一 到自然中去写诗吧,花草的呼吸会变成你诗行里的节奏。(14分)
姗姗来迟的东风唤醒了duǒ ()避北风的花草们。bái huà ()沐浴在
méng lóng ()的晨光中,为自己穿上绿衣;máo róng róng ()的青苔
jǐ()出裂隙,为台阶xiù ()上墨绿的花边;téng luó ()的新芽在风中轻
舞……让我们用诗歌作为píng zi (),收集叶的密和花的蓬勃。
1. 看拼音写字词,把上面的内容补充完整。(8分)
2. 用部首查字法查“繁”字,应该先查部,再查画。“繁”在字典中的解释
有:①复杂;②滋生;③许多;④兴旺。在语段中“繁”解释为,在“删繁就
简”中则解释为。(填序号)(4分)
3. 我能写两个和画线词结构一致的四字词语:、。(2分)

1. 躲 白桦 朦胧 毛茸茸 挤 绣 藤萝 瓶子
2. 系 11 ③ ①
3. 示例:亭亭玉立 息息相关

【分析】
1. 第1题：解题时需结合拼音和语境，回忆对应的汉字写法，注意易错字的字形，比如“朦胧”的偏旁、“藤萝”的正确书写，避免同音字混淆。
2. 第2题：首先明确部首查字法的步骤，先确定“繁”的部首，再数除去部首后的笔画数；然后结合语境判断字义，“叶的繁密”指叶子数量多，对应“许多”的解释，“删繁就简”指去掉复杂的部分，对应“复杂”的解释。
3. 第3题：先判断“姗姗来迟”是AABC式词语（前两个字相同），再回忆积累的同类词语，写出两个即可。
【解析】
1. 根据拼音和语境填写汉字：
duǒ（躲）避；bái huà（白桦）；méng lóng（朦胧）；máo róng róng（毛茸茸）；jǐ（挤）出；xiù（绣）上；téng luó（藤萝）；píng zi（瓶子）。
2. 部首查字法查“繁”：
“繁”的部首是“系”，除去部首后剩余11画；“叶的繁密”中“繁”表示叶子数量多，选解释③；“删繁就简”指删除复杂的部分，保留简单的，“繁”表示复杂，选解释①。
3. “姗姗来迟”是AABC式词语，类似的词语有亭亭玉立、息息相关（答案不唯一）。
【答案】
1. 躲 白桦 朦胧 毛茸茸 挤 绣 藤萝 瓶子
2. 系 11 ③ ①
3. 示例:亭亭玉立 息息相关
【知识点】
看拼音写汉字、部首查字法、AABC式词语
【点评】
本题考查语文基础知识的综合运用，涵盖字词书写、查字典方法及词语结构积累，注重对语境理解和日常字词积累的考查，帮助夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、选一选。(12分)
1. 下列加点字读音全都正确的一项是 ()

A.晒(bào) 范淹(zhòng)
B.杜(fǔ) 徉(chǎng)
C.车(yūn) 刘锡(yù)
D.交(chā) 自珍(gōng)

1. D

【分析】
这道题考查汉字的正确读音，解题思路是逐个辨析选项中加点字的读音，结合多音字的不同用法和易错字的正确读音来排除错误选项。首先回忆每个加点字的正确读音：A项里“曝晒”的“曝”表“晒”的意思时读pù，不是bào；B项“徜徉”的“徜”正确读音是cháng，不是chǎng；C项“晕车”的“晕”表头晕状态时读yùn，不是yūn；D项两个加点字读音都正确，由此确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：“曝晒”的“曝”正确读音为pù（用于“曝晒”“曝露”等词），此处读bào错误；虽“范仲淹”的“仲”读音zhòng正确，但整体选项有误。
2. B选项：“杜甫”的“甫”读音fǔ正确；“徜徉”的“徜”正确读音为cháng，此处读chǎng错误，整体选项有误。
3. C选项：“晕车”的“晕”表乘车时头晕的状态，正确读音为yùn，读yūn错误；虽“刘禹锡”的“禹”读音yù正确，但整体选项有误。
4. D选项：“交叉”的“叉”读音chā正确，“龚自珍”的“龚”读音gōng正确，两个字读音均无误。
【答案】
D
【知识点】
多音字辨析、易错字音识记
【点评】
本题聚焦基础字音考查，涵盖多音字和易错字，需要学生平时积累多音字的不同读音场景，牢记易错字的标准读音，避免因读音混淆失分。
【难度系数】
0.6

2. 下列词语搭配有误的一项是 ()

