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16. 2014年诺贝尔物理学奖由蓝光二极管的发明者获得，这项发明使制成白光LED灯成为现实。要制成白光LED灯，除蓝光二极管外，还需
红
、绿
两种二极管。这三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，因此，把这三种色光叫做光的三原色
。答案
16. 红 绿 光的三原色
解析
【分析】
这道题考查光学中光的三原色的基础识记知识点，解题思路是回忆课本里关于色光混合的核心内容：能合成白光的三种基本色光为红、绿、蓝，题目已给出蓝光，因此需补充另外两种，再明确这三种色光的名称即可。
【解析】
根据光学知识，色光的三原色是红、绿、蓝，三种色光按不同比例混合可产生任意色光，也能合成白光。要制成白光LED灯，除蓝光二极管外，还需红、绿两种二极管，这三种色光被称为光的三原色。
【答案】
红 绿 光的三原色
【知识点】
光的三原色
【点评】
本题属于光学基础识记类题目，考查学生对光的三原色这一核心知识点的掌握，难度较低，是学生应熟练掌握的内容。
【难度系数】
0.8
这道题考查光学中光的三原色的基础识记知识点，解题思路是回忆课本里关于色光混合的核心内容：能合成白光的三种基本色光为红、绿、蓝，题目已给出蓝光，因此需补充另外两种，再明确这三种色光的名称即可。
【解析】
根据光学知识，色光的三原色是红、绿、蓝，三种色光按不同比例混合可产生任意色光，也能合成白光。要制成白光LED灯，除蓝光二极管外，还需红、绿两种二极管，这三种色光被称为光的三原色。
【答案】
红 绿 光的三原色
【知识点】
光的三原色
【点评】
本题属于光学基础识记类题目，考查学生对光的三原色这一核心知识点的掌握，难度较低，是学生应熟练掌握的内容。
【难度系数】
0.8
17. 我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”这是光的
色散
现象，进一步的研究表明，将白光经三棱镜分解后，能产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
等颜色的光。答案
17. 色散 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
解析
【分析】首先，理解“人工虹”实验的原理：喷出的水形成小水滴，相当于三棱镜，白光经过小水滴折射后被分解为多种色光，这是光的色散现象；其次，回忆光的色散实验中，白光经三棱镜分解后得到的色光种类，即可完成填空。
【解析】“背日喷乎水，成虹霓之状”描述的是光的色散现象，因为小水滴使白光发生折射并分解；白光经三棱镜分解后会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这是光的色散的基本结论。
【答案】色散 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
【知识点】光的色散、光的折射
【点评】本题考查光的色散的基础概念和白光分解后的色光组成，属于光学入门知识点，侧重对课本基础内容的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】“背日喷乎水，成虹霓之状”描述的是光的色散现象，因为小水滴使白光发生折射并分解；白光经三棱镜分解后会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这是光的色散的基本结论。
【答案】色散 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
【知识点】光的色散、光的折射
【点评】本题考查光的色散的基础概念和白光分解后的色光组成，属于光学入门知识点，侧重对课本基础内容的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
18. 2018年7月28日，我国人民看到了月全食现象。初亏时间为2时24分，复圆时间为6时19分。月食发生的原理是
光的直线传播
；当发生“月全食”时，地球应在图中甲
（甲/乙）位置。答案
18. 光的直线传播 甲
解析
【分析】
