一、词汇运用
1. Our dog doesn't like to be 独自 at home during the day when we are out.
2. A forgetful person often 遗忘 something he or she used to know.
3. I have many friends at school now. That's why I never feel 孤独.
4. Those kids used some wooden 枝条 to build a wonderful castle themselves.
5. Our cat got into a 打架 with the neighbour's cat last night in the garden.
6. You can hear different sound in the forest, not only in the day but also at night.
7. At night, bat come out of the cave to look for insects to eat.
8. Simon is one of the clever students in his class.
9. Millie's cat likes to run after flying things, such as butterfly.
10. Some people are night owls. They even have to drink coffee to keep wake in the daytime.

1. alone 2. forgets 3. lonely 4. sticks 5. fight
6. sounds 7. bats 8. cleverest 9. butterflies 10. awake

【分析】
我们可以逐题结合语境、语法规则和词汇用法来思考：
1. 第1题：“独自”描述狗独自在家的客观状态，需用表示客观状态的形容词alone，而lonely侧重主观孤独感，不符合此处语境。
2. 第2题：主语“A forgetful person”是第三人称单数，句子是一般现在时，谓语动词“遗忘（forget）”要变为第三人称单数形式。
3. 第3题：“孤独”表达的是主观上的孤独感受，要用侧重情感的形容词lonely，而非表客观状态的alone。
4. 第4题：“枝条”是stick，前面有some修饰，可数名词需用复数形式。
5. 第5题：“get into a fight”是固定搭配，表示“打架”，直接填fight即可。
6. 第6题：different后接可数名词复数，sound表示“声音”时是可数名词，需用复数形式。
7. 第7题：bat是可数名词，此处表示泛指一类事物，要用复数形式。
8. 第8题：“one of the+形容词最高级+可数名词复数”是固定结构，表示“……中最……之一”，需用clever的最高级形式。
9. 第9题：such as后接可数名词复数表示一类事物，butterfly需变为复数形式。
10. 第10题：keep后接形容词作表语，wake的形容词形式是awake，“keep awake”表示“保持清醒”。
【解析】
1. 结合语境表示客观的“独自”状态，填入alone；
2. 主语为第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，forget变为forgets；
3. 表达主观“孤独”的感受，填入lonely；
4. some修饰可数名词复数，stick的复数形式是sticks；
5. 根据固定搭配get into a fight，填入fight；
6. different后接可数名词复数，sound的复数形式是sounds；
7. 泛指一类蝙蝠，bat的复数形式是bats；
8. 符合“one of the+形容词最高级+名词复数”结构，clever的最高级是cleverest；
9. such as后接复数表一类事物，butterfly的复数形式是butterflies；
10. keep后接形容词作表语，wake的形容词形式是awake，填入awake。
【答案】
1. alone 2. forgets 3. lonely 4. sticks 5. fight
6. sounds 7. bats 8. cleverest 9. butterflies 10. awake
【知识点】
形容词辨析与转换；名词单复数变化；动词时态变化
【点评】
本题重点考查初中英语基础词汇的综合运用，涵盖近义词辨析、名词单复数变形、动词时态变化、固定搭配及词性转换等核心知识点，需要学生结合语境和语法规则灵活判断，对基础词汇掌握和语法应用能力进行了全面考查。
【难度系数】
0.8

二、单项选择
() 1.Believe it or not, some cats don't hunt mice, they don't enjoy eating fish either.

A.or
B.but
C.and
D.so

1.C

【分析】
首先，我们需要判断句子前后两个分句的逻辑关系。前半句“some cats don't hunt mice”（有些猫不抓老鼠）和后半句“they don't enjoy eating fish either”（它们也不喜欢吃鱼）是并列关系，都是在描述这类猫的共同特点，不存在选择、转折或因果关系。接下来逐一分析选项：or表示选择或否定句中的并列，也可表“否则”；but表转折；so表因果；只有and可以用来连接两个并列的分句，体现并列递进的逻辑，符合语境。
【解析】
1. 翻译句子：信不信由你，有些猫不抓老鼠，而且它们也不喜欢吃鱼。
2. 分析分句逻辑：前后两个分句是并列关系，共同说明这类猫的习性。
3. 选项辨析：
A. or：用于选择关系或否定句中表并列，不符合此处逻辑；
B. but：表示转折关系，前后分句无转折意味，排除；
C. and：用于连接并列关系的分句，符合语境；
D. so：表示因果关系，前后分句无因果联系，排除。
因此选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
并列连词用法
【点评】
本题主要考查对并列连词的理解与运用，解题关键在于准确判断句子前后分句的逻辑关系，结合语境选择合适的连词，属于基础类题型，需要熟练掌握常见连词的用法。
【难度系数】
0.8

() 2.Jim knew nothing about pets his father told him about them.

