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Ⅰ. Look and write. (看图片,写出过去式词组。)
stayed at home
watched TV
washed the clothes
cleaned the room
答案
Ⅰ. 1. stayed at home
2. watched TV
3. washed the clothes
4. cleaned the room
2. watched TV
3. washed the clothes
4. cleaned the room
解析
【分析】
这道题要求结合图片写出对应动作的过去式词组，解题思路是：先逐一观察每幅图的场景，识别出对应的日常动作常用短语，再将短语里的动词改为正确的过去式形式即可。第一幅图是人物在家待着的场景，第二幅图是人物坐着看电视的场景，第三幅图是人物用洗衣机洗衣服的场景，第四幅图是人物打扫整理卧室的场景，所有涉及的动词都是规则变化，直接在词尾加-ed就能得到过去式。
【解析】
1. 第一幅图对应动作“待在家”，基础短语为stay at home，规则动词stay变过去式直接加ed，得到stayed at home；
2. 第二幅图对应动作“看电视”，基础短语为watch TV，规则动词watch变过去式直接加ed，得到watched TV；
3. 第三幅图对应动作“洗衣服”，基础短语为wash the clothes，规则动词wash变过去式直接加ed，得到washed the clothes；
4. 第四幅图对应动作“打扫房间”，基础短语为clean the room，规则动词clean变过去式直接加ed，得到cleaned the room。
【答案】
1. stayed at home
2. watched TV
3. washed the clothes
4. cleaned the room
【知识点】
规则动词过去式，日常动作短语，图文匹配
【点评】
本题属于基础的英语词汇应用题，既考察学生对常见居家动作短语的积累，也考察规则动词过去式的变形规则，易错点是学生容易忘记给动词加ed写成原形短语，答题时要注意题目明确要求写出过去式词组。
【难度系数】
0.8
这道题要求结合图片写出对应动作的过去式词组，解题思路是：先逐一观察每幅图的场景，识别出对应的日常动作常用短语，再将短语里的动词改为正确的过去式形式即可。第一幅图是人物在家待着的场景，第二幅图是人物坐着看电视的场景，第三幅图是人物用洗衣机洗衣服的场景，第四幅图是人物打扫整理卧室的场景，所有涉及的动词都是规则变化，直接在词尾加-ed就能得到过去式。
【解析】
1. 第一幅图对应动作“待在家”，基础短语为stay at home，规则动词stay变过去式直接加ed，得到stayed at home；
2. 第二幅图对应动作“看电视”，基础短语为watch TV，规则动词watch变过去式直接加ed，得到watched TV；
3. 第三幅图对应动作“洗衣服”，基础短语为wash the clothes，规则动词wash变过去式直接加ed，得到washed the clothes；
4. 第四幅图对应动作“打扫房间”，基础短语为clean the room，规则动词clean变过去式直接加ed，得到cleaned the room。
【答案】
1. stayed at home
2. watched TV
3. washed the clothes
4. cleaned the room
【知识点】
规则动词过去式，日常动作短语，图文匹配
【点评】
本题属于基础的英语词汇应用题，既考察学生对常见居家动作短语的积累，也考察规则动词过去式的变形规则，易错点是学生容易忘记给动词加ed写成原形短语，答题时要注意题目明确要求写出过去式词组。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read and number. (给下列句子排顺序,组成一段完整的对话。)
1. What did you do last Sunday afternoon?
2. What about you?
3. I watched TV.
4. I washed my clothes and cleaned my room.
5. You're helpful.
6. Thank you.
(
1. What did you do last Sunday afternoon?
2. What about you?
3. I watched TV.
4. I washed my clothes and cleaned my room.
5. You're helpful.
6. Thank you.
(
1
)—(3
)—(2
)—(4
)—( 5 )—(6
)答案
Ⅱ. 1—3—2—4—5—6
解析
【分析】
做这类情景对话排序题，首先要理清日常对话的基本逻辑：一般先有人抛出话题提问，之后对方给出对应回答，再反过来反问对方情况，对方作答后给出相关评价，最后回应评价。首先第一步先找能开启整个对话的起始句，这里句1是询问对方上周日下午的活动，是唯一适合引出话题的开篇句；第二步找能直接回应这个提问的答句，对应句3的看电视的回答；第三步，回答完自己的活动后自然会反问对方的情况，对应句2的“你呢？”；第四步找回应反问的答句，就是句4介绍自己做家务的内容；题目已经给出第5位是夸赞对方乐于助人的句子，最后面对夸赞自然要礼貌道谢，对应最后一句句6，整条逻辑链就通顺了。
【解析】
1. 确定对话开篇：句1“What did you do last Sunday afternoon?”是发起对过去活动的询问，是对话的起始，排在第1位。
2. 承接首句的问题：句3“I watched TV.”直接回应了上周日下午做的活动，是首句的对应答语，排在第2位。
3. 承接前一句的回答：说完自己的活动后，反问对方的情况，句2“What about you?”符合语境，排在第3位。
4. 承接反问的问题：句4“I washed my clothes and cleaned my room.”回答了自己做的家务，是反问句的对应答语，排在第4位。
5. 题目已指定第5位是句5“You're helpful.”，是对对方做了多项家务的夸赞。
