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1. 下列有关电流和电路的说法中,正确的是
(
A.电路中有电源就一定有电流
B.只要构成闭合回路就会有电流
C.只有接入电流表,回路中才会有电流
D.电路的某处断路,其余部分可能有电流
流过
(
D
)A.电路中有电源就一定有电流
B.只要构成闭合回路就会有电流
C.只有接入电流表,回路中才会有电流
D.电路的某处断路,其余部分可能有电流
流过
答案
1. D 解析:A.电路中有电源,且电路是通路才能形成电流,如果电路是断路,电路中没有电流,故A错误;B.电路中构成闭合回路,如果没有电源,电路中没有电流,故B错误;C.电路中有电源,且电路是通路,电路中不接入电流表时也有电流,故C错误;D.如果在并联电路中,一个支路断路,其他支路还有电流通过,故D正确.故选D.
解析
【分析】
我们做这道题首先要明确形成持续电流的两个必备条件：一是电路中要有电源提供电压，二是电路必须是闭合通路，两个条件缺一不可。接下来我们逐个对照选项判断正误：先排查只满足单一条件的错误选项，再结合串并联电路的特点验证剩余选项的描述是否成立，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项：电路中有电源仅满足了电流形成的其中一个条件，若电路处于断路状态，没有形成闭合通路，电路中是没有电流的，因此A错误。
B选项：仅构成闭合回路但电路中没有电源提供电压，自由电荷无法定向移动，也不会产生电流，因此B错误。
C选项：电流表的作用是测量电流，并不是电路产生电流的必要元件，只要电路满足有电源、是闭合通路的条件，即使不接入电流表，电路中也会有电流，因此C错误。
D选项：若电路为并联电路，某一条支路发生断路时，其余的支路仍然可以和电源构成完整的闭合通路，满足电流形成的条件，因此其余部分是可能有电流流过的，该说法正确。
综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
电流形成条件；并联电路特点
【点评】
本题属于电流与电路章节的基础概念辨析题，易错点是同学们容易遗漏持续电流的两个必要条件中的任意一个，同时容易忽略并联电路支路独立工作的特性，解题时只要牢牢抓住持续电流的双条件要求，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8
我们做这道题首先要明确形成持续电流的两个必备条件：一是电路中要有电源提供电压，二是电路必须是闭合通路，两个条件缺一不可。接下来我们逐个对照选项判断正误：先排查只满足单一条件的错误选项，再结合串并联电路的特点验证剩余选项的描述是否成立，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项：电路中有电源仅满足了电流形成的其中一个条件，若电路处于断路状态，没有形成闭合通路，电路中是没有电流的，因此A错误。
B选项：仅构成闭合回路但电路中没有电源提供电压，自由电荷无法定向移动，也不会产生电流，因此B错误。
C选项：电流表的作用是测量电流，并不是电路产生电流的必要元件，只要电路满足有电源、是闭合通路的条件，即使不接入电流表，电路中也会有电流，因此C错误。
D选项：若电路为并联电路，某一条支路发生断路时，其余的支路仍然可以和电源构成完整的闭合通路，满足电流形成的条件，因此其余部分是可能有电流流过的，该说法正确。
综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
电流形成条件；并联电路特点
【点评】
本题属于电流与电路章节的基础概念辨析题，易错点是同学们容易遗漏持续电流的两个必要条件中的任意一个，同时容易忽略并联电路支路独立工作的特性，解题时只要牢牢抓住持续电流的双条件要求，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8
2. (2025·扬州梅岭中学期中)关于常见的家用电器正常工作时的电流,下列说法中最合理的是 (
A.电子手表约$0.1\ \mathrm{A}$
B.手机约$1\ \mathrm{A}$
C.冰箱约$5\ \mathrm{A}$
D.柜式空调约$10\ \mathrm{A}$
D
)A.电子手表约$0.1\ \mathrm{A}$
B.手机约$1\ \mathrm{A}$
C.冰箱约$5\ \mathrm{A}$
D.柜式空调约$10\ \mathrm{A}$
答案
2. D 解析:A. 电子手表正常工作时的电流极小,通常在微安(μA)级别,远小于0.1 A;B. 手机正常工作时的电流较小,通常在几百毫安(mA)左右,远小于1 A;C. 冰箱正常工作时的电流通常在1 A左右,小于5 A;D. 柜式空调中电流约10 A,符合题意.故选D.