A.after
B.till
C.if
D.because

2.B

【分析】
首先要梳理句子的逻辑关系：前半部分“Jim knew nothing about pets”表明吉姆原本对宠物一无所知，后半部分“his father told him about them”是后续发生的事件。我们需要选择能让句子逻辑通顺的连词：
若选A选项“after”，句子意为“爸爸告诉他之后吉姆对宠物一无所知”，逻辑矛盾；
选C选项“if”，引导条件状语从句，代入后句子逻辑不通；
选D选项“because”，引导原因状语从句，会导致因果关系颠倒；
选B选项“till”，“knew nothing”隐含否定含义，结合till“直到……为止”的意思，句子意为“直到爸爸告诉他，吉姆才对宠物有所了解（此前一无所知）”，完全符合逻辑。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A. after：意为“在……之后”，代入句子后逻辑矛盾，不符合语境，排除；
2. B. till：意为“直到……为止”，句中“knew nothing”相当于否定表达，契合“not...till”的隐含逻辑，句子表意通顺合理；
3. C. if：意为“如果”，引导条件状语从句，代入后无法形成合理逻辑，排除；
4. D. because：意为“因为”，引导原因状语从句，代入后因果关系颠倒，不符合逻辑，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析；till的用法
【点评】
本题考查连词在语境中的运用，需要学生准确把握各连词的词义，结合句子前后的逻辑关系进行判断，重点考察否定语境下till的用法理解。
【难度系数】
0.7

() 3.The students are reading the Tang A spring morning by Meng Haoran.

A.story
B.poem
C.email
D.song

3.B

【分析】
首先，我们要先理解题目含义：“学生们正在阅读孟浩然的《春晓》”。接下来需要明确《春晓》的体裁，孟浩然是唐代诗人，《春晓》是一首经典唐诗，属于诗歌类别。然后逐一分析选项：A选项“story（故事）”、C选项“email（邮件）”、D选项“song（歌曲）”都不符合《春晓》的体裁属性；只有B选项“poem（诗歌）”符合题意，因此应选B。
【解析】
1. 翻译题目：The students are reading the Tang ______ A spring morning by Meng Haoran. 译为“学生们正在阅读孟浩然的唐诗《春晓》”。
2. 逐一分析选项：
A. story：意为“故事”，《春晓》并非故事类作品，排除；
B. poem：意为“诗歌”，《春晓》是孟浩然创作的唐诗，属于诗歌范畴，符合题意；
C. email：意为“邮件”，与语境完全不符，排除；
D. song：意为“歌曲”，《春晓》本质是诗歌而非歌曲，排除。
3. 综上，确定正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、文学常识
【点评】
本题结合词汇辨析与基础文学常识进行考查，既需要学生掌握常见名词的词义，也需要了解基本的中国古典文学常识，整体侧重基础知识的积累与运用，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 4.— What's the pet cat Charlie in this unit like?
— .

A.It's friendly
B.It likes milk
C.It miaows
D.It's sleeping in the box

4.A

【分析】
首先要明确问句“What's...like?”的含义，这个句型是用来询问人或事物的性格、外貌等特征的。接下来分析每个选项：A选项描述的是猫的性格，B选项是猫的喜好，C选项是猫的叫声，D选项是猫当前的动作。只有A选项符合问句询问特征的要求，所以应该选择A。
【解析】
问句翻译：这个单元里的宠物猫Charlie怎么样？
选项A：It's friendly（它很友好），描述的是猫的性格，符合“What's...like?”询问特征的语境；
选项B：It likes milk（它喜欢牛奶），回答的是猫的喜好，不符合题意；
选项C：It miaows（它喵喵叫），描述的是猫的叫声，不是性格或特征；
选项D：It's sleeping in the box（它正在盒子里睡觉），描述的是猫当前的动作，不符合题意。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句用法、形容词表性格
【点评】
本题主要考查“What's...like?”句型的理解与运用，需要学生准确区分不同类型的回答内容，避免将喜好、动作类回答混淆为特征类回答，着重考查对句型语境的把握能力。
【难度系数】
0.8

() 5.He tried all kinds of to stop his little sister from crying loudly.

A.interests
B.wonders
C.tricks
D.notices

5.C

【分析】
首先要明确句子的核心语境：需要一个名词来表示“阻止妹妹大哭”的手段。我们可以逐个分析选项的含义，结合生活常识判断哪个符合逻辑：A选项“兴趣”无法用来阻止哭闹；B选项“奇迹”语义过重，不符合日常哄孩子的场景；C选项“花招、小把戏”是哄小孩常用的方式，符合语境；D选项“通知”和语境完全无关。通过排除法和语境匹配，就能确定正确选项。
【解析】
句子翻译：他尝试了各种花招让他的小妹妹停止大哭。
选项分析：
A. interests：意为“兴趣”，不符合“阻止妹妹哭闹”的语境；
B. wonders：意为“奇迹”，语义不符合日常哄孩子的情境；
C. tricks：意为“花招、小把戏”，符合用小方法哄小孩停止哭闹的语境，为正确选项；
D. notices：意为“通知”，与句子语境毫无关联。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境词汇运用
【点评】
本题重点考查对常见名词词义的精准理解及在具体语境中的运用能力，需要结合生活常识判断词汇的适配性，日常要多积累名词的常用含义及搭配场景。
【难度系数】
0.6

() 6.Sh. Don't make any . Our pet dog and cat are sleeping.

