任务一：朗读课文。
1. 我已经读了()遍课文，我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时，我不熟悉的字词有：。

示例：
1. 2；流利
2. 匀、称、皱、配、撒、扯

【分析】
这是一道语文预习类题目，核心目的是引导学生养成课前朗读课文的习惯，同时检测自身朗读水平与生字词掌握情况。解题时，首先需要实际朗读课文，统计自己朗读的次数并填写；接着依据自身朗读的实际状态，从“正确、流利、有感情”中勾选匹配的选项；最后梳理出朗读过程中遇到的不熟悉字词填写即可。由于每个人的朗读情况和字词掌握情况存在差异，因此没有固定标准答案。
【解析】
1. 逐遍朗读指定课文，准确统计朗读的次数，将对应数字填入括号中；
2. 根据自己朗读的实际效果，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打勾（可根据实际情况勾选多个）；
3. 回忆朗读过程中遇到的读不准、不认识的字词，填写在横线上。
【答案】
【知识点】
课文朗读训练、生字词积累
【点评】
本题聚焦语文预习环节，着重培养学生的自主朗读能力和生字词自主梳理意识，能帮助学生提前熟悉课文内容，为后续课堂学习打下基础，体现了语文学习注重积累与实践的特点。
【难度系数】
0.9

照样子，写词语。
痛痛快快

快快乐乐 飘飘洒洒 明明白白

【分析】
首先观察例词“痛痛快快”，它属于AABB式的叠词，特点是前两个字相同，后两个字相同。解题时，我们需要先明确这个结构要求，再从平时积累的词语中找出符合AABB结构的词语，确保书写正确即可。
【解析】
例词“痛痛快快”是AABB式叠词，即词语由两个相同的字分别重复组成，据此写出符合该结构的词语：快快乐乐、飘飘洒洒、明明白白。
【答案】
快快乐乐 飘飘洒洒 明明白白
【知识点】
AABB式叠词
【点评】
本题考查对AABB式叠词的掌握与词语积累能力，需要学生熟悉这类词语的结构特点，平时多积累不同类型的叠词，才能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.9

一、下列加点字的读音完全相同的一项是()。

A.样 范 式 具
B.对 匀 心 职
C.姓 经 孙 未
D.予 供 送 补

一、B

【分析】
这道题考查多音字的读音辨析，解题思路是逐个分析选项中加点多音字的读音，对比同一选项内所有加点字的读音是否完全一致，进而选出正确答案。首先需要回忆每个多音字的不同读音及对应的使用场景，再逐一排查每个选项里的读音情况。
【解析】
A选项：“模样”“模具”中“模”读mú，“模范”“模式”中“模”读mó，读音不完全相同；
B选项：“对称”“匀称”“称心”“称职”中“称”均读chèn，读音完全相同；
C选项：“姓曾”“曾孙”中“曾”读zēng，“曾经”“未曾”中“曾”读céng，读音不完全相同；
D选项：“给予”“供给”“补给”中“给”读jǐ，“送给”中“给”读gěi，读音不完全相同。
【答案】
B
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题聚焦语文学习中常见的多音字，这些字词在日常阅读和写作中出现频率较高，需要学生熟练掌握不同读音对应的语境，平时注重积累和区分，避免因多音字读音混淆而出错。
【难度系数】
0.6

二、看拼音，写词语。
1. 田野里充满了生机。秧苗绿油油的，小河清澈见底，河边绿树成荫，小草无拘无 shù()，长得十分茂盛。牛儿 shuǎi()着尾巴，默契地 pèi hé()农人在田间劳作。这 jǐng zhì()令人心旷神怡。
2. 一只羚羊 kǒu kě()了，到河边 hē shuǐ()。一只身材 yún chèn()的 shī zi()突然从草丛中跳出来，扑向羚羊。眼看羚羊要命 sàng()狮口，它一下跳入深水中，成功逃脱。游人忍不住 gǎn tàn()：“太惊险了！”