解析
【分析】
这是一道生活场景下的电流估测题，解题思路非常清晰：首先我们已知家庭电路的供电电压为220V，既可以直接记忆常见家用电器的正常工作电流量级，也可以先估算用电器的额定功率，再通过公式I=P/U反推工作电流，逐个对四个选项的合理性进行排查，排除错误选项后就能得到正确答案。我们可以按照用电器的功率从小到大的顺序，依次核对电子手表、手机、冰箱、柜式空调的实际电流和选项给出的数值是否匹配，就能快速选出正确结果。
【解析】
我们逐个判断选项的合理性：
1. 选项A：电子手表的工作电流极小，属于微安级别，通常仅为几微安到几十微安，远小于0.1A，该说法不合理。
2. 选项B：手机正常工作时的电流大多在几百毫安区间，也就是0.1A~0.5A左右，远小于1A，该说法不合理。
3. 选项C：家用电冰箱的额定功率通常在200W左右，代入公式I=P/U计算可得I=200W/220V≈0.9A，正常工作电流约1A，远小于5A，该说法不合理。
4. 选项D：柜式空调的额定功率通常在2000W以上，功率为2200W的柜式空调代入I=P/U计算，可得工作电流为10A，完全符合实际情况，该说法合理。
综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
常见电流估测，电功率计算，家庭电路电压
【点评】
本题属于物理和生活结合的基础估测题型，没有复杂运算，重点考察学生对身边常见家用电器参数的观察积累，也可以借助电功率公式快速推导电流数值，引导学生把物理知识和生活实际关联起来，避免脱离实际死记硬背物理概念。
【难度系数】
0.7
这是一道生活场景下的电流估测题，解题思路非常清晰：首先我们已知家庭电路的供电电压为220V，既可以直接记忆常见家用电器的正常工作电流量级，也可以先估算用电器的额定功率，再通过公式I=P/U反推工作电流，逐个对四个选项的合理性进行排查，排除错误选项后就能得到正确答案。我们可以按照用电器的功率从小到大的顺序，依次核对电子手表、手机、冰箱、柜式空调的实际电流和选项给出的数值是否匹配，就能快速选出正确结果。
【解析】
我们逐个判断选项的合理性：
1. 选项A：电子手表的工作电流极小，属于微安级别，通常仅为几微安到几十微安，远小于0.1A，该说法不合理。
2. 选项B：手机正常工作时的电流大多在几百毫安区间，也就是0.1A~0.5A左右，远小于1A，该说法不合理。
3. 选项C：家用电冰箱的额定功率通常在200W左右，代入公式I=P/U计算可得I=200W/220V≈0.9A，正常工作电流约1A，远小于5A，该说法不合理。
4. 选项D：柜式空调的额定功率通常在2000W以上，功率为2200W的柜式空调代入I=P/U计算，可得工作电流为10A，完全符合实际情况，该说法合理。
综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
常见电流估测，电功率计算，家庭电路电压
【点评】
本题属于物理和生活结合的基础估测题型，没有复杂运算，重点考察学生对身边常见家用电器参数的观察积累，也可以借助电功率公式快速推导电流数值，引导学生把物理知识和生活实际关联起来，避免脱离实际死记硬背物理概念。