A.music
B.noise
C.song
D.shout

6.B

【分析】
首先结合句子语境思考，句首的“Sh.”（嘘）以及后半句“我们的宠物狗和猫正在睡觉”，提示需要表达“不要制造干扰睡眠的声音”。接着逐一分析选项：A选项“music”是音乐，不一定干扰睡眠；C选项“song”是歌曲，不符合语境；D选项“shout”是呼喊，虽为声音，但“make noise”是固定搭配，更贴合“制造噪音”的常用表达，噪音是干扰睡眠的合适表述，因此应选表示“噪音”的选项。
【解析】
1. 翻译句子：嘘。不要制造任何噪音。我们的宠物狗和猫正在睡觉。
2. 选项辨析：
A. music（音乐）：音乐不一定会打扰睡眠，不符合语境；
B. noise（噪音）：“make noise”是固定短语，意为“制造噪音”，符合“嘘”以及宠物睡觉需要安静的情境；
C. song（歌曲）：歌曲不属于干扰睡眠的典型声音，不符合语境；
D. shout（呼喊）：“shout”指呼喊声，虽为声音，但不如“noise”贴合语境，且“make shout”不是常用搭配。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
词义辨析、固定短语搭配、语境理解
【点评】
本题主要考查学生对语境的把握和词汇辨析能力，需结合上下文判断合适词汇，同时要掌握“make noise”这类固定短语的用法，注重基础词汇与语境的结合。
【难度系数】
0.8

三、动词填空
1. Be quiet! Dad plan our trip to Wuxi Zoo next week.
2. I think it important for us learn how to raise a pet before buying one.
3. What great trouble I have care for the 3-day-old rabbit!
4. My parrot Polly say hello to me every time I come back home.
5. How lucky he was win the first prize on that TV game show about pets!
6. In the picture, my lovely dog bite a bone.

1. is planning 2. to learn 3. caring
4. says 5. to win 6. is biting

【分析】
我们可以结合语境提示、固定句型与时态标志词来逐一分析解题：
1. 第一句中“Be quiet!”是现在进行时的典型语境提示，说明爸爸此刻正在进行“计划”这个动作，需用现在进行时，主语Dad是第三人称单数，对应be动词用is，动词变现在分词形式。
2. 第二题考查固定句型“it's + 形容词 + for sb to do sth”，it在此作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式，因此要用动词不定式形式。
3. 第三题考查固定搭配“have trouble (in) doing sth”，意为“做某事有困难”，其中in可省略，动词需用动名词形式。
4. 第四句中“every time I come back home”是一般现在时的标志，主语My parrot Polly是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式。
5. 第五题考查“be lucky to do sth”的结构，此处为感叹句形式“How lucky he was...”，形容词lucky后接不定式表示“有幸做某事”，所以用动词不定式形式。
6. 第六句中“In the picture”提示图片里的动作正在进行，需用现在进行时，主语my lovely dog是第三人称单数，对应be动词用is，动词变现在分词形式。
【解析】
1. 由“Be quiet!”判断动作正在进行，现在进行时结构为“am/is/are + 现在分词”，Dad是第三人称单数，故填is planning。
2. 依据固定句型“it + 形容词 + for sb to do sth”，it为形式宾语，不定式作真正宾语，故填to learn。
3. 根据固定搭配“have trouble (in) doing sth”，省略in后动词用动名词形式，故填caring。
4. “every time”引导的时间状语从句用一般现在时，主句主语是第三人称单数，谓语动词变三单形式，故填says。
5. 按照“be lucky to do sth”结构，此处为感叹句变体，故填to win。
6. “In the picture”表明动作正在进行，现在进行时结构为“am/is/are + 现在分词”，主语是第三人称单数，故填is biting。
【答案】
1. is planning 2. to learn 3. caring
4. says 5. to win 6. is biting
【知识点】
1. 现在进行时用法
2. 固定句型与搭配
3. 一般现在时用法
【点评】
这道题聚焦动词的时态变化和非谓语动词的固定结构，需要结合语境提示词和常见语法搭配判断动词形式，既考查基础语法知识的掌握，也考验学生结合语境分析的能力，是典型的初中英语基础语法考查题。
【难度系数】
0.6