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【政权并立】
材料一 北宋每年送给辽银、绢等钱物。后来,北宋向西夏、南宋向金也送钱物,换来了长时间和平。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
探究1:宋辽和议达成的盟约被称为什么?
【杂居交融】
材料二 元朝时期,边疆各族大量迁入中原和江南,同汉人等杂居相处。来自中亚、西亚的人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等人,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐交融,开始形成我国回族的前身。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
探究2:根据材料二并结合所学知识,分析元朝时期民族关系发展的主流方向。
【地方管辖】
材料三 元朝疆域,"北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表""汉唐极盛之际,有不及焉"。
——摘编自顾祖禹《读史方舆纪要》
探究3:元朝的疆域空前辽阔,为对全国实行有效的统治,元朝开创了一项影响深远的政治制度,这项制度是什么?该制度有何影响?通过上述探究,你有什么收获?
材料一 北宋每年送给辽银、绢等钱物。后来,北宋向西夏、南宋向金也送钱物,换来了长时间和平。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
探究1:宋辽和议达成的盟约被称为什么?
【杂居交融】
材料二 元朝时期,边疆各族大量迁入中原和江南,同汉人等杂居相处。来自中亚、西亚的人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等人,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐交融,开始形成我国回族的前身。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
探究2:根据材料二并结合所学知识,分析元朝时期民族关系发展的主流方向。
【地方管辖】
材料三 元朝疆域,"北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表""汉唐极盛之际,有不及焉"。
——摘编自顾祖禹《读史方舆纪要》
探究3:元朝的疆域空前辽阔,为对全国实行有效的统治,元朝开创了一项影响深远的政治制度,这项制度是什么?该制度有何影响?通过上述探究,你有什么收获?
答案
探究1:"澶渊之盟"。
探究2:民族交融。
探究3:
制度:行省制度。影响:行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。收获:我国是一个统一的多民族国家,中华民族的历史是由各民族共同缔造的。各民族间的友好交往和经济文化交流,促进了民族交融等。
探究2:民族交融。
探究3:
制度:行省制度。影响:行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。收获:我国是一个统一的多民族国家,中华民族的历史是由各民族共同缔造的。各民族间的友好交往和经济文化交流,促进了民族交融等。
解析
【分析】
这是一道中国古代史宋元时段的探究类习题，解题时可以按照三个探究的设问顺序逐一对应材料和课本所学推导答案：
1. 第一问回忆宋辽和议的核心史实，材料一提到北宋给辽岁币换取长期和平，对应北宋与辽在澶渊之战后达成的标志性和议盟约，直接关联课本核心史实即可得出名称。
2. 第二问先从材料二提取关键信息：各族杂居相处、互通婚姻，还形成了回族的前身，结合所学元朝民族流动的相关内容，就能直接总结出民族关系发展的主流方向。
3. 第三问首先回忆元朝管理辽阔疆域的创新政治制度，对应课本知识点确定是行省制度，再结合所学梳理行省制度的作用和历史地位，最后结合前面三个探究涉及的宋辽和平交往、元朝民族交融、元朝巩固大一统的内容，围绕统一多民族国家发展的主题总结收获即可。
【解析】
探究1：北宋真宗时期，辽宋双方在澶渊一带对峙后达成和议，约定北宋给辽岁币，双方约为兄弟之国，这个历史上著名的宋辽和议盟约就是澶渊之盟。