【难度系数】
0.7
3. 如图所示,当开关闭合后,可能造成电流表损坏的是
(
(
D
)答案
3. D 解析:由D图可知,闭合开关后,电流表直接接在电源两端,会损坏电流表,故D符合题意.
解析
【分析】
解题时首先要明确电流表的核心特性：电流表内阻极小，等效为导线，使用时绝对不允许不经过任何用电器直接连接电源两极，否则会引发电源短路，电流过大烧坏电流表。接下来我们逐个梳理四个选项开关闭合后的电流路径，判断是否存在电流表直接连通电源两极的短路情况，即可选出符合题意的答案：先看A选项，两灯并联，电流表测支路电流，电路正常；B选项两灯并联，电流表测干路电流，接法合规；C选项两灯并联，电流表测支路电流，无短路；D选项闭合开关后电流直接经电流表连通电源两极，会造成电流表损坏。
【解析】
我们逐一分析各选项的电路工作情况：
1. 选项A：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在其中一条灯泡支路中，测量该支路的电流，电路连接符合电流表使用规范，不会损坏电流表，不符合题意。
2. 选项B：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在干路中，测量电路的总电流，电流表接法正确，不会损坏，不符合题意。
3. 选项C：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在右侧灯泡的支路中，测量该支路电流，电路无短路故障，电流表不会损坏，不符合题意。
4. 选项D：开关闭合后，电流从电源正极出发，经过开关后直接通过电流表回到电源负极，两个灯泡被短路，电流表相当于导线直接接在电源两端，电路电流远超电流表量程，会造成电流表损坏，符合题意。
【答案】D
【知识点】电流表使用规则，电源短路
【点评】本题围绕电流表的特殊使用禁忌设置考点，核心是考察学生对“电流表等效为导线，不能直接接电源两端”这个规则的理解，解题时梳理全电路的电流路径，排查是否存在无任何用电器、仅通过电流表连通电源两极的短路情况，就能快速得到正确结果。
【难度系数】0.7
解题时首先要明确电流表的核心特性：电流表内阻极小，等效为导线，使用时绝对不允许不经过任何用电器直接连接电源两极，否则会引发电源短路，电流过大烧坏电流表。接下来我们逐个梳理四个选项开关闭合后的电流路径，判断是否存在电流表直接连通电源两极的短路情况，即可选出符合题意的答案：先看A选项，两灯并联，电流表测支路电流，电路正常；B选项两灯并联，电流表测干路电流，接法合规；C选项两灯并联，电流表测支路电流，无短路；D选项闭合开关后电流直接经电流表连通电源两极，会造成电流表损坏。
【解析】
我们逐一分析各选项的电路工作情况：
1. 选项A：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在其中一条灯泡支路中，测量该支路的电流，电路连接符合电流表使用规范，不会损坏电流表，不符合题意。
2. 选项B：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在干路中，测量电路的总电流，电流表接法正确，不会损坏，不符合题意。
3. 选项C：开关闭合后，两个小灯泡并联，电流表串联在右侧灯泡的支路中，测量该支路电流，电路无短路故障，电流表不会损坏，不符合题意。
4. 选项D：开关闭合后，电流从电源正极出发，经过开关后直接通过电流表回到电源负极，两个灯泡被短路，电流表相当于导线直接接在电源两端，电路电流远超电流表量程，会造成电流表损坏，符合题意。
【答案】D
【知识点】电流表使用规则，电源短路
【点评】本题围绕电流表的特殊使用禁忌设置考点，核心是考察学生对“电流表等效为导线，不能直接接电源两端”这个规则的理解，解题时梳理全电路的电流路径，排查是否存在无任何用电器、仅通过电流表连通电源两极的短路情况，就能快速得到正确结果。
【难度系数】0.7
4. 完成下列单位换算：
(1) $0.1\ \mathrm{A} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{mA} = \_\_\_\_\_\_\ μ\mathrm{A}$.
(2) $320\ μ\mathrm{A} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{mA} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{A}$.
(1) $0.1\ \mathrm{A} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{mA} = \_\_\_\_\_\_\ μ\mathrm{A}$.
(2) $320\ μ\mathrm{A} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{mA} = \_\_\_\_\_\_\ \mathrm{A}$.
答案
4. (1)100 $1×10^{5}$ (2)0.32 $3.2×10^{-4}$
解析:(1)0.1 A = 100 mA = $1×10^{5}$ μA.(2)320 μA = 0.32 mA = $3.2×10^{-4}$ A.
解析:(1)0.1 A = 100 mA = $1×10^{5}$ μA.(2)320 μA = 0.32 mA = $3.2×10^{-4}$ A.
