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1. 如图所示为一实物电路连接图,与之相对应的电路图是图中的
(
(
C
)答案
1. C 解析:由实物图可知该电路为两灯泡并联的电路,其中开关S与灯泡L₂在同一支路上,L₁单独在一支路上,故C符合题意.
解析
【分析】
拿到实物电路转电路图的题目，我们可以按照“先找电源、再分路径、确认元件归属、比对选项”的思路来解题：首先从电源正极出发追踪电流走向，判断电流有没有出现分支，确定电路是串联还是并联；如果是并联，就逐一确认每条支路上分别有哪些元件，明确开关控制的是哪一个用电器，最后把得到的电路特征和各个选项的电路图逐一比对，就能选出匹配的答案。这道题里我们追踪电流会发现电流分成两条互不影响的支路，一条只有L₁，另一条有开关S和L₂，就能对应找到正确选项。
【解析】
1. 梳理实物图电流路径：电流从电源正极流出后，在节点处分为两条独立支路：
支路1：电流直接经过灯泡L₁，回到电源负极；
支路2：电流依次经过开关S、灯泡L₂，回到电源负极。
2. 判定电路特征：两个灯泡为并联连接，开关S仅位于L₂所在的支路上，只对L₂起到控制作用，无法控制L₁。
3. 比对选项：只有选项C的电路图完全符合上述电路特征，其余选项要么是串联结构、要么开关位于干路、要么开关控制L₁，均不符合实物图连接逻辑。
【答案】
C
【知识点】
实物转电路图，并联电路，开关作用
【点评】
本题属于电学入门的基础题型，核心考查实物图和电路图的对应转换能力，只要掌握“电流路径追踪法”，准确拆分支路确认各元件的位置，就可以快速选出正确答案，是后续学习复杂电路分析的必备基础考点。
【难度系数】
0.8
拿到实物电路转电路图的题目，我们可以按照“先找电源、再分路径、确认元件归属、比对选项”的思路来解题：首先从电源正极出发追踪电流走向，判断电流有没有出现分支，确定电路是串联还是并联；如果是并联，就逐一确认每条支路上分别有哪些元件，明确开关控制的是哪一个用电器，最后把得到的电路特征和各个选项的电路图逐一比对，就能选出匹配的答案。这道题里我们追踪电流会发现电流分成两条互不影响的支路，一条只有L₁，另一条有开关S和L₂，就能对应找到正确选项。
【解析】
1. 梳理实物图电流路径：电流从电源正极流出后，在节点处分为两条独立支路：
支路1：电流直接经过灯泡L₁，回到电源负极；
支路2：电流依次经过开关S、灯泡L₂，回到电源负极。
2. 判定电路特征：两个灯泡为并联连接，开关S仅位于L₂所在的支路上，只对L₂起到控制作用，无法控制L₁。
3. 比对选项：只有选项C的电路图完全符合上述电路特征，其余选项要么是串联结构、要么开关位于干路、要么开关控制L₁，均不符合实物图连接逻辑。
【答案】
C
【知识点】
实物转电路图，并联电路，开关作用
【点评】
本题属于电学入门的基础题型，核心考查实物图和电路图的对应转换能力，只要掌握“电流路径追踪法”，准确拆分支路确认各元件的位置，就可以快速选出正确答案，是后续学习复杂电路分析的必备基础考点。
【难度系数】
0.8
2. 请在两个虚线框内填“电源”和“开关”的符号,使开关都闭合时两灯组成并联电路.
答案
2. 如图所示
解析:如果下空是电源、上空是开关,则开关都闭合时,中间的灯泡被短路,不符合题意;故上空是电源、下空是开关.
