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非连续性文本+散文
▶运用多种方法理解难懂的句子。
一 非连续性文本阅读
【材料一】
中华人民共和国第一个儿童节
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也将这一天定为中国儿童的节日。1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛主席挥笔题词“庆祝儿童节”。
【材料二】
三代人庆“六一”对比表
1. 中华人民共和国第一个儿童节的时间是(
A. 1949年6月1日
B. 1950年6月1日
C. 1951年6月1日
D. 2024年6月1日
2. 下列对祖辈童年庆“六一”的描述中正确的一项是(
A. 给山区小朋友录祝福视频。
B. 参加班级文艺汇演和各种游园活动。
C. 穿粗布蓝衫，踩着草鞋，去生产队麦田拾麦穗。
D. 收到3D打印的笔袋。
3. 根据材料二的内容，写一写你了解的父辈过“六一”时的情况和你的感受。
▶运用多种方法理解难懂的句子。
一 非连续性文本阅读
【材料一】
中华人民共和国第一个儿童节
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也将这一天定为中国儿童的节日。1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛主席挥笔题词“庆祝儿童节”。
【材料二】
三代人庆“六一”对比表
1. 中华人民共和国第一个儿童节的时间是(
B
)。A. 1949年6月1日
B. 1950年6月1日
C. 1951年6月1日
D. 2024年6月1日
2. 下列对祖辈童年庆“六一”的描述中正确的一项是(
C
)。A. 给山区小朋友录祝福视频。
B. 参加班级文艺汇演和各种游园活动。
C. 穿粗布蓝衫，踩着草鞋，去生产队麦田拾麦穗。
D. 收到3D打印的笔袋。
3. 根据材料二的内容，写一写你了解的父辈过“六一”时的情况和你的感受。
示例:我的父辈过“六一”时，会穿着校服和白球鞋到学校参加班级文艺汇演和游园活动，还会收到不同的礼物。我能感受到他们当时快乐的心情。
答案
一、1. B 【解析】从材料一的第4
句话可知，中华人民共和国第
一个儿童节的时间是1950年
6月1日。
2. C 【解析】从材料二中可知，A.录祝福视频
是二十一世纪的“我”童年庆“六一”的活动形
式；B.班级文艺汇演是父辈童年庆“六一”的活
动形式；D.3D打印的笔袋是二十一世纪的
“我”“六一”儿童节可能会收到的节日礼物。
3. 示例:我的父辈过“六一”时，会穿着校服和白
球鞋到学校参加班级文艺汇演和游园活动，还
会收到不同的礼物。我能感受到他们当时快
乐的心情。
【解析】根据材料二表格中父辈过儿童节时的
情况，从“活动形式”“穿着打扮”“节日礼物”三
个栏目中选择出重点的部分进行概括描述，结
合生活实际写写感受即可。
句话可知，中华人民共和国第
一个儿童节的时间是1950年
6月1日。
2. C 【解析】从材料二中可知，A.录祝福视频
是二十一世纪的“我”童年庆“六一”的活动形
式；B.班级文艺汇演是父辈童年庆“六一”的活
动形式；D.3D打印的笔袋是二十一世纪的
“我”“六一”儿童节可能会收到的节日礼物。
3. 示例:我的父辈过“六一”时，会穿着校服和白
球鞋到学校参加班级文艺汇演和游园活动，还
会收到不同的礼物。我能感受到他们当时快
乐的心情。
【解析】根据材料二表格中父辈过儿童节时的
情况，从“活动形式”“穿着打扮”“节日礼物”三
个栏目中选择出重点的部分进行概括描述，结
合生活实际写写感受即可。
解析
【分析】
1. 第1题：要确定中华人民共和国第一个儿童节的时间，需定位材料一中的相关语句，找到明确描述该时间的内容，再对应选项进行选择。