解析
【分析】
首先回忆电流的常用单位及相邻单位的换算进率：安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)三者为千进制关系，即1A=10³mA、1mA=10³μA。换算时遵循“大单位换小单位乘以正进率，小单位换大单位除以进率（即乘以10的负指数）”的规则，第一题是从大单位A向更小的mA、μA换算，依次乘以10³即可；第二题是从小单位μA向更大的mA、A换算，依次除以10³即可得到结果。
【解析】
解：首先明确电流单位的换算关系：$1\ \mathrm{A}=10^3\ \mathrm{mA}$，$1\ \mathrm{mA}=10^3\ μ\mathrm{A}$，即$1\ \mathrm{A}=10^6\ μ\mathrm{A}$。
(1) 把A换算为mA：
$0.1\ \mathrm{A}=0.1×10^3\ \mathrm{mA}=100\ \mathrm{mA}$
再把mA换算为μA：
$100\ \mathrm{mA}=100×10^3\ μ\mathrm{A}=1×10^5\ μ\mathrm{A}$
(2) 把μA换算为mA：
$320\ μ\mathrm{A}=320×10^{-3}\ \mathrm{mA}=0.32\ \mathrm{mA}$
再把mA换算为A：
$0.32\ \mathrm{mA}=0.32×10^{-3}\ \mathrm{A}=3.2×10^{-4}\ \mathrm{A}$
【答案】
(1)100；$1×10^{5}$ (2)0.32；$3.2×10^{-4}$
【知识点】
电流单位换算；科学计数法
【点评】
本题属于电学入门的基础单位换算题，核心考点是牢记电流单位间的千进制关系，换算过程中注意区分大单位转小单位、小单位转大单位的运算规则，避免数量级计算错误，是后续电学计算的必备基础。
【难度系数】
0.9
首先回忆电流的常用单位及相邻单位的换算进率：安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)三者为千进制关系，即1A=10³mA、1mA=10³μA。换算时遵循“大单位换小单位乘以正进率，小单位换大单位除以进率（即乘以10的负指数）”的规则，第一题是从大单位A向更小的mA、μA换算，依次乘以10³即可；第二题是从小单位μA向更大的mA、A换算，依次除以10³即可得到结果。
【解析】
解：首先明确电流单位的换算关系：$1\ \mathrm{A}=10^3\ \mathrm{mA}$，$1\ \mathrm{mA}=10^3\ μ\mathrm{A}$，即$1\ \mathrm{A}=10^6\ μ\mathrm{A}$。
(1) 把A换算为mA：
$0.1\ \mathrm{A}=0.1×10^3\ \mathrm{mA}=100\ \mathrm{mA}$
再把mA换算为μA：
$100\ \mathrm{mA}=100×10^3\ μ\mathrm{A}=1×10^5\ μ\mathrm{A}$
(2) 把μA换算为mA：
$320\ μ\mathrm{A}=320×10^{-3}\ \mathrm{mA}=0.32\ \mathrm{mA}$
再把mA换算为A：
$0.32\ \mathrm{mA}=0.32×10^{-3}\ \mathrm{A}=3.2×10^{-4}\ \mathrm{A}$
【答案】
(1)100；$1×10^{5}$ (2)0.32；$3.2×10^{-4}$
【知识点】
电流单位换算；科学计数法
【点评】
本题属于电学入门的基础单位换算题，核心考点是牢记电流单位间的千进制关系，换算过程中注意区分大单位转小单位、小单位转大单位的运算规则，避免数量级计算错误，是后续电学计算的必备基础。
【难度系数】
0.9
5. 如图甲所示的电路,当开关 S 闭合后,电流表测量的是通过
L₂
(填“电源”“L₁”或“L₂”)的电流,电流表的指针偏转如图乙所示,电流表的示数为 0.28
A.答案
5. $L_{2}$ 0.28 解析:由图可知,$L_{1}$和$L_{2}$并联,电流表测$L_{2}$所在支路的电流.电流表选用的量程是0~0.6 A,分度值为0.02 A,故读数为0.28 A.
