5. 文言虚词。
（1）以：何战
必分人
必信
（2）之：小大狱
公与乘
公将鼓

本题参考答案缺失

【分析】本题考查课内文言虚词“以”“之”的意义和用法，需结合《曹刿论战》中具体句子的语境，回忆虚词的常见义项来判断。先分析“以”在三个句子中的作用，再分析“之”在三个句子中的含义，明确每个虚词的具体用法。
【解析】1. “何以战”：“以”是介词，表动作行为凭借的条件，译为“凭借、依靠”；2. “必以分人”：“以”是介词，表动作行为涉及的对象，译为“把”；3. “必以信”：“以”是介词，表动作行为遵循的标准，译为“按照、依照”；4. “小大之狱”：“之”是结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”；5. “公与之乘”：“之”是代词，代指曹刿；6. “公将鼓之”：“之”是音节助词，无实际意义，用于调节音节。
【答案】（1）凭借、依靠；把；按照、依照；（2）的；代词，代指曹刿；音节助词，无实义
【知识点】文言虚词（以、之的用法）
【点评】本题考查课内文言虚词的语境义，属于文言文基础知识点，需结合课文内容准确记忆虚词的不同用法，难度适中。
【难度系数】0.6

一、基础巩固
1. 下列句子中加点字读音错误的一项是()
A.小惠未(piàn)，民弗从也
B.牺牲玉(bó)，弗敢加也，必以信
C.小信未(fú)，神弗福也
D.吾视其辙乱，望其旗(mǐ)，故逐之

1. A 【解析】“遍”应读“biàn”。

【分析】本题考查文言文中加点字的读音，解题时需逐一核对每个选项中加点字的正确读音，找出读音错误的一项。回忆课内文言字词的读音，A项中“遍”的正确读音为biàn，选项标注为piàn，存在错误；B、C、D三项加点字读音均正确，由此确定答案。
【解析】逐一分析各选项：A项，“遍”应读biàn，选项中读piàn，读音错误；B项，“帛”读bó，读音正确；C项，“孚”读fú，读音正确；D项，“靡”读mǐ，读音正确。因此读音错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】文言字音辨析
【点评】本题属于文言基础字音题，考查课内重点字词的读音，难度较低，主要检验学生对课内文言字词读音的掌握情况，是常见的基础巩固题型。
【难度系数】0.2

2. 下列句子中加点词的意思相同的一项是()

A.肉食者之 肉食者鄙，未能远
B.又何焉 其千二百里
C.弗敢也 万钟于我何焉
D.忠之也 予作文以记之

2. A 【解析】A项，“谋”都是“谋划”的意思。B项，“间”分别是“参与”“中间”的意思。C项，“加”分别是“虚夸，夸大”“益处”的意思。D项，“属”分别是“类”“同‘嘱’，嘱托”的意思。

【分析】本题考查文言实词的一词多义，解题时需结合具体语境，逐一分析每个选项中加点词的含义，对比后找出意思相同的一项。
【解析】A项，“肉食者谋之”中“谋”意为谋划，“未能远谋”中“谋”也意为谋划，二者意思相同；B项，“又何间焉”中“间”意为参与，“其间千二百里”中“间”意为中间，二者意思不同；C项，“弗敢加也”中“加”意为虚夸、夸大，“万钟于我何加焉”中“加”意为益处，二者意思不同；D项，“忠之属也”中“属”意为类，“属予作文以记之”中“属”通“嘱”，意为嘱托，二者意思不同。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】文言实词（一词多义）
【点评】本题为课内文言字词的基础考查题，重点检测学生对常见文言实词不同义项的掌握情况，需结合语境辨析词义，难度适中。
【难度系数】0.8

3. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.乡人曰 一犬坐于前
B.入见 不知有汉
C.何战 中有足乐者
D.小大狱 能以径寸木