要解答本题，需明确月食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一直线上，且地球位于太阳和月球之间时，地球会遮挡太阳射向月球的光线，从而形成月食。结合题图，太阳在左侧，甲靠近太阳，乙在右侧，因此月全食时地球应处于太阳与月球之间，对应甲位置。
【解析】
月食的形成原理是光的直线传播：当太阳、地球、月球三者共线，地球位于太阳和月球中间时，地球挡住了原本射向月球的太阳光，月球进入地球的阴影区域，就形成了月食。观察题图，太阳在左侧，甲在太阳右侧，乙在甲的右侧，因此发生月全食时，地球的位置是图中的甲处。
【答案】
光的直线传播；甲
【知识点】
光的直线传播；月食的形成
【点评】
本题考查月食的形成原理及天体位置判断，属于光学基础知识点的应用，难度较低，需牢记光沿直线传播的常见天文现象。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确月食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一直线上，且地球位于太阳和月球之间时，地球会遮挡太阳射向月球的光线，从而形成月食。结合题图，太阳在左侧，甲靠近太阳，乙在右侧，因此月全食时地球应处于太阳与月球之间，对应甲位置。
【解析】
月食的形成原理是光的直线传播：当太阳、地球、月球三者共线，地球位于太阳和月球中间时，地球挡住了原本射向月球的太阳光，月球进入地球的阴影区域，就形成了月食。观察题图，太阳在左侧，甲在太阳右侧，乙在甲的右侧，因此发生月全食时，地球的位置是图中的甲处。
【答案】
光的直线传播；甲
【知识点】
光的直线传播；月食的形成
【点评】
本题考查月食的形成原理及天体位置判断，属于光学基础知识点的应用，难度较低，需牢记光沿直线传播的常见天文现象。
【难度系数】
0.7
19. 一束光与水平面成$30°$角斜射到平静的水面上，则反射角为$\_\_\_\_\_\_°$，若入射角增大$10°$，则入射光线和反射光线夹角为$\_\_\_\_\_\_°$。远远望去，一只小鸟在平静的水面上飞翔，若它距水面6 m，它的像距水面的距离是________m，当它向水面俯冲的过程中，像的大小________（变大/变小/不变）。
答案
19. 60 140 6 不变
解析
【分析】解决本题需掌握光的反射定律和平面镜成像特点：①光的反射定律中，入射角是入射光线与法线的夹角，反射角等于入射角；②平面镜成像时，像与物到镜面的距离相等，像与物的大小相等，与物到镜面的距离无关。先根据入射光线与水面的夹角计算初始入射角，再结合反射定律求反射角和光线夹角；再利用平面镜成像特点分析像距和像的大小。
【解析】1. 光的反射计算：入射光线与水平面成30°角，法线垂直水面，因此入射角=90°-30°=60°，根据反射定律，反射角等于入射角，故反射角为60°；入射角增大10°后，新入射角=60°+10°=70°，反射角也为70°，则入射光线与反射光线的夹角=70°+70°=140°。2. 平面镜成像分析：水面相当于平面镜，像距等于物距，小鸟距水面6m，所以像距水面6m；像与物大小相等，俯冲时物的大小不变，因此像的大小不变。
【答案】60 140 6 不变
【知识点】光的反射定律；平面镜成像特点
【点评】本题是光学基础题，综合考查光的反射和平面镜成像的核心规律，需注意区分“入射角”与“入射光线和界面的夹角”，以及平面镜成像时像的大小始终与物相等，易错点为混淆入射角的定义。
【难度系数】0.6
【解析】1. 光的反射计算：入射光线与水平面成30°角，法线垂直水面，因此入射角=90°-30°=60°，根据反射定律，反射角等于入射角，故反射角为60°；入射角增大10°后，新入射角=60°+10°=70°，反射角也为70°，则入射光线与反射光线的夹角=70°+70°=140°。2. 平面镜成像分析：水面相当于平面镜，像距等于物距，小鸟距水面6m，所以像距水面6m；像与物大小相等，俯冲时物的大小不变，因此像的大小不变。
【答案】60 140 6 不变
【知识点】光的反射定律；平面镜成像特点
【点评】本题是光学基础题，综合考查光的反射和平面镜成像的核心规律，需注意区分“入射角”与“入射光线和界面的夹角”，以及平面镜成像时像的大小始终与物相等，易错点为混淆入射角的定义。
【难度系数】0.6