解析
【分析】
解题时第一步先梳理电流路径，判断电路连接方式，根据“电流表与哪个用电器串联就测量哪个用电器的电流”的规则，确定电流表的测量对象：从电源正极出发沿导线追踪，电流经过开关后分成两条独立支路，一条支路仅经过L₁回到负极，另一条支路先后经过L₂、电流表回到负极，因此电流表和L₂串联，测的是L₂的电流。第二步进行电流表读数，先观察电流表接入的接线柱，确定选用的量程，再根据对应量程的分度值，结合指针位置算出电流示数。
【解析】
1. 判断测量对象：由图甲可知，灯泡L₁和L₂并联，电流表与L₂串联在同一条支路中，因此电流表测量的是通过L₂的电流。
2. 读取电流表示数：由图乙可知，电流表接线柱接的是“-”和“0.6”，因此选用0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针位于0.2A之后第4个小格，计算得电流示数为0.2A + 4×0.02A = 0.28A。
【答案】
$L_{2}$；0.28
【知识点】
并联电路识别，电流表使用，电流表读数
【点评】
本题属于电学基础题，核心考查电流表测量对象的判断和电流表读数，易错点是容易误判电流表测量L₁的电流，或是看错量程按0~3A读数，解题时只要沿着电流路径逐一梳理支路，确认电流表串联的位置，再核对量程后读数即可避免错误。
【难度系数】
0.8
解题时第一步先梳理电流路径，判断电路连接方式，根据“电流表与哪个用电器串联就测量哪个用电器的电流”的规则，确定电流表的测量对象：从电源正极出发沿导线追踪，电流经过开关后分成两条独立支路，一条支路仅经过L₁回到负极，另一条支路先后经过L₂、电流表回到负极，因此电流表和L₂串联，测的是L₂的电流。第二步进行电流表读数，先观察电流表接入的接线柱，确定选用的量程，再根据对应量程的分度值，结合指针位置算出电流示数。
【解析】
1. 判断测量对象：由图甲可知，灯泡L₁和L₂并联，电流表与L₂串联在同一条支路中，因此电流表测量的是通过L₂的电流。
2. 读取电流表示数：由图乙可知，电流表接线柱接的是“-”和“0.6”，因此选用0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针位于0.2A之后第4个小格，计算得电流示数为0.2A + 4×0.02A = 0.28A。
【答案】
$L_{2}$；0.28
【知识点】
并联电路识别，电流表使用，电流表读数
【点评】
本题属于电学基础题，核心考查电流表测量对象的判断和电流表读数，易错点是容易误判电流表测量L₁的电流，或是看错量程按0~3A读数，解题时只要沿着电流路径逐一梳理支路，确认电流表串联的位置，再核对量程后读数即可避免错误。
【难度系数】
0.8
6. 王海同学用电流表测量电流时,把电流表串联接入电路后闭合开关,发现指针偏转如图甲所示,产生这种情况的原因是
电流表量程过小
;另一同学断开开关时,发现指针偏转如图乙所示,产生这种情况的原因是电流表未调零
.答案
6. 电流表量程过小 电流表未调零 解析:由图甲知,闭合开关后,电流表指针偏转角度过大,说明所选量程过小,应选择大量程进行测量.由图乙知,断开开关时,电流表的指针反向偏转,说明电流表在测量前未调零.
易错提醒 本题图乙是断开开关时的情形,不是开关闭合时的情形.若是开关闭合后,出现图乙情况,则原因是电流表接线柱接反.
易错提醒 本题图乙是断开开关时的情形,不是开关闭合时的情形.若是开关闭合后,出现图乙情况,则原因是电流表接线柱接反.
