基础练
某中学学生会起草了一份倡议书,请你根据下面要求帮他们完善。
寻找"最可爱的人"倡议书
同学们:
习近平总书记说:"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"青年的进步在于向榜样学习,本学期我们在课文中认识了许多"最可爱的人"。他们有的是杰出人物,让我们感受到非凡的气质,如 mùbùkuīyuán、锲而不舍的闻一多,谦逊无私、矢志爱国的邓稼先;他们有的是革命战士,身上闪现着革命英雄主义精神,如翻雪山、过草地却依旧坚强乐观的红军战士,穿销烟、浴战火却依旧 jiānrèn()chúnpǔ()的志愿军战士等……这些"最可爱的人"引导着我们筑梦、圆梦。在我们的身边,也不乏像他们这样"最可爱的人"。同学们,让我们一起去寻找"最可爱的人"!让我们一起书写、歌颂他们吧!
2026年3月16日
××中学学生会
1. 根据拼音写出相应的词语。
mùbùkuīyuán() jiānrèn() chúnpǔ()
2. 倡议书中画横线的句子有一处错误,请提出修改意见。


3. 倡议书在格式方面有两处错误,请你修改。

1.目不窥园 坚韧 淳朴
2.删去句尾的"等"。
3.①称呼("同学们")要顶格写;
②署名和日期应调换顺序。

【分析】
本题考查语文基础知识的综合运用，分为三个小问题：一是根据拼音写汉字，需准确识记常用词语的字形；二是病句修改，要辨析语义重复的语病；三是倡议书格式修正，需掌握应用文的规范格式。解题时，先回忆对应知识点，再逐一分析题目要求即可。
【解析】
1. 根据拼音写词语：mù bù kuī yuán对应“目不窥园”，jiān rèn对应“坚韧”，chún pǔ对应“淳朴”，注意易错字的书写，如“窥”“韧”“淳”。
2. 病句修改：原句中“等……”存在语义重复，省略号已表示列举未尽，“等”也有相同含义，故删去句尾的“等”。
3. 倡议书格式修正：①倡议书的称呼“同学们”需顶格书写，原格式中空两格，需调整；②倡议书应先写署名，再写日期，原格式中日期在署名前，需调换顺序。
【答案】
1. 目不窥园 坚韧 淳朴
2. 删去句尾的“等”。
3. ①称呼("同学们")要顶格写；②署名和日期应调换顺序。
【知识点】
汉字字形、病句辨析、应用文格式
【点评】
本题为语文基础练题目，涵盖字词、病句、应用文格式等核心基础知识点，侧重考查学生对语文基础知识的掌握程度，是巩固语文基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

能力练
学校开展"红色精神探究"专题活动,小语负责布置本次活动中的"红色文学探索"展板,她选了下面这篇文章进行展出,请你协助她完成相关文字说明。
红旗飞舞(节选)
魏 巍
①7月12日上午,师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗,要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态,全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分,突击营向前开进。
②"小钢炮"在前面高高地举着红旗,战士们一个个挺着胸脯,步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间,横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击,同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地,指挥员们费了许多心思,才想出一个新奇的办法,就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞,使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川,在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。
③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上晚上九点钟时,只听他尖声尖气地欢叫了一声:"看,信号弹飞起来啦!"话音未落,人们就觉得身子猛地一震,炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红,尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个大地都为之震动。
④这场炮火急袭,整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹,郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:"同志们!冲啊!"部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中,可以看到三连突击排的前面,有一面鲜艳的红旗,火团似的在向前滚动。
⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒,挟着炸药包,向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网,已被炮火摧毁了五道,第六道也被他们迅速炸开,只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前,才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网,只炸开了一道小口,仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火,后面一片冲杀声,回头一看,火光里闪着一面红旗,突击排已经冲了上来,只有几步远近,爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来,重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去,同志们就会遭到更大的伤亡。
⑥乔大夯心里一急,登时出了一身汗。他立刻对爆破组大声喊道:"同志们!爆破来不及啦!我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦!"说着,他把手里的爆破筒往旁边一扔,就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒,挨着他那高大魁伟的身躯,在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂,大声地喊:"同志们!快过去呀!快过去呀!"其他几个组员也跟着喊:"不要犹豫了!为了胜利,快过去吧!"
⑦突击排的同志停下来了,他们怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢!这时,郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景,真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音,又几乎用哀求的声调说:"营长!你就快下命令吧!为了胜利,你就让大家快踩过去吧!"郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:"同志们!踩过去!"
⑧这一声号令,响彻云霄,震人心魄。在中国大地上,这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军,今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰,那面在主峰上飘扬的红旗,在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。
(选自《东方》,有删改)
4. 以"红旗"为主线,梳理情节,完成文字说明。

5. 小语摘抄了文中精彩的语段进行文本分析,请你帮忙补充完整。

6. 本文的叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同,请你从两个片段中任选一个,分析其叙述视角的特点与作用。
片段一 有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:"你不觉得苦吗?"他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑……
片段二 郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:"同志们!冲啊!"部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。
我选。分析:


7. 小语总结了一组关于红色文学的关键词,请你在备选关键词中任选一个,结合本文中战士们的具体经历,谈谈你的理解。
忠诚奉献 理想信念 无畏牺牲 勇于担当

4.(1)乔大夯等人趴在铁丝网上,让战友从身上踩过去。
(2)串联情节
(3)英勇无畏、不怕牺牲
5.(1)句1运用动作、神态、语言描写,生动形象地写出了
郭祥在面对艰难抉择时内心的痛苦和下达命令时的果
断,表现出他为了战斗胜利,只能踩着战友前进时的无
奈与纠结,突出了战争的残酷和战士们英勇无畏、为了
胜利不惜牺牲生命的精神。
(2)句2运用间接抒情的方法,战士们如天兵般飞上主
峰,飘扬的红旗在硝烟与火光中显得更加鲜红,都暗示
了战士们用鲜血和生命迎来了战斗的胜利,象征着他
们为了胜利不惜牺牲生命的精神,表达了作者对战士
们的赞美之情。
6.(示例一)片段一 采用第一人称的叙述视角,以"我"
的所见所闻来叙述故事,使故事更具真实感,更能使读
者身临其境,感受战士们在艰苦环境中的乐观精神,增
强故事的感染力。
(示例二)片段二 采用第三人称的叙述视角,能够客
观全面地展现战斗场景,不受时间和空间的限制,自由
灵活地描写郭祥及部队冲锋的情景,使读者能更清晰
地了解战斗的全貌。
7.(示例)我选择"无畏牺牲"。本文中乔大夯等战士,在
战斗中为了让部队顺利冲锋,不惜趴在铁丝网上,用身
体承受战友们从身上踩过的重量,许多战士还在战斗
中伤亡,他们为了胜利,英勇战斗,甚至不惜牺牲生命,
这种无畏牺牲的精神令人敬佩。

【分析】
本题围绕红色文学作品《红旗飞舞》节选设置了4道阅读题，解题思路如下：1. 第4题需以“红旗”为线索，定位红旗相关的关键事件，梳理情节并提炼人物精神；2. 第5题赏析语段，需先判断描写手法，再分析其表现的人物情感与作品主旨；3. 第6题分析叙述视角，需区分第一、第三人称视角的特点，结合对应片段说明作用；4. 第7题理解红色关键词，需先选定关键词，再结合文中战士的具体经历阐释内涵。
【解析】
4. 梳理情节：以红旗为线索，关键情节为：乔大夯爆破受阻时，带领战友趴在铁丝网上，让突击排从身上踩过，保障红旗前进；红旗串联起整个战斗过程，是情节的核心线索；体现了战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神。
5. 语段分析：句1运用动作、神态、语言描写，生动展现郭祥在艰难抉择时的内心痛苦与下达命令的果断，突出战争的残酷和战士们为胜利不惜牺牲的精神；句2运用间接抒情，以“天兵”“鲜红的红旗”象征战士们的牺牲精神，表达对战士的赞美之情。
6. 示例一：选片段一，采用第一人称叙述视角，以“我”的所见所闻展开，增强故事的真实感，让读者身临其境感受战士的艰苦与乐观，提升感染力；示例二：选片段二，采用第三人称叙述视角，可客观全面展现战斗场景，不受时空限制，清晰呈现冲锋的全貌，便于读者理解战斗过程。
7. 示例：选“无畏牺牲”，本文中乔大夯等战士在爆破受阻时，为让红旗顺利前进，毅然趴在铁丝网上，让战友从身上踩过，许多战士在战斗中伤亡，他们为了胜利不惜牺牲生命，这种无畏牺牲的精神令人敬佩。
【答案】
4.(1)乔大夯等人趴在铁丝网上,让战友从身上踩过去。(2)串联情节(或作为线索)。(3)英勇无畏、不怕牺牲。
5.(1)句1运用动作、神态、语言描写,生动形象地写出了郭祥在面对艰难抉择时内心的痛苦和下达命令时的果断,表现出他为了战斗胜利,只能踩着战友前进时的无奈与纠结,突出了战争的残酷和战士们英勇无畏、为了胜利不惜牺牲生命的精神。(2)句2运用间接抒情的方法,战士们如天兵般飞上主峰,飘扬的红旗在硝烟与火光中显得更加鲜红,都暗示了战士们用鲜血和生命迎来了战斗的胜利,象征着他们为了胜利不惜牺牲生命的精神,表达了作者对战士们的赞美之情。
6.(示例一)片段一 采用第一人称的叙述视角,以"我"的所见所闻来叙述故事,使故事更具真实感,更能使读者身临其境,感受战士们在艰苦环境中的乐观精神,增强故事的感染力。(示例二)片段二 采用第三人称的叙述视角,能够客观全面地展现战斗场景,不受时间和空间的限制,自由灵活地描写郭祥及部队冲锋的情景,使读者能更清晰地了解战斗的全貌。
7.(示例)我选择"无畏牺牲"。本文中乔大夯等战士,在战斗中为了让部队顺利冲锋,不惜趴在铁丝网上,用身体承受战友们从身上踩过的重量,许多战士还在战斗中伤亡,他们为了胜利,英勇战斗,甚至不惜牺牲生命,这种无畏牺牲的精神令人敬佩。
【知识点】
散文阅读、叙述视角、人物精神分析
【点评】
本题紧扣红色文学文本，考查学生的文本梳理、赏析、分析与理解能力，引导学生感悟革命先辈的崇高精神，题型贴合初中语文阅读的常见考点，注重文本与精神的结合。
【难度系数】
0.5