20. 如图所示为水位测量仪的示意图。A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束与水平面成$45°$角方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑，光斑位置随水位变化而发生变化。
(1) A点与光屏在水中所成的像是
(2) A点与水面相距3 m，则A与它在水中的像$A'$之间的距离为
(3) 若光斑B向右移动了3 m，说明水位
(1) A点与光屏在水中所成的像是
虚
(虚/实)像。(2) A点与水面相距3 m，则A与它在水中的像$A'$之间的距离为
6
m。(3) 若光斑B向右移动了3 m，说明水位
下降
(上升/下降)了1.5
m。答案
20. (1) 虚 (2) 6 (3) 下降 1.5
解析
【分析】
本题考查平面镜成像特点和光的反射规律的应用，水面相当于平面镜，需结合成像的虚像、物像等距，以及反射光线的方向变化解题：
(1) 平面镜成像本质是光的反射，所成的像为虚像；
(2) 根据平面镜“物与像到镜面距离相等”的特点，计算A与像的距离；
(3) 水位变化时入射点移动，结合激光与水平面成45°角的条件，通过几何关系判断水位变化及高度。
【解析】
(1) 水面相当于平面镜，平面镜成的是虚像，因此A点在水中所成的像是虚像；
(2) 平面镜成像中，物到镜面的距离等于像到镜面的距离，已知A点与水面相距3m，则A的像A'到水面的距离也为3m，所以A与A'之间的距离为3m + 3m = 6m；
(3) 光斑B向右移动，说明入射点右移，即水位下降。由于激光与水平面成45°角，反射光线与入射光线关于水面对称，形成等腰直角三角形。当光斑右移3m时，水位下降的高度为光斑移动距离的一半，即3m÷2=1.5m，因此水位下降了1.5m。
【答案】
(1) 虚；(2) 6；(3) 下降；1.5
【知识点】
平面镜成像特点；光的反射定律
【点评】
本题结合水位测量的实际场景，考查平面镜成像和光的反射的应用，需理解成像规律及反射光线的变化，通过几何关系分析水位变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查平面镜成像特点和光的反射规律的应用，水面相当于平面镜，需结合成像的虚像、物像等距，以及反射光线的方向变化解题：
(1) 平面镜成像本质是光的反射，所成的像为虚像；
(2) 根据平面镜“物与像到镜面距离相等”的特点，计算A与像的距离；
(3) 水位变化时入射点移动，结合激光与水平面成45°角的条件，通过几何关系判断水位变化及高度。
【解析】
(1) 水面相当于平面镜，平面镜成的是虚像，因此A点在水中所成的像是虚像；
(2) 平面镜成像中，物到镜面的距离等于像到镜面的距离，已知A点与水面相距3m，则A的像A'到水面的距离也为3m，所以A与A'之间的距离为3m + 3m = 6m；
(3) 光斑B向右移动，说明入射点右移，即水位下降。由于激光与水平面成45°角，反射光线与入射光线关于水面对称，形成等腰直角三角形。当光斑右移3m时，水位下降的高度为光斑移动距离的一半，即3m÷2=1.5m，因此水位下降了1.5m。
【答案】
(1) 虚；(2) 6；(3) 下降；1.5
【知识点】
平面镜成像特点；光的反射定律
【点评】
本题结合水位测量的实际场景，考查平面镜成像和光的反射的应用，需理解成像规律及反射光线的变化，通过几何关系分析水位变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
21. 研究人员用三束单色激光照射特制的“扩散器”，使三束激光均匀混合，从而得到需要的色光，而且光色可调，该技术有望制造出更好的照明设备。对此技术，下列判断错误的是（
A.用这种方法得到的白光都是复色光
B.用这种方法得到的白光都是单色光
C.要得到白光，三束光分别是红、绿、蓝
D.改变三束光的强度比例，可得多种色光
B
）A.用这种方法得到的白光都是复色光
B.用这种方法得到的白光都是单色光
C.要得到白光，三束光分别是红、绿、蓝
D.改变三束光的强度比例，可得多种色光
答案
21. B
解析
【分析】首先回忆色光混合的核心知识点：色光的三原色是红、绿、蓝，三种单色光按不同比例混合可得到多种色光，混合形成的光属于复色光，而非单色光。接下来逐一分析选项，找出判断错误的选项。
【解析】色光的三原色为红、绿、蓝，将这三种单色光按适当比例混合可得到白光，混合后的白光由多种单色光组成，属于复色光，并非单色光。对各选项分析如下：
