一、选择题
1.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“晓月难为光，愁人难为肠”“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明会影响情绪的是 （）

A.个人的性格特点
B.外部环境
C.对事物的观念和看法
D.生活事件

1.D

【分析】
首先明确题目考查的是影响情绪的因素。题干中孟郊面对相同的长安景色，因两次落榜、一次中举的不同生活经历，产生了截然不同的情绪，进而写出不同诗句。接下来逐一分析选项：A选项个人性格特点在题干中未提及；B选项外部环境是相同的长安景色，无法解释情绪差异；C选项对事物的观念和看法在题干中未体现，题干是实际发生的事件；D选项生活事件是导致情绪不同的原因，符合题意。
【解析】
本题考查情绪的影响因素。题干中孟郊面对同一长安景色，因落榜、中举的不同生活事件产生不同情绪：A项题干未涉及性格特点，排除；B项外部环境相同，不能解释情绪差异，排除；C项题干未体现对事物的观念变化，排除；D项生活事件是影响情绪的因素，符合要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
情绪的影响因素；生活事件与情绪的关系
【点评】
本题结合古诗情境考查情绪的影响因素，需准确提取题干关键信息（孟郊的不同经历），区分各选项对应的影响因素，避免被干扰项误导。
【难度系数】
0.4

2. 一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式 （）
①可以无限制地满足欲望
②可以让人慰藉情感治愈心灵
③促进年轻人的精神发展
④利于激发正面情绪感受

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.D

【分析】本题考查对关注自身情感体验和精神需求的生活方式的理解，解题思路是先逐一判断四个小项的正误，排除错误表述的选项，再结合剩余正确选项确定答案。首先明确“无限制满足欲望”不符合合理调控的原则，据此排除含错误小项的选项，再验证其余小项的正确性即可得出结论。
【解析】逐一分析各小项：①“可以无限制地满足欲望”表述错误，人的欲望需合理引导，不能无限制满足，故排除包含①的选项；②这种关注情感体验和精神需求的生活方式，能够慰藉情感、治愈心灵，表述正确；③该生活方式侧重精神层面的满足，有利于促进年轻人的精神发展，表述正确；④通过体验式消费等形式，能激发年轻人的正面情绪感受，表述正确。因此②③④正确，对应选项为D。
【答案】D
【知识点】精神需求、情绪情感
【点评】本题为基础类题目，考查对关注精神需求的生活方式的理解，需准确辨析选项表述的正误，难度适中。
【难度系数】0.6

3.某同学在日记中写道：“好朋友不理我，我很难过。换个角度想，也许她对我有误会，于是我主动找她沟通，打开了心结，心情好多了。”该同学调节情绪采用的方法是（）

A.改变认知评价
B.合理宣泄
C.转移注意
D.放松训练

3.A

【分析】本题考查情绪调节的方法，解题思路为：先明确各选项对应的情绪调节方法的核心含义，再结合题干中同学的具体做法，判断其采用的调节情绪的方法，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.改变认知评价，是指通过调整对事件的认知角度、转变对事件的看法来调节情绪，题干中同学“换个角度想，也许她对我有误会”，正是调整了对“好朋友不理我”这一事件的认知，符合该方法的特点；B.合理宣泄是指通过倾诉、运动等方式释放负面情绪，题干未体现宣泄行为，排除；C.转移注意是指将注意力从引发负面情绪的事件转移到其他事物上，题干未涉及转移注意力，排除；D.放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式放松身体来调节情绪，题干未体现，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情绪调节的方法、改变认知评价
【点评】本题考查情绪调节的基础知识点，需准确区分不同情绪调节方法的含义，结合题干信息即可作答，难度较低。
【难度系数】0.6

4.喜怒哀惧乃人之常情，这里的“情”指的是“情绪”。人非草木，孰能无情，这里的“情”指的是“情感”。对于情绪和情感，下列说法正确的是（）

A.情感是比较稳定的，不会发生改变
B.情绪与情感是有区别的，二者没有联系
C.情感与情绪紧密相关，但情绪不会转化成情感
D.当情绪逐渐形成比较稳定的倾向时，就可能产生某种情感

4.D

【分析】本题考查情绪与情感的关系，解题时需先明确情绪和情感的区别与联系，再逐一分析各选项表述的正误，从而选出正确答案。
【解析】首先明确情绪与情感的核心知识：情绪是短暂、不稳定的，会随情境变化；情感是生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。二者紧密相关，稳定的情绪积累会形成情感，情感也会影响情绪表现。对选项逐一分析：
A选项：情感虽相对稳定，但并非不会改变，它会随生活经历发展变化，表述错误；
B选项：情绪与情感既有区别又有联系，并非无联系，表述错误；
C选项：情感与情绪紧密相关，情绪积累到一定程度可转化为情感，表述错误；
D选项：当情绪逐渐形成稳定倾向时，可能产生某种情感，符合二者联系，表述正确。
【答案】D
【知识点】情绪与情感的关系
【点评】本题为情绪情感相关的基础题型，侧重考查对二者区别与联系的准确理解，难度较低，是学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】0.8

5.60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明 （）

A.美好情感能够传递正能量
B.情感是短暂的、不稳定的
C.表达情感的方式多种多样
D.情感随情境的改变而变化

5.A

【分析】首先明确题干主旨：雷锋精神作为美好情感，滋养心灵、汇聚共鸣，推动各行各业涌现“活雷锋”，体现美好情感的积极影响。接着逐一分析选项：B选项中情感是相对稳定的，并非短暂不稳定，与知识点不符；C选项题干未提及表达情感的方式，属于无关内容；D选项题干未涉及情感随情境变化，排除；A选项符合题干中美好情感传递正能量的核心。
【解析】本题考查美好情感的作用。解读题干：雷锋精神（美好情感）滋养心灵、汇聚共鸣，促使各行各业涌现“活雷锋”，说明美好情感能够传递正能量。分析选项：A选项，美好情感传递正能量，符合题干主旨，正确；B选项，情感是相对稳定的，并非短暂、不稳定，错误；C选项，题干未涉及表达情感的方式，排除；D选项，题干未体现情感随情境变化，排除。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】美好情感的传递、情感的积极作用
【点评】本题结合雷锋精神的事例，考查对美好情感作用的理解，属于基础题，需准确把握题干主旨，排除与题意无关的选项即可得出答案。
【难度系数】0.9