()1. You can have some my food.

A.on
B.of
C.about

1. B

【分析】本题考查英语中介词的固定搭配用法，需先理解句意，再结合介词的含义和固定结构分析选项。
【解析】“some of + 名词”是英语中表示“……中的一些”的常用固定结构，符合本题“你可以吃我的一些食物”的语境。A选项on意为“在……之上”，C选项about意为“关于；大约”，均不符合句意和搭配要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题为英语基础介词搭配题，侧重考查学生对常用介词固定结构的掌握，属于易得分题。
【难度系数】0.8

() 2. The girls are on way back.

A.their
B.them
C.they

2. A 解析：名词 way 前用形容词性物主代词修饰。

【分析】
本题考查固定短语搭配和物主代词的用法。首先回忆固定搭配“on one's way back”，意为“在某人回来的路上”，其中one's需要用形容词性物主代词来修饰名词way。接下来分析选项词性：A选项their是形容词性物主代词，B选项them是人称代词宾格，C选项they是人称代词主格，只有形容词性物主代词能修饰名词，据此选出正确答案。
【解析】
固定短语“on one's way back”中，名词way前需用形容词性物主代词作定语。A选项their是形容词性物主代词，符合语法要求；B选项them为人称代词宾格，C选项they为人称代词主格，均不能修饰名词way，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词性物主代词；固定搭配
【点评】
本题为基础语法题，结合固定短语考查物主代词的用法，需牢记常见介词短语及代词的分类功能，难度较低。
【难度系数】
0.9

()3. — we go to the library now? — That's a good idea.

A.Why are
B.Why not
C.Why don't

3. C 解析：Why don't 后必须接主语。

【分析】本题考查英语提建议的固定句型用法，需明确“Why not”和“Why don't”的结构差异：“Why not”后直接接动词原形，不能加主语；“Why don't”后必须接主语，再接动词原形。本题空格后有主语“we”，因此需选择符合该结构的选项。
【解析】提建议的句型中，“Why don't + 主语 + 动词原形”是正确结构，“Why not + 动词原形”无主语，不能接主语。本题空格后有主语“we”，故应选“Why don't”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】提建议句型
【点评】本题考查基础交际用语中的提建议句型，需准确区分相近表达的结构差异，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.7

（）4. — You can use this space. — We'd like back three chi.

A.also; move
B.too; move
C.also; to move

4. C

【分析】
本题考查副词用法和固定搭配，解题思路分两步：第一步辨析also与too的位置区别，确定第一空的副词；第二步结合固定搭配确定第二空的动词形式，最终选出正确选项。
【解析】
1. 辨析副词also和too：also用于句中，too多用于句末（常带逗号），本题第一空在句中，故用also，排除B选项。
2. 考查固定搭配：would like to do sth是固定用法，意为“想要做某事”，因此第二空需填动词不定式to move，排除A选项。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
副词用法；固定搭配（would like to do）
【点评】
本题考查基础的副词规则和常用短语，属于初中英语的基础考点，只要掌握相关知识点即可轻松解答，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

（）5. I like traveling on a train. It's great to enjoy the life. 句中单词画线部分读音与其他不同的一项是。

A.traveling
B.train
C.great

5. C

【分析】
要解答本题，需先准确辨析每个选项中画线字母组合的发音，再对比找出读音不同的一项。
【解析】
逐一分析各选项画线部分的发音：A选项traveling中画线部分tr的发音为/tr/；B选项train中画线部分tr的发音为/tr/；C选项great中画线部分gr的发音为/ɡr/。因此，画线部分读音与其他两项不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语字母组合发音辨析
【点评】
本题考查常见字母组合的基础读音，属于语音类基础题，需准确掌握单词的音标发音。
【难度系数】
0.7

二、从方框中选择合适的选项完成对话。（有一项多余）
A: Hi! The apples from your tree are in my yard again.
B: I'm sorry. I'll come and get them now.
A: That's OK. 1.
B: Thank you. 2. They are sweet.
A: Really? Then I'll make some pies and give you some.
B: That's nice! I think I should cut the tree a little.
A: No, I don't think so. I like the shade. A few apples are okay. 3.
B: You are kind. 4.
A: OK! Let me help you. 5.
A. Would you like some apples?
B. Our street will look pretty.
C. They are friendly.
D. Let me plant flowers by the wall this weekend.
E. I put them in this box for you.
F. Good neighbours are more important.

1. E 2. A 3. F 4. D 5. B

【分析】首先通读对话，明确对话是邻里间关于苹果的日常交流，需结合上下文逻辑和选项含义逐一匹配空缺。第1空：A提及苹果在自己院子，B要去取，A说没关系，后续应是A为B准备了苹果，对应选项E；第2空：B感谢后说苹果甜，A表示要做派给B，此处应是B询问A是否想要苹果，对应选项A；第3空：A表示不用砍树、喜欢树荫，几个苹果没问题，此处应是A表达邻里间的看法，对应选项F；第4空：A夸赞B友善，后文A说要帮忙，此处应是B提出计划，对应选项D；第5空：A同意帮忙，B提出种花计划，此处应是种花的结果，对应选项B。
【解析】1. 第1空：前文A说苹果在自己院子，B要去取，A说没关系，选项E“我把它们放这个盒子里给你”符合语境，故选E；2. 第2空：B感谢后提及苹果甜，A表示要做派给B，选项A“你想要一些苹果吗？”符合对话逻辑，故选A；3. 第3空：A说不用砍树、喜欢树荫，几个苹果没问题，选项F“好邻居更重要”承接A的态度，符合语境，故选F；4. 第4空：A夸赞B友善，后文A说要帮忙，选项D“这周末我在墙边种花吧”是B提出的计划，符合语境，故选D；5. 第5空：A同意帮忙，B提出种花计划，选项B“我们的街道会很漂亮”是种花的结果，符合语境，故选B。
【答案】1.E 2.A 3.F 4.D 5.B
【知识点】情景交际（补全对话）、日常用语
【点评】本题为日常邻里话题的补全对话，需结合上下文语境和日常交际逻辑匹配选项，难度适中，主要考查学生对日常对话逻辑的理解能力。
【难度系数】0.5

三、新素材 阅读绘本，选择正确的答案。


()1. Who helps Lily plant the tree?
A. Her parents. B. Max and Emma. C. The park keeper.
()2. What does Max do to help?
A. He brings water. B. He finds a pot. C. He digs a hole.
()3. How does Lily feel in the end?
A. Sad. B. Tired. C. Happy.
()4. 逻辑推理 Why do the friends plant the tree in the park?
A. Because the pot is broken(坏的).
B. Because Lily wants to sell(转让) it.
C. Because the tree needs more sun and space.

1. B 2. C 3. C 4. C

【分析】本题为绘本阅读类选择题，需结合绘本情节逐一对应问题与选项：第1题定位帮助Lily种树的角色，第2题明确Max帮忙的具体动作，第3题判断Lily最后的情绪，第4题推理在公园种树的原因，据此匹配正确答案。
【解析】1. 根据绘本情节，帮助Lily种树的是Max和Emma，故选B；2. Max帮忙做的动作是挖坑，故选C；3. 种树完成后Lily的感受是开心，故选C；4. 选择在公园种树是因为树需要更多阳光和空间，故选C。
【答案】1.B 2.C 3.C 4.C
【知识点】绘本阅读理解、细节提取、逻辑推理
【点评】本题考查绘本阅读的细节查找与简单逻辑推理，属于基础题型，难度适中，学生只要结合绘本内容逐一分析即可作答。
【难度系数】0.5