(四)(2025·湖南长沙中考)阅读下面的诗歌,完成后面的小题。
柳梢青·春感
刘辰翁①
铁马蒙毡②,银花洒泪③,春入愁城。笛里番腔④,街头戏鼓,不是歌声⑤。
那堪独坐青灯,想故国、高台月明⑥。辇下⑦风光,山中岁月,海上⑧心情。
[注释]①刘辰翁:南宋末年词人。1276年,元兵攻陷宋京临安,词人避居庐陵山中。1277年元宵节,词人创作此词,以寄托自己的情感。②铁马蒙毡(zhān):指侵入临安的蒙古骑兵。③银花洒泪:(元宵的)花灯似落泪。④笛里番腔:笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声:不再是熟悉的故国腔调。⑥高台月明:借指京城的繁华与美好。⑦辇下:指京城。⑧海上:临安沦陷后,南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带,参加抗元复国的事业。
1. 下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是(
A. 这首词是词人隐居山中时于元宵节有感而作,题名“春感”,抒发了词人的亡国之痛和故国之思。
B. “铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围,奠定了全词的感情基调。
C. 词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比,表达了对外来文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。
D. “辇下风光,山中岁月,海上心情”写出了词人对故国风光的怀念、隐居山林的寂寞,以及对沿海抗元志士的关切。
2. 请赏析“那堪独坐青灯,想故国、高台月明”中对比手法的表达效果。
柳梢青·春感
刘辰翁①
铁马蒙毡②,银花洒泪③,春入愁城。笛里番腔④,街头戏鼓,不是歌声⑤。
那堪独坐青灯,想故国、高台月明⑥。辇下⑦风光,山中岁月,海上⑧心情。
[注释]①刘辰翁:南宋末年词人。1276年,元兵攻陷宋京临安,词人避居庐陵山中。1277年元宵节,词人创作此词,以寄托自己的情感。②铁马蒙毡(zhān):指侵入临安的蒙古骑兵。③银花洒泪:(元宵的)花灯似落泪。④笛里番腔:笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声:不再是熟悉的故国腔调。⑥高台月明:借指京城的繁华与美好。⑦辇下:指京城。⑧海上:临安沦陷后,南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带,参加抗元复国的事业。
1. 下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是(
C
)A. 这首词是词人隐居山中时于元宵节有感而作,题名“春感”,抒发了词人的亡国之痛和故国之思。
B. “铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围,奠定了全词的感情基调。
C. 词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比,表达了对外来文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。
D. “辇下风光,山中岁月,海上心情”写出了词人对故国风光的怀念、隐居山林的寂寞,以及对沿海抗元志士的关切。
2. 请赏析“那堪独坐青灯,想故国、高台月明”中对比手法的表达效果。
将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比,形成了强烈的反差。这种反差突出体现了词人对故国的深切怀念。
答案
1. C 解析:词中“笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声”及注释⑤强调“不再是熟悉的故国腔调”,表达的是对故国文化的怀念和山河易主的悲痛,并非鄙视外来文化或愤怒于一些人做亡国奴。 2. 将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比,形成了强烈的反差。这种反差突出体现了词人对故国的深切怀念。
(五)(2025·福建中考)阅读下面两首诗歌,完成后面的小题。
[甲]黄子陂荷花
唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①,缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
[乙]晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
[注释]①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
联系学过的课文学习新诗歌,开展以下三项活动,请你参与。
1. [活动一:朗读]诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如乙诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读甲诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。
2. [活动二:比较]两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。
3. [活动三:描写]“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,用一段文字加以描述。
[甲]黄子陂荷花
唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①,缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
[乙]晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
[注释]①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
联系学过的课文学习新诗歌,开展以下三项活动,请你参与。
1. [活动一:朗读]诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如乙诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读甲诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。
示例:重读“更”,强调荷香最是撩人,令人沉醉。
2. [活动二:比较]两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。
示例:甲诗侧重写“荷香”,乙诗侧重写“荷色”。
3. [活动三:描写]“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,用一段文字加以描述。
示例:狂风中,大片大片的荷叶时起时伏,含苞待放的荷花时隐时现,千亩陂塘,新艳流香。
答案
1. 示例:重读“更”,强调荷香最是撩人,令人沉醉。 2. 示例:甲诗侧重写“荷香”,乙诗侧重写“荷色”。 3. 示例:狂风中,大片大片的荷叶时起时伏,含苞待放的荷花时隐时现,千亩陂塘,新艳流香。
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