探究2：从材料描述的边疆各族迁入内地杂居、外来族群和国内各民族互通婚姻交融，最终形成新的民族共同体的史实，结合所学元朝大规模人口流动的时代特征，可知元朝民族关系发展的主流是民族交融。
探究3：
①制度：元朝疆域空前辽阔，为实现对全国的有效统治，元朝开创了行省制度，在中央设中书省总领全国政务，地方设置行中书省管理地方区域。
②影响：行省的管辖范围广阔，集中了地方军政大权，大幅提升了行政效率；行省制度是中国古代地方行政制度的重大改革，被后世明清等朝代沿用，是我国省级行政制度的开端。
③收获：结合三则材料反映的民族和平交往、民族交融、大一统制度建设的内容，可以得出相关符合统一多民族国家发展主题的结论。
【答案】
探究1:"澶渊之盟"。
探究2:民族交融。
探究3:
制度:行省制度。影响:行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。收获:我国是一个统一的多民族国家,中华民族的历史是由各民族共同缔造的。各民族间的友好交往和经济文化交流,促进了民族交融等。
【知识点】
澶渊之盟；元朝民族交融；行省制度
【点评】
本题围绕宋元时期政权并立走向大一统的核心线索命题，全部依托课本核心基础史实，兼顾材料信息提取能力的考察，既帮助学生巩固宋元时期民族关系、地方制度创新的核心知识点，也能引导学生深化对我国统一多民族国家发展脉络的认知，设问梯度平缓，符合七年级学生的认知水平。
【难度系数】
0.8
这是一道中国古代史宋元时段的探究类习题，解题时可以按照三个探究的设问顺序逐一对应材料和课本所学推导答案：
1. 第一问回忆宋辽和议的核心史实，材料一提到北宋给辽岁币换取长期和平，对应北宋与辽在澶渊之战后达成的标志性和议盟约，直接关联课本核心史实即可得出名称。
2. 第二问先从材料二提取关键信息：各族杂居相处、互通婚姻，还形成了回族的前身，结合所学元朝民族流动的相关内容，就能直接总结出民族关系发展的主流方向。
3. 第三问首先回忆元朝管理辽阔疆域的创新政治制度，对应课本知识点确定是行省制度，再结合所学梳理行省制度的作用和历史地位，最后结合前面三个探究涉及的宋辽和平交往、元朝民族交融、元朝巩固大一统的内容，围绕统一多民族国家发展的主题总结收获即可。
【解析】
探究1：北宋真宗时期，辽宋双方在澶渊一带对峙后达成和议，约定北宋给辽岁币，双方约为兄弟之国，这个历史上著名的宋辽和议盟约就是澶渊之盟。
探究2：从材料描述的边疆各族迁入内地杂居、外来族群和国内各民族互通婚姻交融，最终形成新的民族共同体的史实，结合所学元朝大规模人口流动的时代特征，可知元朝民族关系发展的主流是民族交融。
探究3：
①制度：元朝疆域空前辽阔，为实现对全国的有效统治，元朝开创了行省制度，在中央设中书省总领全国政务，地方设置行中书省管理地方区域。
②影响：行省的管辖范围广阔，集中了地方军政大权，大幅提升了行政效率；行省制度是中国古代地方行政制度的重大改革，被后世明清等朝代沿用，是我国省级行政制度的开端。
③收获：结合三则材料反映的民族和平交往、民族交融、大一统制度建设的内容，可以得出相关符合统一多民族国家发展主题的结论。
【答案】
探究1:"澶渊之盟"。
探究2:民族交融。
探究3:
制度:行省制度。影响:行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。收获:我国是一个统一的多民族国家,中华民族的历史是由各民族共同缔造的。各民族间的友好交往和经济文化交流,促进了民族交融等。
【知识点】
澶渊之盟；元朝民族交融；行省制度
【点评】
本题围绕宋元时期政权并立走向大一统的核心线索命题，全部依托课本核心基础史实，兼顾材料信息提取能力的考察，既帮助学生巩固宋元时期民族关系、地方制度创新的核心知识点，也能引导学生深化对我国统一多民族国家发展脉络的认知，设问梯度平缓，符合七年级学生的认知水平。
【难度系数】
0.8
材料一
材料二 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
——沈括《梦溪笔谈》
探究1:根据材料一,指出我国宋元时期主要的文学形式。材料二反映的是宋代的哪一项发明?唐朝到宋元时期,应用在军事上的重大科技成就是什么?
探究2:综合上述材料,谈谈隋唐到宋元的辉煌历史给你的启发。
任务通关促提升
材料二 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
——沈括《梦溪笔谈》
探究1:根据材料一,指出我国宋元时期主要的文学形式。材料二反映的是宋代的哪一项发明?唐朝到宋元时期,应用在军事上的重大科技成就是什么?