解析
【分析】
我们的目标是让所有开关都闭合时两灯形成并联电路，首先回忆并联电路的核心特征是两个用电器都有独立的电流通路，不会出现被短路的情况。我们可以用假设验证的思路来推导：先分别假设两个虚线框的元件，验证是否满足并联要求，排除会造成短路的错误放置方式，就能得到正确的元件摆放位置。
【解析】
1. 首先明确并联电路要求：两灯两端都分别接在电源的两极，电流有两条互不干扰的独立路径，不能出现某一个灯泡被导线直接短路的情况。
2. 第一次假设：若上方虚线框放开关，下方虚线框放电源，当两个开关全部闭合时，上方的导线会直接绕过中间的灯泡，将中间灯泡短路，只有左侧灯泡接入电路，不符合两灯并联的要求，该假设不成立。
3. 第二次验证：若上方虚线框放电源，下方虚线框放开关，当两个开关全部闭合时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
支路1：电源正极→顶部导线→左侧灯泡→底部导线→下方虚线框的开关→电源负极
支路2：电源正极→中间的开关→中间的灯泡→下方虚线框的开关→电源负极
两个灯泡各自形成完整回路，互不影响，符合并联电路的要求，该放置方式正确。
【答案】
【知识点】
并联电路特点，短路判断，电路设计
【点评】
本题属于电路基础设计类题型，采用假设验证的方法就能快速排除错误选项，核心是要准确区分串并联电路的电流路径差异，规避短路的错误连接，帮助学生加深对并联电路结构的理解，锻炼逻辑推导能力。
【难度系数】
0.5
我们的目标是让所有开关都闭合时两灯形成并联电路，首先回忆并联电路的核心特征是两个用电器都有独立的电流通路，不会出现被短路的情况。我们可以用假设验证的思路来推导：先分别假设两个虚线框的元件，验证是否满足并联要求，排除会造成短路的错误放置方式，就能得到正确的元件摆放位置。
【解析】
1. 首先明确并联电路要求：两灯两端都分别接在电源的两极，电流有两条互不干扰的独立路径，不能出现某一个灯泡被导线直接短路的情况。
2. 第一次假设：若上方虚线框放开关，下方虚线框放电源，当两个开关全部闭合时，上方的导线会直接绕过中间的灯泡，将中间灯泡短路，只有左侧灯泡接入电路，不符合两灯并联的要求，该假设不成立。
3. 第二次验证：若上方虚线框放电源，下方虚线框放开关，当两个开关全部闭合时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
支路1：电源正极→顶部导线→左侧灯泡→底部导线→下方虚线框的开关→电源负极
支路2：电源正极→中间的开关→中间的灯泡→下方虚线框的开关→电源负极
两个灯泡各自形成完整回路，互不影响，符合并联电路的要求，该放置方式正确。
【答案】
【知识点】
并联电路特点，短路判断，电路设计
【点评】
本题属于电路基础设计类题型，采用假设验证的方法就能快速排除错误选项，核心是要准确区分串并联电路的电流路径差异，规避短路的错误连接，帮助学生加深对并联电路结构的理解，锻炼逻辑推导能力。
【难度系数】
0.5
3. 请根据图中实物图,在虚线框内画出相应的电路图.