解析
【分析】
我们先分别梳理两个电流表的异常场景：首先观察甲图，电流表接入的是0~0.6A量程，闭合开关后指针偏转直接超出了该量程的最大刻度，说明被测电流的大小超过了当前量程的测量上限，很容易判断是所选量程太小。再看乙图，题干明确说明是断开开关的状态，此时电路中没有电流通过电流表，正常情况下指针应该对准零刻度线，但图中指针指向零刻度左侧，说明电流表在测量前没有进行调零操作，这里要注意不要误判为接线柱接反，接线柱接反是通电状态下才会出现的现象，断电状态下的异常偏转只可能是未调零。
【解析】
1. 针对图甲场景：闭合开关后，电流表指针偏转到量程刻度范围之外，说明被测电流大于当前所选0~0.6A量程的最大测量值，因此产生该现象的原因是电流表选择的量程过小。
2. 针对图乙场景：断开开关时，电路中没有电流通过电流表，指针却没有指向零刻度线，反而偏向零刻度左侧，说明电流表在使用前没有完成调零操作，没有将指针预先对准零位。
【答案】
电流表所选量程过小；电流表使用前未调零
【知识点】
电流表使用规则；电流表故障分析
【点评】
本题的易错点是忽略题干中“断开开关”的前提，误将乙图的故障判断为电流表正负接线柱接反，解题时要注意区分通电、断电两种不同状态下电流表异常偏转的成因，牢记电流表使用前需调零、测量时要选择合适量程的基本操作要求。
【难度系数】
0.6
我们先分别梳理两个电流表的异常场景：首先观察甲图，电流表接入的是0~0.6A量程，闭合开关后指针偏转直接超出了该量程的最大刻度，说明被测电流的大小超过了当前量程的测量上限，很容易判断是所选量程太小。再看乙图，题干明确说明是断开开关的状态，此时电路中没有电流通过电流表，正常情况下指针应该对准零刻度线，但图中指针指向零刻度左侧，说明电流表在测量前没有进行调零操作，这里要注意不要误判为接线柱接反，接线柱接反是通电状态下才会出现的现象，断电状态下的异常偏转只可能是未调零。
【解析】
1. 针对图甲场景：闭合开关后，电流表指针偏转到量程刻度范围之外，说明被测电流大于当前所选0~0.6A量程的最大测量值，因此产生该现象的原因是电流表选择的量程过小。
2. 针对图乙场景：断开开关时，电路中没有电流通过电流表，指针却没有指向零刻度线，反而偏向零刻度左侧，说明电流表在使用前没有完成调零操作，没有将指针预先对准零位。
【答案】
电流表所选量程过小；电流表使用前未调零
【知识点】
电流表使用规则；电流表故障分析
【点评】
本题的易错点是忽略题干中“断开开关”的前提，误将乙图的故障判断为电流表正负接线柱接反，解题时要注意区分通电、断电两种不同状态下电流表异常偏转的成因，牢记电流表使用前需调零、测量时要选择合适量程的基本操作要求。
【难度系数】
0.6
7. (2025·无锡锡山实验学校期中)如图,根据电流流向,在图中方框内分别画上电流表和电源(用元件符号表示),使电路成为完整的并联电路.
答案
7. 如图所示
解析:若在中间的竖线上放置电流表,右上角放置电源,那么开关闭合后$L_{1}$将被短路,不符合要求,所以电流表应放在右上角位置,中间的竖线上放置电源且上端为电源正极.
