1. 读语段，给加点字选择正确的读音，画“√”。
雨后，小草洗净了尘（gòu hòu），更显生机勃勃；小白菊不再胆（qiè què），抬起头欣赏烂漫的风光；蝴蝶把翅膀（bào pù）在阳光下，好像在（xuán xuàn）耀它的美丽；轻风吹拂，湖水泛起一圈圈圆（yūn yùn）……

1. 读语段，给加点字选择正确的读音，画“√”。

2. 按要求完成词语练习。
(1)写出下列词语的近义词。
① 凉爽—()
② 胆怯—()
③ 自在—()
(2)在括号里填入合适的词语。
()脚 ()新泥
()手 ()溪流

2. 按要求完成词语练习。
（1）写出下列词语的近义词。
① 凉爽—（ 凉快 ）
② 胆怯—（ 胆小 ）
③ 自在—（ 自由 ）
（2）在括号里填入合适的词语。
（ 赤着 ）脚 （ 踏着 ）新泥
（ 携着 ）手 （ 涉过 ）溪流

3. 回顾课文内容，完成练习。
(1)“不再的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试，试试，然后一瓣瓣地……”这几句诗运用了的修辞手法，生动地写出了小白菊的情景。
(2)雨后天晴，诗人走在小径上，有、、、、溪流等相伴。
(3)下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。
A. 炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢
B. 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的
C. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
(4)下列句子中，描写雨后天晴景象的一项是()。
A. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
C. 雨后虹方挂，晴来雾始收

3. 回顾课文内容，完成练习。
（1）“不再 胆怯 的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试 寒 ，试试 暖 ，然后一瓣瓣地 绽透 ……”这几句诗运用了 拟人 的修辞手法，生动地写出了小白菊 开花 的情景。
（2）雨后天晴，诗人走在小径上，有 泥路 、 小草 、 小白菊 、 凤蝶儿 、溪流等相伴。
（3）下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ B ）。
A. 炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢
B. 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的
C. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
（4）下列句子中，描写雨后天晴景象的一项是（ C ）。
A. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
C. 雨后虹方挂，晴来雾始收

4. 提升题 简要描述你看到过的雨后天晴的景象，并谈谈它给你带来的感受或启发。

4. 提升题 简要描述你看到过的雨后天晴的景象，并谈谈它给你带来的感受或启发。
示例：雨后初晴，天空蓝得透亮，空气清新，草木上缀着晶莹的水珠。这般洁净鲜活的景象让我的心情格外舒畅，也让我体会到，只要熬过风雨，就能迎来明媚的阳光。
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四年级下册 语文（配人教版）
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