答案
3. 如图所示
解析:根据电流的走向,分为两条路线:一条经过L₂后,直接流到电源负极;一条未经过L₂,而是经过L₁和开关S,再流到电源负极.故电路为L₂和L₁的并联电路,开关S只控制L₁.解析
【分析】
要完成实物图转电路图的绘制，首先使用电流流向法梳理电路：第一步先找到串联的两节干电池的正负极，从电源正极出发追踪所有电流路径。可以发现电流从正极流出后分成两条互不影响的独立路径：第一条路径电流直接经过灯泡L₂，最终回到电源负极；第二条路径电流依次经过开关S、灯泡L₁，最终回到电源负极。由此判断两个灯泡为并联关系，且开关S仅串联在L₁所在的支路上，只控制L₁。接下来按照电路图绘制规范，先画电源，再依次画出两条并联支路，保证元件符号标准、导线横平竖直即可完成作图。
【解析】
1. 梳理电流路径：电源正极流出的电流分为两条支路：
支路1：电源正极 → 灯泡L₂ → 电源负极
支路2：电源正极 → 开关S → 灯泡L₁ → 电源负极
2. 判断电路结构：L₁和L₂为并联连接，开关S仅控制L₁所在支路，对L₂无控制作用。
3. 按规范绘制电路图：使用标准电路元件符号，导线绘制为横平竖直的直线，依次将电源、两个并联支路（一条支路为L₂，另一条支路为S与L₁串联）连接，最终得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
实物转电路图；并联电路识别；电路符号规范
【点评】
本题是电路作图的基础题型，核心考察电流流向法分析电路结构的能力，易错点是误将开关判断为干路开关，作图时要注意对应实物的连接关系，保证元件位置排布清晰、导线无交叉。
【难度系数】
0.7
要完成实物图转电路图的绘制，首先使用电流流向法梳理电路：第一步先找到串联的两节干电池的正负极，从电源正极出发追踪所有电流路径。可以发现电流从正极流出后分成两条互不影响的独立路径：第一条路径电流直接经过灯泡L₂，最终回到电源负极；第二条路径电流依次经过开关S、灯泡L₁，最终回到电源负极。由此判断两个灯泡为并联关系，且开关S仅串联在L₁所在的支路上，只控制L₁。接下来按照电路图绘制规范，先画电源，再依次画出两条并联支路，保证元件符号标准、导线横平竖直即可完成作图。
【解析】
1. 梳理电流路径：电源正极流出的电流分为两条支路：
支路1：电源正极 → 灯泡L₂ → 电源负极
支路2：电源正极 → 开关S → 灯泡L₁ → 电源负极
2. 判断电路结构：L₁和L₂为并联连接，开关S仅控制L₁所在支路，对L₂无控制作用。
3. 按规范绘制电路图：使用标准电路元件符号，导线绘制为横平竖直的直线，依次将电源、两个并联支路（一条支路为L₂，另一条支路为S与L₁串联）连接，最终得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
实物转电路图；并联电路识别；电路符号规范
【点评】
本题是电路作图的基础题型，核心考察电流流向法分析电路结构的能力，易错点是误将开关判断为干路开关，作图时要注意对应实物的连接关系，保证元件位置排布清晰、导线无交叉。
【难度系数】
0.7
4. 按照如图甲所示的电路图,将图乙所示的实物图连接起来,连线不能交叉.
答案
4. 如图所示
解析:由图甲可知,电动机与灯泡是并联连接的,且下方的开关在干路中,上方的开关在电动机所在的支路中.由此我们可以连接实物图.解析
【分析】