A选项：混合得到的白光由三束单色光组成，是复色光，判断正确；
B选项：混合后的白光不是单色光，是复色光，判断错误；
C选项：红、绿、蓝是色光三原色，按适当比例混合可得到白光，判断正确；
D选项：改变三束光的强度比例，可得到多种色光，判断正确。
因此判断错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】色光的三原色、复色光与单色光
【点评】本题考查色光混合的基础概念，属于概念辨析类题目，需准确掌握色光三原色及复色光的定义，是对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】色光的三原色为红、绿、蓝，将这三种单色光按适当比例混合可得到白光，混合后的白光由多种单色光组成，属于复色光，并非单色光。对各选项分析如下：
A选项：混合得到的白光由三束单色光组成，是复色光，判断正确；
B选项：混合后的白光不是单色光，是复色光，判断错误；
C选项：红、绿、蓝是色光三原色，按适当比例混合可得到白光，判断正确；
D选项：改变三束光的强度比例，可得到多种色光，判断正确。
因此判断错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】色光的三原色、复色光与单色光
【点评】本题考查色光混合的基础概念，属于概念辨析类题目，需准确掌握色光三原色及复色光的定义，是对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.6
22. 在光的色散实验中，太阳光经平面镜反射后，通过狭缝射向三棱镜，发现光屏上色光的种类偏少，为了在光屏上观察到更多种类的色光，以下操作可行的是 （
A.将光屏靠近三棱镜
B.将三棱镜转动一定角度
C.将狭缝靠近三棱镜
D.将平面镜转动一定角度
B
）A.将光屏靠近三棱镜
B.将三棱镜转动一定角度
C.将狭缝靠近三棱镜
D.将平面镜转动一定角度
答案
22. B
解析
【分析】首先明确光的色散实验原理：太阳光（复色光）通过三棱镜时，因不同色光的折射率不同，折射程度存在差异，从而分解为多种单色光。题目中光屏上色光种类偏少，说明色散不充分，需调整入射到三棱镜的光线角度，让不同色光的折射差异更明显，以增加色光种类。逐一分析选项：A选项光屏靠近三棱镜，会使色散后的光带宽度减小，无法增加色光种类；B选项转动三棱镜，可改变光线入射三棱镜的入射角，增强不同色光的折射差异，让色散更充分；C选项狭缝靠近三棱镜，仅调整入射光线位置，不改变色散程度；D选项转动平面镜，会改变反射光线方向，易导致入射三棱镜的光线角度不当，色散效果变差。
【解析】光的色散是复色光通过三棱镜时，不同色光因折射率不同而折射程度不同，进而分解为多种单色光的现象。当光屏上色光种类偏少时，说明色散不充分，需调整入射到三棱镜的光线角度优化色散效果。对各选项分析：A.光屏靠近三棱镜，色散后的光带变窄，色光种类不会增加，错误；B.转动三棱镜，改变光线入射三棱镜的入射角，使不同色光折射差异更显著，色散更充分，可增加色光种类，正确；C.狭缝靠近三棱镜，仅调整入射光线位置，不改变色散程度，色光种类不变，错误；D.转动平面镜，改变反射光线方向，易导致入射三棱镜的光线角度不当，色散效果变差，错误。
【答案】B
【知识点】光的色散、三棱镜折射
【点评】本题考查光的色散实验的操作调整，核心是理解色散原理（不同色光折射率不同），明确调整三棱镜入射角度可优化色散效果，属于初中物理基础实验题，需掌握实验操作的逻辑。
【难度系数】0.5
【解析】光的色散是复色光通过三棱镜时，不同色光因折射率不同而折射程度不同，进而分解为多种单色光的现象。当光屏上色光种类偏少时，说明色散不充分，需调整入射到三棱镜的光线角度优化色散效果。对各选项分析：A.光屏靠近三棱镜，色散后的光带变窄，色光种类不会增加，错误；B.转动三棱镜，改变光线入射三棱镜的入射角，使不同色光折射差异更显著，色散更充分，可增加色光种类，正确；C.狭缝靠近三棱镜，仅调整入射光线位置，不改变色散程度，色光种类不变，错误；D.转动平面镜，改变反射光线方向，易导致入射三棱镜的光线角度不当，色散效果变差，错误。
【答案】B
【知识点】光的色散、三棱镜折射
【点评】本题考查光的色散实验的操作调整，核心是理解色散原理（不同色光折射率不同），明确调整三棱镜入射角度可优化色散效果，属于初中物理基础实验题，需掌握实验操作的逻辑。
【难度系数】0.5