3. D 【解析】A项，“其”分别是“他的”“其中”的意思。B项，“乃”分别是“于是，就”“竟然”的意思。C项，“以”分别是“凭，靠”“因为”的意思。D项，“之”都是“的”的意思。

【分析】
这道题考查文言虚词的意义和用法，解题时需结合课内文言文中的语境，逐一分析每个选项中虚词的含义和用法，对比是否相同，从而选出正确答案。
【解析】
A项，第一个“其”是代词，代指曹刿，意为“他的”；第二个“其”是代词，意为“其中”，二者意义和用法不同。B项，第一个“乃”是副词，意为“于是，就”；第二个“乃”是副词，意为“竟然”，二者意义和用法不同。C项，第一个“以”是介词，意为“凭，靠”；第二个“以”是介词，意为“因为”，二者意义和用法不同。D项，两个“之”都是结构助词，意为“的”，意义和用法相同。
【答案】
D
【知识点】
文言虚词辨析
【点评】
本题围绕课内文言文中常见虚词的意义与用法设置选项，侧重考查学生对文言基础知识点的掌握，难度不大，是文言学习中的基础题型，需学生熟练积累课内虚词的不同义项。
【难度系数】
0.6

4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()

A.忠之属也。可以/一战。战/则请从。
B.公/与之乘，战/于长勺。
C.下视/其辙，登轼/而望之。
D.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

4. B 【解析】B项，正确的划分应为“公与之/乘，战/于长勺”。

【分析】本题考查文言句子的朗读节奏划分，解答时需结合句子的语法结构、语义关系，依据文言断句的基本原则（如主谓之间、状语与中心语之间、连动成分之间的停顿），逐一分析选项的节奏划分是否正确即可。
【解析】A项，“可以一战”中“可”“以”是两个独立的词，意为“可以凭借”，故划分为“可以/一战”；“战则请从”中“战”是状语，“则请从”是谓语，划分为“战/则请从”，该项划分正确。B项，“公与之乘”中“公”是主语，“与之”是修饰“乘”的状语，正确的停顿应为“公与之/乘”，选项中“公/与之乘”的划分错误。C项，“下视其辙”中“下”是状语，“视其辙”是谓语，划分为“下视/其辙”；“登轼而望之”中“登轼”与“而望之”是连动的两个部分，划分为“登轼/而望之”，该项划分正确。D项，“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“一”“再”“三”分别修饰“鼓”“衰”“竭”，故划分为“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭”，该项划分正确。
【答案】B
【知识点】文言句子朗读节奏划分；文言文断句
【点评】本题选取《曹刿论战》中的语句考查文言朗读节奏划分，属于初中语文文言文基础考点，需学生掌握文言语句的语法结构与语义停顿规则，难度适中。
【难度系数】0.5

5. 默写填空。
（1）曹刿冲破阻挠，坚持拜见鲁庄公去进谏的原因是“，”，这正印证了“天下兴亡，匹夫有责”的道理。
(2)曹刿认为，要想取得战争的胜利，就要取信于民。鲁庄公“，，”的回答则表明他终于领悟到了这个道理。
(3)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是“，，”。
(4)曹刿在文中提出的追击敌兵时机的句子是“，”。

5. (1)肉食者鄙 未能远谋
(2)小大之狱 虽不能察 必以情
(3)夫大国 难测也 惧有伏焉
(4)视其辙乱 望其旗靡

【分析】
本题为《曹刿论战》的理解性默写题，解题思路为：先明确题干给出的语境提示，再回忆课文原文中对应语境的语句，准确填写。需注意结合题干关键词匹配原文，同时避免写错易错字（如“鄙”“狱”“靡”等）。
【解析】
（1）题干要求曹刿进谏的原因，对应原文中曹刿对当权者的评价，即“肉食者鄙，未能远谋”；
（2）题干要求鲁庄公关于“取信于民”的回答，对应鲁庄公处理案件的表述，即“小大之狱，虽不能察，必以情”；
（3）题干要求曹刿不追击齐军的原因，对应曹刿对大国的警惕，即“夫大国，难测也，惧有伏焉”；
（4）题干要求追击敌兵的时机，对应观察敌军车辙、旗帜的语句，即“视其辙乱，望其旗靡”。
【答案】
5. (1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小大之狱 虽不能察 必以情 (3)夫大国 难测也 惧有伏焉 (4)视其辙乱 望其旗靡
【知识点】
文言文理解性默写、《曹刿论战》内容识记、文言名句积累
【点评】
本题考查对经典文言文《曹刿论战》的理解与默写，属于语文基础题型，要求学生不仅能背诵课文，还需理解文意，结合题干语境匹配对应语句，是中考常见考点，需扎实掌握课本必背篇目。
【难度系数】
0.7