首先先识别甲图的电路结构：电流从电源正极流出后，先经过干路开关，之后分为两条独立支路，一条支路仅接入灯泡，另一条支路接入电动机和对应的支路开关，最终两条支路的电流汇合回到电源负极，可知灯泡和电动机是并联关系，干路开关控制整个电路，支路开关仅控制电动机。连接实物时可以采用“先串后并”的方法：先将电源、干路开关、其中一条支路（比如灯泡）串联成完整回路，再把电动机和它的支路开关串联后，并联到灯泡的两个接线柱上，就能保证连线不交叉，符合电路图要求。
【解析】
1. 先明确电路连接关系：由图甲可得，电动机与灯泡为并联连接，其中一个开关接在干路，控制整个电路的通断，另一个开关串联在电动机所在的支路，只控制电动机的启停。
2. 按顺序连线：从电源正极出发，先连接干路的开关，随后将导线引出两个分支：
分支1：直接连接灯泡的两个接线柱，最终导线回到电源负极；
分支2：依次连接电动机、控制电动机的支路开关，将该串联整体并联在灯泡的两端，所有导线接线牢固，无交叉即可。
【答案】
【知识点】
并联电路识别，实物电路连接
【点评】
本题是电学基础的实物连线题，解题关键是先理清电路图中各元件的位置，区分干路、支路的不同开关的控制作用，采用先串后并的接线方法可以有效避免连线错误、导线交叉的问题，夯实电路连接的实验操作基础。
【难度系数】
0.7
首先先识别甲图的电路结构：电流从电源正极流出后，先经过干路开关，之后分为两条独立支路，一条支路仅接入灯泡，另一条支路接入电动机和对应的支路开关，最终两条支路的电流汇合回到电源负极，可知灯泡和电动机是并联关系，干路开关控制整个电路，支路开关仅控制电动机。连接实物时可以采用“先串后并”的方法：先将电源、干路开关、其中一条支路（比如灯泡）串联成完整回路，再把电动机和它的支路开关串联后，并联到灯泡的两个接线柱上，就能保证连线不交叉，符合电路图要求。
【解析】
1. 先明确电路连接关系：由图甲可得，电动机与灯泡为并联连接，其中一个开关接在干路，控制整个电路的通断，另一个开关串联在电动机所在的支路，只控制电动机的启停。
2. 按顺序连线：从电源正极出发，先连接干路的开关，随后将导线引出两个分支：
分支1：直接连接灯泡的两个接线柱，最终导线回到电源负极；
分支2：依次连接电动机、控制电动机的支路开关，将该串联整体并联在灯泡的两端，所有导线接线牢固，无交叉即可。
【答案】
【知识点】
并联电路识别，实物电路连接
【点评】
本题是电学基础的实物连线题，解题关键是先理清电路图中各元件的位置，区分干路、支路的不同开关的控制作用，采用先串后并的接线方法可以有效避免连线错误、导线交叉的问题，夯实电路连接的实验操作基础。
【难度系数】
0.7
5. 实验小组的同学连接了四个电路(如图)来探究开关的控制作用,下列判断正确的是 (
A.甲电路中,开关S只控制$L_1$
B.乙电路中,闭合开关S,两灯都亮
C.丙电路中,闭合开关S,$L_1$亮,$L_2$不亮
D.丁电路中,断开开关S,$L_1$不亮,$L_2$亮
D
)A.甲电路中,开关S只控制$L_1$
B.乙电路中,闭合开关S,两灯都亮
C.丙电路中,闭合开关S,$L_1$亮,$L_2$不亮
D.丁电路中,断开开关S,$L_1$不亮,$L_2$亮
答案
5. D 解析:A.由图可知,此时两灯串联,开关S可以同时控制L₁和L₂,故A错误;B.由图可知,闭合开关后,灯泡L₁将被短路,不会发光,故B错误;C.由图可知,闭合开关后,电流从电源的正极直接流回电源的负极,两灯均被短路,均不亮,故C错误;D.由图可知,断开开关S后,此时只有L₂接入电路,故L₁不亮,L₂亮,故D正确.故选D.