二、1. 束 甩 配合 景致 2. 口渴 喝水 匀称 狮子 丧 感叹

【分析】
做这类看拼音写词语的题目，解题思路分三步：第一步，通读整个句子，理解句子的语境和表达的意思，这能帮助我们确定汉字的含义；第二步，根据给出的拼音，回忆对应的汉字，尤其要注意区分同音字和形近字，比如“无拘无shù”，结合“无拘无束”的固定搭配，确定是“束”而不是“术”；“kǒu kě”和“hē shuǐ”，“渴”是口字旁，和口渴的状态有关，“喝”是三点水，和动作有关，要结合语境区分；第三步，写完后再代入句子中读一遍，检查是否通顺合理，确保书写正确。
【解析】
1. 结合句子语境与拼音：
“无拘无shù”对应“束”，组成固定成语“无拘无束”，形容小草不受约束的状态；
“shuǎi着尾巴”对应“甩”，准确描述牛摆动尾巴的动作；
“pèi hé”对应“配合”，指牛与农人协作进行田间劳作；
“jǐng zhì”对应“景致”，指代田野里充满生机的景色。
2. 结合句子语境与拼音：
“kǒu kě”对应“口渴”，体现羚羊口干需要饮水的状态；
“hē shuǐ”对应“喝水”，是羚羊为缓解口渴做出的动作；
“yún chèn”对应“匀称”，用来形容狮子身材比例协调；
“shī zi”对应“狮子”，是句子中出现的捕食者；
“命sàng狮口”对应“丧”，表示羚羊差点失去性命；
“gǎn tàn”对应“感叹”，体现游人看到惊险场景后的感慨。
【答案】
二、1. 束 甩 配合 景致 2. 口渴 喝水 匀称 狮子 丧 感叹
【知识点】
汉语拼音写字、形近字辨析、同音字辨析
【点评】
本题考查基础拼音识字能力，核心难点在于结合语境区分易混的同音字、形近字，比如“渴”与“喝”、“束”与“术”等。日常学习中需多积累固定词语搭配，强化语境判断能力，避免书写错误。
【难度系数】
0.8

三、品读句子，再完成练习。
1. 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
(1)朗读这句话时应该用()的语气。
A. 疑问
B. 叹息
(2)把句子改为陈述句。

2. 就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
鹿为什么会“没精打采”？()
A. 鹿太累了，没有力气。
B. 鹿因为自己的腿太细而伤心难过。

三、1.（1）B （2）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 2. B

【分析】
1. (1) 先观察句子中的语气词“唉”，它传递出惋惜、不满的情绪，句子并非疑问语气，因此朗读时应采用叹息的语气。
(2) 反问句改陈述句，需先去掉反问词“怎么”和句末语气助词“呢”，再将句中肯定表述“配得上”改为否定表述“配不上”，最后把感叹号换成句号。
2. 结合前文语境，鹿一直在抱怨自己的四条腿太细，觉得配不上美丽的角，所以他没精打采是源于对自己细腿的伤心难过，而非身体劳累。
【解析】
1. (1) 句子开头的“唉”是典型的叹息类语气词，整句话表达的是鹿对自身细腿的惋惜与不满，所以朗读时用叹息语气，选B。
(2) 反问句改陈述句的具体操作：
① 删除反问词“怎么”和句末的语气词“呢”；
② 将“配得上”调整为“配不上”；
③ 把感叹号改为句号，最终得到陈述句：唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
2. 根据前文鹿对自己细腿的抱怨内容，可知鹿没精打采的原因是腿太细令他伤心难过，选B。
【答案】
三、1.（1）B （2）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 2. B
【知识点】
反问句改陈述句、句子语气判断、文本语境理解
【点评】
本题围绕句子语气把握、句式转换和文本语境理解展开考查，解题需结合关键词和上下文分析，侧重基础语文能力的检测，引导学生关注句子细节与文本逻辑。
【难度系数】
0.8