6. 承接夸赞的语境：收到他人的夸赞要礼貌致谢，句6“Thank you.”放在最后，排在第6位。
最终排序为1—3—2—4—5—6。
【答案】
1—3—2—4—5—6
【知识点】
情景对话排序，一般过去时问答，日常交际用语
【点评】
本题难度较低，主要考查小学英语情景对话的逻辑梳理能力，只要抓住“问答对应”的核心对话逻辑，顺着提问-回答-反问-回答-评价-致谢的日常交流顺序推导，就可以轻松排出正确顺序，也能帮助学生熟悉一般过去时相关的日常交流表达。
【难度系数】
0.8
做这类情景对话排序题，首先要理清日常对话的基本逻辑：一般先有人抛出话题提问，之后对方给出对应回答，再反过来反问对方情况，对方作答后给出相关评价，最后回应评价。首先第一步先找能开启整个对话的起始句，这里句1是询问对方上周日下午的活动，是唯一适合引出话题的开篇句；第二步找能直接回应这个提问的答句，对应句3的看电视的回答；第三步，回答完自己的活动后自然会反问对方的情况，对应句2的“你呢？”；第四步找回应反问的答句，就是句4介绍自己做家务的内容；题目已经给出第5位是夸赞对方乐于助人的句子，最后面对夸赞自然要礼貌道谢，对应最后一句句6，整条逻辑链就通顺了。
【解析】
1. 确定对话开篇：句1“What did you do last Sunday afternoon?”是发起对过去活动的询问，是对话的起始，排在第1位。
2. 承接首句的问题：句3“I watched TV.”直接回应了上周日下午做的活动，是首句的对应答语，排在第2位。
3. 承接前一句的回答：说完自己的活动后，反问对方的情况，句2“What about you?”符合语境，排在第3位。
4. 承接反问的问题：句4“I washed my clothes and cleaned my room.”回答了自己做的家务，是反问句的对应答语，排在第4位。
5. 题目已指定第5位是句5“You're helpful.”，是对对方做了多项家务的夸赞。
6. 承接夸赞的语境：收到他人的夸赞要礼貌致谢，句6“Thank you.”放在最后，排在第6位。
最终排序为1—3—2—4—5—6。
【答案】
1—3—2—4—5—6
【知识点】
情景对话排序，一般过去时问答，日常交际用语
【点评】
本题难度较低，主要考查小学英语情景对话的逻辑梳理能力，只要抓住“问答对应”的核心对话逻辑，顺着提问-回答-反问-回答-评价-致谢的日常交流顺序推导，就可以轻松排出正确顺序，也能帮助学生熟悉一般过去时相关的日常交流表达。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Choose the right answers. (选择正确答案。)
(
— I
A.watch TV
B.played football
C.play football
(
B
)1.— What did you do last weekend?— I
played football
.A.watch TV
B.played football
C.play football
答案
1.B
解析
【分析】
拿到这道题我们可以分三步思考：第一步先抓取题干关键信息，问句里的时间状语last weekend和助动词did都提示，对话描述的是过去发生的动作，答句的谓语动词必须使用过去式；第二步观察插图内容，图中的人物正在进行踢足球的活动；第三步逐一比对选项，排除时态不符、动作不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判定：问句中时间状语last weekend指代过去的上周末，搭配助动词did说明句子为一般过去时，因此答句的谓语动词需要使用动词的过去式形式。
2. 图文对应：插图展示的是男孩踢足球的场景，对应的动作短语是play football。
3. 选项排查：
选项A：watch TV是一般现在时短语，动作和图片内容不匹配，时态也不符合要求，直接排除；
选项C：play football是动词原形的一般现在时形式，不符合一般过去时的谓语动词规则，排除；
选项B：played football是play football的过去式形式，既和插图的踢足球动作完全对应，也符合一般过去时的时态要求，完全符合题意。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词过去式，图文匹配
【点评】
本题是小学英语一般过去时的基础应用型题目，同时结合了图文理解的考点，既考查学生对过去时间标志词的识别能力、规则动词过去式的掌握情况，也锻炼学生结合图片信息筛选答案的能力，整体偏向基础，适合巩固一般过去时的基础用法。
【难度系数】
0.8
拿到这道题我们可以分三步思考：第一步先抓取题干关键信息，问句里的时间状语last weekend和助动词did都提示，对话描述的是过去发生的动作，答句的谓语动词必须使用过去式；第二步观察插图内容，图中的人物正在进行踢足球的活动；第三步逐一比对选项，排除时态不符、动作不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判定：问句中时间状语last weekend指代过去的上周末，搭配助动词did说明句子为一般过去时，因此答句的谓语动词需要使用动词的过去式形式。
2. 图文对应：插图展示的是男孩踢足球的场景，对应的动作短语是play football。
3. 选项排查：
选项A：watch TV是一般现在时短语，动作和图片内容不匹配，时态也不符合要求，直接排除；
选项C：play football是动词原形的一般现在时形式，不符合一般过去时的谓语动词规则，排除；
选项B：played football是play football的过去式形式，既和插图的踢足球动作完全对应，也符合一般过去时的时态要求，完全符合题意。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词过去式，图文匹配
【点评】
本题是小学英语一般过去时的基础应用型题目，同时结合了图文理解的考点，既考查学生对过去时间标志词的识别能力、规则动词过去式的掌握情况，也锻炼学生结合图片信息筛选答案的能力，整体偏向基础，适合巩固一般过去时的基础用法。
【难度系数】
0.8