解析
【分析】
我们做这道题的核心思路是逐个沿电流流向分析四个实物电路的通路情况，判断开关的控制作用、是否存在短路，再逐一验证选项对错：
1. 先明确分析电路的基本方法：从电源正极出发，顺着导线追踪电流的所有路径，判断电流经过哪些用电器，哪些用电器被导线直接连通（短路），开关所在位置控制哪部分电路。
2. 分析甲电路：电流只有一条路径，依次经过L₂、L₁、开关S回到电源负极，两灯串联，开关同时控制两个灯，可直接判断A选项描述错误。
3. 分析乙电路：闭合开关后，电流从正极出发经过L₂后，会通过开关S直接沿导线回到电源负极，L₁被短路，只有L₂发光，判断B选项描述错误。
4. 分析丙电路：闭合开关后，电流从电源正极出发，经过开关S后直接通过导线回到电源负极，发生电源短路，两灯都没有电流通过，都不发光，判断C选项描述错误。
5. 分析丁电路：两灯为并联结构，开关S在L₁所在的支路上，断开开关S后，L₁所在支路断开无电流，L₂的两端直接连通电源正负极，有电流通过，因此L₁不亮、L₂亮，D选项描述正确。
【解析】
我们逐一分析每个选项对应的电路：
选项A：甲电路中L₁、L₂串联，电流依次经过两个灯泡和开关S，开关同时控制L₁和L₂，并非只控制L₁，A错误。
选项B：乙电路闭合开关S后，L₁被导线短路，无电流通过L₁，只有L₂发光，并非两灯都亮，B错误。
选项C：丙电路闭合开关S后，电流不经过任何灯泡直接从电源正极回到负极，发生电源短路，L₁、L₂都没有电流通过，两灯都不亮，C错误。
选项D：丁电路中两灯并联，开关S仅控制L₁所在的支路，断开开关S后，L₁支路断路不发光，L₂支路仍直接连通电源，L₂发光，即L₁不亮，L₂亮，D正确。
【答案】
D
【知识点】
实物电路分析，短路判断，串并联电路
【点评】
本题重点考察学生对实物电路的电流路径分析能力，区分用电器局部短路和电源短路的不同特点，需要学生养成沿电流流向逐步排查的习惯，避免凭直观印象判断电路连接情况，是电路入门阶段的典型易错题。
【难度系数】
0.6
我们做这道题的核心思路是逐个沿电流流向分析四个实物电路的通路情况，判断开关的控制作用、是否存在短路，再逐一验证选项对错：
1. 先明确分析电路的基本方法：从电源正极出发，顺着导线追踪电流的所有路径，判断电流经过哪些用电器，哪些用电器被导线直接连通（短路），开关所在位置控制哪部分电路。
2. 分析甲电路：电流只有一条路径，依次经过L₂、L₁、开关S回到电源负极，两灯串联，开关同时控制两个灯，可直接判断A选项描述错误。
3. 分析乙电路：闭合开关后，电流从正极出发经过L₂后，会通过开关S直接沿导线回到电源负极，L₁被短路，只有L₂发光，判断B选项描述错误。
4. 分析丙电路：闭合开关后，电流从电源正极出发，经过开关S后直接通过导线回到电源负极，发生电源短路，两灯都没有电流通过，都不发光，判断C选项描述错误。
5. 分析丁电路：两灯为并联结构，开关S在L₁所在的支路上，断开开关S后，L₁所在支路断开无电流，L₂的两端直接连通电源正负极，有电流通过，因此L₁不亮、L₂亮，D选项描述正确。
【解析】
我们逐一分析每个选项对应的电路：
选项A：甲电路中L₁、L₂串联，电流依次经过两个灯泡和开关S，开关同时控制L₁和L₂，并非只控制L₁，A错误。
选项B：乙电路闭合开关S后，L₁被导线短路，无电流通过L₁，只有L₂发光，并非两灯都亮，B错误。
选项C：丙电路闭合开关S后，电流不经过任何灯泡直接从电源正极回到负极，发生电源短路，L₁、L₂都没有电流通过，两灯都不亮，C错误。
选项D：丁电路中两灯并联，开关S仅控制L₁所在的支路，断开开关S后，L₁支路断路不发光，L₂支路仍直接连通电源，L₂发光，即L₁不亮，L₂亮，D正确。
【答案】
D
【知识点】
实物电路分析，短路判断，串并联电路
【点评】
本题重点考察学生对实物电路的电流路径分析能力，区分用电器局部短路和电源短路的不同特点，需要学生养成沿电流流向逐步排查的习惯，避免凭直观印象判断电路连接情况，是电路入门阶段的典型易错题。
【难度系数】
0.6
6. 在图中,闭合开关,灯
L₃
会发光.图中去掉导线CG
,三盏灯串联.图中加接上导线DH或EH
,三盏灯并联.答案
6. L₃ CG DH或EH 解析:由图可知,闭合开关时,电流从电源正极出发经开关、灯L₃回到负极,L₁、L₂被短路,故只有灯L₃发光.要成为串联,应将CG这条线去掉,这样电流从电源正极流出,先后经过开关、L₁、L₂、L₃,回到电源负极,三盏灯串联.要使三灯并联,需要使每个灯泡各自形成一条回路,在D和H之间再接一条导线,这样从C-D-H是L₁所在的支路;从C-G-H是L₃所在的支路;从C-G-F-E-D-H是L₂所在的支路;或者在E和H之间再接一条导线,这样从C-G-H是L₃所在的支路;从C-D-E-H是L₁所在的支路;从C-G-F-E-H是L₂所在的支路,三灯泡并联.
