1. 学校开展“倡导低碳生活”专题学习活动，请你参与以下任务。
（1）以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张，模仿示例，写一则宣传语。

示例：图①——我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态。

（2）同学推荐下图作为本次专题学习活动的图标，请你用简洁的语言介绍图标的要素及寓意。


（3）期末考试前，妈妈不想你参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？
妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！

1. （1）示例一：图②——我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电。示例二：图③——别让我一直流泪，请关闭水龙头，节约用水。（2）示例：图标的上半部分是一片树叶的形状，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国·我是行动者”几个字。寓意：我们每个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。（3）示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与“倡导低碳生活”宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。

2. 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”专题学习活动，完成下列任务。
（1）[任务一]洪家华荣获“宿迁好人”称号，班级小记者到其所住的社区采集素材。邻居评价她“孝老爱亲，为生病卧床的母亲端茶送水，无微不至，亲人间很和睦”；另一位邻居评价她“为人善良，识大体，明事理”。
请你依据邻居的评价，仿照下句，补写上句，形成一条宣传标语。
孝亲敬长和为贵，。
（2）[任务二]潇潇同学准备在班级公众号上推送一期主题为“绿水青山秀家乡”的电子报，却不知该选下面哪幅插图。请你推荐其中一幅插图并说明理由。要求：抓住画面特征，条理清晰。


（3）[任务三]你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为班主任准备一段总结性的即席讲话。
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。

示例：（1）知书明礼善为先（2）我推荐A图做本期电子报的插图，因为A图内容丰富，特别有层次感，蓝天白云，显得整个背景很清晰开阔，宏伟的风力发电设备，壮观的主体建筑相互衬托，彰显了家乡的发展与环保，郁郁葱葱的树木彼此掩映，地平面下是碧水荡漾，画面最下方是一只手的造型，画面正中写着“绿水青山就是金山银山”，突出了公众号主题。（3）同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。所以，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。