A.涉过高山 闲游的脚迹
B.抖去水珠 智慧的书页
C.洗净尘垢 银色的光华
D.踏着新泥 胆怯的白菊

2. A

【分析】
要解决这道题，需逐一判断每个选项中的词语搭配是否符合语言习惯和逻辑：先看动宾搭配的合理性，确认动词与宾语能否对应；再看偏正搭配的恰当性，判断修饰词是否适合修饰中心词。
分析A选项：“涉”通常指徒步从水里走过，如“涉水”，和“高山”搭配不符合逻辑，正确搭配应为“翻越高山”等；“闲游的脚迹”偏正搭配合理。
分析B选项：“抖去水珠”动宾搭配合理，“智慧的书页”偏正搭配符合语境，可指蕴含智慧的书籍内容。
分析C选项：“洗净尘垢”动宾搭配恰当，“银色的光华”偏正搭配能准确描述光华的颜色，合理。
分析D选项：“踏着新泥”动宾搭配自然，“胆怯的白菊”用“胆怯”赋予白菊拟人化的情态，搭配合理。
综上，只有A选项存在搭配错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A. “涉过高山”搭配错误，“涉”的意思是徒步过水，不能与“高山”搭配；“闲游的脚迹”搭配合理。
B. “抖去水珠”“智慧的书页”搭配均符合语言逻辑和习惯，正确。
C. “洗净尘垢”“银色的光华”搭配恰当，正确。
D. “踏着新泥”“胆怯的白菊”搭配自然，其中“胆怯的白菊”运用拟人手法，搭配合理，正确。
因此搭配有误的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
词语搭配规范、动宾短语运用、偏正短语运用
【点评】
本题考查词语搭配的合理性，既涉及动宾短语的逻辑对应，也涉及偏正短语的修饰恰当性，部分选项还运用了拟人手法。解题需结合词语的本义和语境判断搭配是否恰当，有助于提升学生的词语运用能力和语境理解能力。
【难度系数】
0.7

3. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ()

A.昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
B.时间也有感情,她让门前的那株老榆树,笑满了皱纹。
C.树的影子从不静止:树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。
D.溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

3. A

【分析】
要解决这道题，首先需要明确比喻和拟人这两种常见修辞手法的核心区别：比喻是用与本体有相似点的喻体来描绘本体，重点在“打比方”；拟人是把事物当作人来写，赋予其人类的情感、动作、神态等，重点在“人格化”。接下来逐个分析选项：先看A选项，将昆明湖的“静”比作镜子，“绿”比作碧玉，是比喻手法；再看B选项，赋予时间“感情”，把老榆树的纹路拟作“皱纹”并赋予“笑”的神态，是拟人；C选项说树的影子做“亲昵的游戏”，赋予影子人的行为，是拟人；D选项写溪流“时时变换调子”，把溪流当作人来写，是拟人。通过对比就能发现A的修辞和其他三项不同。
【解析】
A选项：运用比喻的修辞手法，把昆明湖的“静”比作“镜子”，“绿”比作“碧玉”，生动形象地写出昆明湖静谧、碧绿的特点。
B选项：运用拟人的修辞手法，赋予时间“感情”，将老榆树的纹路拟人化为“皱纹”，还赋予它“笑”的神态，把事物当作人来写，富有情趣。
C选项：运用拟人的修辞手法，把树的影子拟人化，说它们在做“亲昵的游戏”，赋予影子人的动作和情感，增添了画面的生动性。
D选项：运用拟人的修辞手法，将溪流当作人来写，说它“时时变换调子”，生动表现出溪流形态和声音的变化。
综上，A选项运用的比喻修辞与其他三项的拟人修辞不同，故选A。
【答案】
A
【知识点】
比喻辨析、拟人辨析
【点评】
本题考查对常见修辞手法的辨析能力，重点在于区分比喻和拟人两种修辞。解题时需准确把握两种修辞的核心特征：比喻强调本体与喻体的相似性，拟人侧重赋予事物人的特质，通过对每个选项的细致分析即可得出答案。
【难度系数】
0.8

4. 由右图资料卡可以联想到的诗人是 ( )
A.孟浩然
B.陶渊明
C.韩愈
D.范仲淹

4. B

【分析】
首先观察图片中的关键信息是《桃花源记》，我们需要回忆这篇经典古文的作者。接下来对选项中的诗人逐一对应：孟浩然是山水田园诗人，代表作如《春晓》；陶渊明是东晋诗人，《桃花源记》是他的经典作品；韩愈是唐宋八大家之一，代表作有《师说》；范仲淹是北宋文学家，代表作《岳阳楼记》。通过匹配作品与作者，就能确定正确选项。
【解析】
《桃花源记》是东晋诗人陶渊明的经典作品，因此由《桃花源记》可以联想到的诗人是陶渊明，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
古代文学常识
【点评】
本题考查学生对经典古文及其作者的识记能力，属于基础识记类题目，需要学生积累常见的古代文学作品与作者的对应关系。
【难度系数】
0.9