解析
【分析】
我们解题时顺着电流走向逐步分析：首先追踪闭合开关后的电流路径，从电源正极出发沿导线依次排查，判断哪些用电器被导线直接短路、哪些有电流通过，就能确定发光的灯泡。其次要实现三灯串联，串联电路的核心特点是电流只有唯一一条路径，依次经过所有用电器，只需要找到当前电路中绕过L1、L2的多余导线，移除后让电流只能依次经过三个灯泡即可。最后要实现三灯并联，并联电路的核心特点是每个用电器两端都分别接在电源的两个公共节点上，各自形成独立通路，只需要找到能让三个灯泡都拥有独立支路的添加导线位置即可。
【解析】
1. 闭合开关后，电流从电源正极流出，经过开关后，导线直接将L1、L2的两端连通，L1、L2被短路，电流仅经过L3就回到电源负极，因此只有L3发光。
2. 若去掉导线CG，电流的唯一路径为：电源正极→开关→L1→L2→L3→电源负极，电流依次经过三盏灯，实现三灯串联。
3. 若添加导线DH：此时L1、L2、L3各自形成独立的电流回路，互不影响；若添加导线EH，同样可以让三个灯泡的两端都分别连通电源的正负极公共节点，各自形成独立支路，两种方式都能实现三灯并联。
【答案】
L₃；CG；DH或EH
【知识点】
电路短路判断
串联电路特点
并联电路特点
【点评】
本题围绕实物电路的识别与改造展开，重点考察电流路径分析能力，学生容易误判被短路的灯泡，或是找不到改造电路对应的导线位置，解题的核心思路是始终以电流的走向为依据，结合串并联电路的路径特征逐一验证即可得到正确结果。
【难度系数】
0.4
我们解题时顺着电流走向逐步分析：首先追踪闭合开关后的电流路径，从电源正极出发沿导线依次排查，判断哪些用电器被导线直接短路、哪些有电流通过，就能确定发光的灯泡。其次要实现三灯串联，串联电路的核心特点是电流只有唯一一条路径，依次经过所有用电器，只需要找到当前电路中绕过L1、L2的多余导线，移除后让电流只能依次经过三个灯泡即可。最后要实现三灯并联，并联电路的核心特点是每个用电器两端都分别接在电源的两个公共节点上，各自形成独立通路，只需要找到能让三个灯泡都拥有独立支路的添加导线位置即可。
【解析】
1. 闭合开关后，电流从电源正极流出，经过开关后，导线直接将L1、L2的两端连通，L1、L2被短路，电流仅经过L3就回到电源负极，因此只有L3发光。
2. 若去掉导线CG，电流的唯一路径为：电源正极→开关→L1→L2→L3→电源负极，电流依次经过三盏灯，实现三灯串联。
3. 若添加导线DH：此时L1、L2、L3各自形成独立的电流回路，互不影响；若添加导线EH，同样可以让三个灯泡的两端都分别连通电源的正负极公共节点，各自形成独立支路，两种方式都能实现三灯并联。
【答案】
L₃；CG；DH或EH
【知识点】
电路短路判断
串联电路特点
并联电路特点
【点评】
本题围绕实物电路的识别与改造展开，重点考察电流路径分析能力，学生容易误判被短路的灯泡，或是找不到改造电路对应的导线位置，解题的核心思路是始终以电流的走向为依据，结合串并联电路的路径特征逐一验证即可得到正确结果。
【难度系数】
0.4
7. 某同学连接了如图所示的错误电路,请去掉一根导线,使两个灯泡能够发光,在需去掉的线上打“×”,在改正后的电路中标明电流的方向,并在虚线框中画出它的电路图.