解析
【分析】
我们可以用假设验证的思路来解题：首先明确并联电路需要电流有两条独立路径，分别通过L₁和L₂，不能出现用电器被短路的情况。首先尝试两种放置方案：第一种假设右上角方框放电源、中间竖线的方框放电流表，会发现电流从电源正极流出后会直接通过电流表回到电源负极，同时L₁被短路，不符合电路要求；第二种假设中间竖线的方框放电源，结合图中向上的电流箭头，电源上端为正极、下端为负极，右上角方框放电流表，此时电流从电源正极流出后分成两条支路，一条经过L₁、开关S回到电源负极，另一条经过电流表、L₂回到电源负极，刚好满足两灯并联的要求，验证成立。
【解析】
1. 首先明确并联电路的核心特征：电路存在两条互不干扰的电流路径，两个灯泡L₁、L₂各自在一条支路上正常工作，不能出现电源短路或用电器短路的错误。
2. 排除错误方案：若将电源放在右上角虚线框、电流表放在中间竖线的虚线框，闭合开关后电流会不经过L₁直接通过电流表回到电源负极，造成L₁被短路，电路不符合要求。
3. 确定正确放置：将电源放在中间竖线的虚线框内，结合图中向上的电流指向，电源上端标注正极、下端标注负极；将电流表放在右上角的虚线框内。此时电流从电源正极流出后分为两支：第一支路依次经过L₁、开关S回到电源负极，第二支路依次经过电流表、L₂回到电源负极，两灯构成完整并联电路，符合所有要求。
【答案】
【知识点】
并联电路特点，电流表使用，短路判断
【点评】
本题属于电路补全类的基础题型，采用假设排除法就能快速得到正确结果，解题的关键是避开短路的错误放置情况，结合图中给出的电流流向提示，就能快速定位电源和电流表的位置，能有效锻炼学生对并联电路结构的理解能力。
【难度系数】
0.6
我们可以用假设验证的思路来解题：首先明确并联电路需要电流有两条独立路径，分别通过L₁和L₂，不能出现用电器被短路的情况。首先尝试两种放置方案：第一种假设右上角方框放电源、中间竖线的方框放电流表，会发现电流从电源正极流出后会直接通过电流表回到电源负极，同时L₁被短路，不符合电路要求；第二种假设中间竖线的方框放电源，结合图中向上的电流箭头，电源上端为正极、下端为负极，右上角方框放电流表，此时电流从电源正极流出后分成两条支路，一条经过L₁、开关S回到电源负极，另一条经过电流表、L₂回到电源负极，刚好满足两灯并联的要求，验证成立。
【解析】
1. 首先明确并联电路的核心特征：电路存在两条互不干扰的电流路径，两个灯泡L₁、L₂各自在一条支路上正常工作，不能出现电源短路或用电器短路的错误。
2. 排除错误方案：若将电源放在右上角虚线框、电流表放在中间竖线的虚线框，闭合开关后电流会不经过L₁直接通过电流表回到电源负极，造成L₁被短路，电路不符合要求。
3. 确定正确放置：将电源放在中间竖线的虚线框内，结合图中向上的电流指向，电源上端标注正极、下端标注负极；将电流表放在右上角的虚线框内。此时电流从电源正极流出后分为两支：第一支路依次经过L₁、开关S回到电源负极，第二支路依次经过电流表、L₂回到电源负极，两灯构成完整并联电路，符合所有要求。
【答案】
【知识点】
并联电路特点，电流表使用，短路判断
【点评】
本题属于电路补全类的基础题型，采用假设排除法就能快速得到正确结果，解题的关键是避开短路的错误放置情况，结合图中给出的电流流向提示，就能快速定位电源和电流表的位置，能有效锻炼学生对并联电路结构的理解能力。
【难度系数】
0.6
8. 如图所示,小明在实验中,闭合开关后,两灯均不亮,他用一个电流表去检测电路故障.当电流表接A、B两点时两灯均不亮;当电流表接B、C两点时,有一盏灯亮了,且电流表有示数,产生这一现象的原因可能是 (