探究2:综合上述材料,谈谈隋唐到宋元的辉煌历史给你的启发。
任务通关促提升
答案
探究1:宋词、元曲。活字印刷术。火药。
探究2:要增强国力应大力发展经济;善于创新,包括制度创新、科技创新和文化创新等。
探究2:要增强国力应大力发展经济;善于创新,包括制度创新、科技创新和文化创新等。
解析
【分析】
我们分步拆解问题：首先看材料一的两个作品，先回忆作者所处时代和对应的文学体裁，李清照是宋代词人，作品属于宋词，王实甫是元代元曲代表人物，作品属于元曲，就能得出宋元主流文学形式。第二问分析材料二的描述，印书数量越大速度越快，对应宋代印刷相关发明，结合所学宋代科技知识，活字印刷术的特点就是批量印刷效率远高于此前的雕版印刷，就能对应上该发明。第三问回忆唐到宋元应用在军事领域的科技成就，火药唐末开始用于军事，宋元时期广泛使用，符合设问要求。最后谈启发时，结合前面文化繁荣、科技发明的史实，从发展经济、鼓励创新的角度梳理即可。
【解析】
探究1：
① 材料一中《如梦令》是宋代词人李清照的经典词作，《西厢记·长亭送别》是元代王实甫创作的元曲片段，由此可知宋元时期的主流文学形式为宋词、元曲。
② 材料二描述了该印刷技术在印刷大量书籍时效率极高的特点，符合北宋毕昇发明的活字印刷术的优势，因此该发明是活字印刷术。
③ 火药在唐朝末年开始应用于军事，宋元时期各类火药武器得到广泛普及，是该阶段应用在军事上的重大科技成就。
探究2：
隋唐到宋元时期经济繁荣，催生了灿烂的文化和领先的科技，由此可总结出启发：国家发展需要大力夯实经济基础提升国力，同时要鼓励科技创新、文化创新等各类创新，推动社会持续进步。
【答案】
探究1:宋词、元曲。活字印刷术。火药。
探究2:要增强国力应大力发展经济;善于创新,包括制度创新、科技创新和文化创新等。
【知识点】
宋元文学成就，活字印刷术，火药的应用
【点评】
本题结合经典文学名句和史料设置问题，既考察学生对宋元时期文学、核心科技成就的识记能力，也引导学生理解社会发展和文化、科技进步的关联，帮助学生建立重视创新、重视经济发展的正确认知。
【难度系数】
0.7
我们分步拆解问题：首先看材料一的两个作品，先回忆作者所处时代和对应的文学体裁，李清照是宋代词人，作品属于宋词，王实甫是元代元曲代表人物，作品属于元曲，就能得出宋元主流文学形式。第二问分析材料二的描述，印书数量越大速度越快，对应宋代印刷相关发明，结合所学宋代科技知识，活字印刷术的特点就是批量印刷效率远高于此前的雕版印刷，就能对应上该发明。第三问回忆唐到宋元应用在军事领域的科技成就，火药唐末开始用于军事，宋元时期广泛使用，符合设问要求。最后谈启发时，结合前面文化繁荣、科技发明的史实，从发展经济、鼓励创新的角度梳理即可。
【解析】
探究1：
① 材料一中《如梦令》是宋代词人李清照的经典词作，《西厢记·长亭送别》是元代王实甫创作的元曲片段，由此可知宋元时期的主流文学形式为宋词、元曲。
② 材料二描述了该印刷技术在印刷大量书籍时效率极高的特点，符合北宋毕昇发明的活字印刷术的优势，因此该发明是活字印刷术。
③ 火药在唐朝末年开始应用于军事，宋元时期各类火药武器得到广泛普及，是该阶段应用在军事上的重大科技成就。
探究2：
隋唐到宋元时期经济繁荣，催生了灿烂的文化和领先的科技，由此可总结出启发：国家发展需要大力夯实经济基础提升国力，同时要鼓励科技创新、文化创新等各类创新，推动社会持续进步。
【答案】
探究1:宋词、元曲。活字印刷术。火药。
探究2:要增强国力应大力发展经济;善于创新,包括制度创新、科技创新和文化创新等。
【知识点】
宋元文学成就，活字印刷术，火药的应用
【点评】
本题结合经典文学名句和史料设置问题，既考察学生对宋元时期文学、核心科技成就的识记能力，也引导学生理解社会发展和文化、科技进步的关联，帮助学生建立重视创新、重视经济发展的正确认知。
【难度系数】
0.7