2. 第2题：要判断祖辈庆“六一”的正确描述，需对照材料二表格中“祖辈”对应的活动形式、穿着打扮、节日礼物内容，逐一分析选项，排除不符合的选项，锁定正确答案。
3. 第3题：要描述父辈过“六一”的情况，需从材料二表格的“父辈”栏中提取活动形式、穿着打扮、节日礼物的关键信息，进行整合概括；再结合自身体会写出感受，语言要通顺自然。
【解析】
1. 第1题：从材料一的第4句话“1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节”可知，中华人民共和国第一个儿童节的时间是1950年6月1日，对应选项B。
2. 第2题：根据材料二表格内容分析：A选项“给山区小朋友录祝福视频”是“我”（二十一世纪）的活动；B选项“参加班级文艺汇演和各种游园活动”是父辈的活动；D选项“收到3D打印的笔袋”是“我”的节日礼物；只有C选项“穿粗布蓝衫，踩着草鞋，去生产队麦田拾麦穗”符合祖辈庆“六一”的描述，故选C。
3. 第3题：先提取材料二表格中父辈的相关信息：活动形式是班级文艺汇演、游园活动，穿着打扮是学校校服和白球鞋，节日礼物有手工陀螺、塑料尺、转笔刀等，将这些信息整合描述，再结合生活实际写出感受即可。
【答案】
1. B
2. C
3. 示例：我的父辈过“六一”时，会穿着学校校服和白球鞋，参加班级文艺汇演和游园活动，还能收到手工陀螺、塑料尺、转笔刀这类节日礼物。我能感受到他们当时过“六一”时的快乐，也体会到不同时代童年生活的变化。
【知识点】
信息提取与筛选、文本内容理解、语言表达运用
【点评】
本题通过非连续性文本考查学生的信息提取与理解能力，同时结合三代人庆“六一”的对比，引导学生体会时代发展带来的生活变化，既落实了语文阅读能力的训练，又渗透了情感体验，贴近学生生活。
【难度系数】
0.8
1. 第1题：要确定中华人民共和国第一个儿童节的时间，需定位材料一中的相关语句，找到明确描述该时间的内容，再对应选项进行选择。
2. 第2题：要判断祖辈庆“六一”的正确描述，需对照材料二表格中“祖辈”对应的活动形式、穿着打扮、节日礼物内容，逐一分析选项，排除不符合的选项，锁定正确答案。
3. 第3题：要描述父辈过“六一”的情况，需从材料二表格的“父辈”栏中提取活动形式、穿着打扮、节日礼物的关键信息，进行整合概括；再结合自身体会写出感受，语言要通顺自然。
【解析】
1. 第1题：从材料一的第4句话“1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节”可知，中华人民共和国第一个儿童节的时间是1950年6月1日，对应选项B。
2. 第2题：根据材料二表格内容分析：A选项“给山区小朋友录祝福视频”是“我”（二十一世纪）的活动；B选项“参加班级文艺汇演和各种游园活动”是父辈的活动；D选项“收到3D打印的笔袋”是“我”的节日礼物；只有C选项“穿粗布蓝衫，踩着草鞋，去生产队麦田拾麦穗”符合祖辈庆“六一”的描述，故选C。
3. 第3题：先提取材料二表格中父辈的相关信息：活动形式是班级文艺汇演、游园活动，穿着打扮是学校校服和白球鞋，节日礼物有手工陀螺、塑料尺、转笔刀等，将这些信息整合描述，再结合生活实际写出感受即可。
【答案】
1. B
2. C
3. 示例：我的父辈过“六一”时，会穿着学校校服和白球鞋，参加班级文艺汇演和游园活动，还能收到手工陀螺、塑料尺、转笔刀这类节日礼物。我能感受到他们当时过“六一”时的快乐，也体会到不同时代童年生活的变化。
【知识点】
信息提取与筛选、文本内容理解、语言表达运用
【点评】
本题通过非连续性文本考查学生的信息提取与理解能力，同时结合三代人庆“六一”的对比，引导学生体会时代发展带来的生活变化，既落实了语文阅读能力的训练，又渗透了情感体验，贴近学生生活。
【难度系数】
0.8
