描写对象，赋予它人类“绽开笑脸”的神态动作，仿写拟人句：细雨洒下，池塘里的荷花绽开了笑脸。
【答案】
1. 银色的光华被朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。 2. 示例：细雨洒下，池塘里的荷花绽开了笑脸。
【知识点】
把字句改被字句、拟人句仿写
【点评】
本题考查句式转换和修辞手法的运用，属于语文基础题型。掌握“把”“被”字句的转换规律，能帮助学生清晰梳理句子成分；仿写拟人句则能提升语言的生动性，学生需多观察生活中的事物，积累拟人化的表达。
【难度系数】
0.9

四、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 诗中“玉立”一词形象地表现了白桦挺拔高洁的气质。()
2. “徜徉”和“姗姗来迟”这两个词描绘了朝霞的动态美。()
3. 全诗只描绘了白桦静态的美，没有对于它动态美的描写。()

四、1. √ 2. √ 3. ×

【分析】
我们可以逐个结合课文《白桦》的内容来判断：
1. 先理解“玉立”的含义，它常用来形容人或事物挺拔优美，用在白桦身上，正好契合白桦挺拔高洁的特点，所以该说法正确。
2. “徜徉”是安闲地行走，“姗姗来迟”是缓慢到来，这两个词将朝霞赋予人的动作，生动展现了朝霞的动态，所以该说法正确。
3. 全诗并非只有静态描写，比如描写朝霞的部分就带有动态感，和白桦的静态形成映衬，所以“只描绘静态美”的说法错误。
【解析】
1. 在《白桦》中，“玉立”一词用来形容白桦，突出了白桦挺拔、姿态优美且高洁的气质，与诗歌塑造的白桦形象相符，故该说法正确（打“√”）。
2. “徜徉”写出朝霞在白桦周边安闲飘动的状态，“姗姗来迟”表现朝霞缓慢出现的样子，两个词语都赋予朝霞动态的画面感，体现了朝霞的动态美，故该说法正确（打“√”）。
3. 诗中既描写了白桦静态的挺拔姿态，又通过对朝霞“徜徉”“姗姗来迟”的描写，展现出白桦与朝霞映衬的动态场景，并非只有静态美，故该说法错误（打“×”）。
【答案】
四、1. √ 2. √ 3. ×
【知识点】
课文内容理解、词语语境运用、动静描写辨析
【点评】
本题考查对课文《白桦》的内容理解与细节把握，重点考查词语在语境中的含义以及对诗歌动静描写的区分，需要学生细致品读诗歌，体会语言所塑造的意境，加深对诗歌形象的理解。
【难度系数】
0.6