答案
7. 如图所示
解析:由图知,当开关闭合后,电流从电源正极流出不经过灯泡,由导线直接回到电源负极,这样会造成短路;根据题意,要使两个灯泡能够发光,两灯应串联,只需将两灯右接线柱相连的导线去掉即可.根据实物图的连接,画出对应的电路图.解析
【分析】
首先先排查原实物电路的故障：闭合开关后，电流从电源正极流出后，会直接通过导线绕过两个灯泡回到电源负极，发生电源短路，两个灯泡都无法发光。接下来思考改造思路：要让两个灯泡都正常发光，只需要移除造成短路的多余导线即可，观察实物连线，连接两个灯泡右侧接线柱的导线是多余的，去掉这根导线后，电流就会依次经过两个灯泡，形成串联电路，两灯都能工作。之后按照电流从电源正极流出、依次经过用电器回到负极的规律标注电流方向，再对应画出规范的串联电路图即可。
【解析】
1. 故障识别：原电路存在电源短路问题，电流未经过灯泡直接连通电源正负极，两灯均不发光。
2. 改错操作：将连接上方灯泡右接线柱和下方灯泡右接线柱的导线去掉，在该导线上打“×”。
3. 标注电流方向：电流从电源正极出发，依次经过上方灯泡灯丝、下方灯泡灯丝、开关，最终回到电源负极，沿该路径在各段导线上标注箭头表示电流流向。
4. 绘制电路图：在虚线框内，从电源符号开始，依次串联两个灯泡、开关，形成完整的串联电路，对应实物的连接关系。
【答案】
【知识点】
短路故障判断
串联电路连接
实物图画电路图
【点评】
本题是初中电路改错的基础题型，核心考察学生对短路故障的识别能力，以及串联电路的连接规则，同时附带考察电流方向标注、电路图绘制的基础技能。解题时要注意改线后不能出现新的短路或者灯泡断路的问题，保证两个灯泡都能接入电路正常工作。
【难度系数】
0.6
首先先排查原实物电路的故障：闭合开关后，电流从电源正极流出后，会直接通过导线绕过两个灯泡回到电源负极，发生电源短路，两个灯泡都无法发光。接下来思考改造思路：要让两个灯泡都正常发光，只需要移除造成短路的多余导线即可，观察实物连线，连接两个灯泡右侧接线柱的导线是多余的，去掉这根导线后，电流就会依次经过两个灯泡，形成串联电路，两灯都能工作。之后按照电流从电源正极流出、依次经过用电器回到负极的规律标注电流方向，再对应画出规范的串联电路图即可。
【解析】
1. 故障识别：原电路存在电源短路问题，电流未经过灯泡直接连通电源正负极，两灯均不发光。
2. 改错操作：将连接上方灯泡右接线柱和下方灯泡右接线柱的导线去掉，在该导线上打“×”。
3. 标注电流方向：电流从电源正极出发，依次经过上方灯泡灯丝、下方灯泡灯丝、开关，最终回到电源负极，沿该路径在各段导线上标注箭头表示电流流向。
4. 绘制电路图：在虚线框内，从电源符号开始，依次串联两个灯泡、开关，形成完整的串联电路，对应实物的连接关系。
【答案】
【知识点】
短路故障判断
串联电路连接
实物图画电路图
【点评】
本题是初中电路改错的基础题型，核心考察学生对短路故障的识别能力，以及串联电路的连接规则，同时附带考察电流方向标注、电路图绘制的基础技能。解题时要注意改线后不能出现新的短路或者灯泡断路的问题，保证两个灯泡都能接入电路正常工作。
【难度系数】
0.6