A.$\mathrm{L}_1$断路
B.$\mathrm{L}_1$短路
C.$\mathrm{L}_2$断路
D.$\mathrm{L}_2$短路
C
)A.$\mathrm{L}_1$断路
B.$\mathrm{L}_1$短路
C.$\mathrm{L}_2$断路
D.$\mathrm{L}_2$短路
答案
8. C 解析:电流表相当于一根导线,电流表接B、C两点时,把$L_{2}$短路了,此时有一盏灯亮,即$L_{1}$亮,说明$L_{1}$是正常的.而初始两灯均不亮,说明故障是$L_{2}$断路.故选C.
解析
【分析】
首先先明确电路连接方式：图中L₁和L₂为串联关系，闭合开关后两灯均不亮，首先可以初步判断电路大概率存在断路故障（若某一灯泡短路，另一灯泡会正常发光，与初始两灯都不亮的现象矛盾）。接下来我们结合电流表相当于导线的特性，对照题目给出的两次检测现象逐一验证故障：第一步先看电流表接A、B两点时两灯仍不亮的现象，说明将L₁短路后电路依然没有导通，故障不在L₁位置；第二步看电流表接B、C两点时，有一盏灯亮、电流表有示数，说明将L₂短路后电路成功导通，说明原本电路的断开位置就在B、C之间，也就是L₂处，由此就能确定故障类型。
【解析】
由图可知，灯泡L₁、L₂串联在电路中，闭合开关后两灯均不亮，说明电路发生断路故障（若为局部短路，至少有一个灯泡会发光，不符合初始现象），接下来逐一分析选项：
1. 若故障为L₁断路：当电流表接A、B两点时，电流表相当于导线，会直接接通原本断开的L₁位置，电路形成通路，L₂会发光，与题目描述“电流表接A、B两点时两灯均不亮”矛盾，排除A选项。
2. 若故障为L₁短路：闭合开关后电流可正常通过L₂，L₂会直接发光，不符合初始两灯都不亮的条件，排除B选项。
3. 若故障为L₂断路：初始电路处于断开状态，两灯均不亮；电流表接A、B两点时，电路依然在L₂的位置保持断开，两灯都不亮，符合第一个检测现象；电流表接B、C两点时，电流表相当于导线，将断路的L₂短路，电路形成完整通路，L₁发光，电流表有示数，完全匹配题目的所有现象，该选项成立。
4. 若故障为L₂短路：闭合开关后电流可正常通过L₁，L₁会直接发光，不符合初始两灯都不亮的条件，排除D选项。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障判断；电流表特性；断路故障分析
【点评】
本题是初中电学典型的串联电路故障排查题，核心考察利用电流表相当于导线的特点反推故障位置的逻辑，解题的关键是先通过初始两灯都不亮的现象快速缩小故障范围到断路类，再逐一验证每个故障对应的现象是否和题干描述完全匹配，避免混淆短路、断路两类故障的不同表现。
【难度系数】
0.7
首先先明确电路连接方式：图中L₁和L₂为串联关系，闭合开关后两灯均不亮，首先可以初步判断电路大概率存在断路故障（若某一灯泡短路，另一灯泡会正常发光，与初始两灯都不亮的现象矛盾）。接下来我们结合电流表相当于导线的特性，对照题目给出的两次检测现象逐一验证故障：第一步先看电流表接A、B两点时两灯仍不亮的现象，说明将L₁短路后电路依然没有导通，故障不在L₁位置；第二步看电流表接B、C两点时，有一盏灯亮、电流表有示数，说明将L₂短路后电路成功导通，说明原本电路的断开位置就在B、C之间，也就是L₂处，由此就能确定故障类型。
【解析】
由图可知，灯泡L₁、L₂串联在电路中，闭合开关后两灯均不亮，说明电路发生断路故障（若为局部短路，至少有一个灯泡会发光，不符合初始现象），接下来逐一分析选项：
1. 若故障为L₁断路：当电流表接A、B两点时，电流表相当于导线，会直接接通原本断开的L₁位置，电路形成通路，L₂会发光，与题目描述“电流表接A、B两点时两灯均不亮”矛盾，排除A选项。
2. 若故障为L₁短路：闭合开关后电流可正常通过L₂，L₂会直接发光，不符合初始两灯都不亮的条件，排除B选项。
3. 若故障为L₂断路：初始电路处于断开状态，两灯均不亮；电流表接A、B两点时，电路依然在L₂的位置保持断开，两灯都不亮，符合第一个检测现象；电流表接B、C两点时，电流表相当于导线，将断路的L₂短路，电路形成完整通路，L₁发光，电流表有示数，完全匹配题目的所有现象，该选项成立。
4. 若故障为L₂短路：闭合开关后电流可正常通过L₁，L₁会直接发光，不符合初始两灯都不亮的条件，排除D选项。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障判断；电流表特性；断路故障分析
【点评】
本题是初中电学典型的串联电路故障排查题，核心考察利用电流表相当于导线的特点反推故障位置的逻辑，解题的关键是先通过初始两灯都不亮的现象快速缩小故障范围到断路类，再逐一验证每个故障对应的现象是否和题干描述完全匹配，避免混淆短路、断路两类故障的不同表现。
【难度系数】
0.7
