()7.—Is Helen here? —No, she isn’t. She in half an hour.

A.arrives
B.arrived
C.will arrive
D.has arrived

7. C 【点拨】由句中“in half an hour”可知，句子用一般将来时。故选 C。

【分析】
拿到这道题首先梳理对话语境：问句询问Helen是否在场，答句说明她现在不在，随后给出关键时间提示"in half an hour"也就是半小时之后。接下来需要回忆不同时态对应的典型时间标志："in + 时间段"表示从当前时间算起的一段时间之后，是一般将来时的标志性提示，说明动作是未来才会发生的。之后逐一核对四个选项的时态属性，排除不符合将来语境的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 提取核心解题线索：句中"in half an hour"意为“半小时之后”，是指向未来的时间状语，说明到达这个动作还未发生，句子需要使用一般将来时，一般将来时的常见基础结构为"will + 动词原形"。
2. 逐一辨析选项：
选项A arrives是一般现在时形式，多用于描述经常性、习惯性的动作，不符合将来的语境要求；
选项B arrived是一般过去时形式，用于描述过去已经发生完结的动作，不符合题意；
选项C will arrive是一般将来时的标准结构，完全匹配“半小时后将会到达”的语义；
选项D has arrived是现在完成时形式，强调动作已经完成、对现在造成了影响，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
一般将来时；时间状语辨析
【点评】
本题是时态辨析类的基础考题，核心考察学生对一般将来时典型时间标志词的识别能力，只要牢记不同时态对应的常见时间提示就能快速选出答案。易错点是部分同学会混淆"in + 时间段"的不同用法，后续要注意区分表“从现在起多久之后”的将来用法，和表“在某段时间范围内”的其他时态适配规则。
【难度系数】
0.8

()8.—What are you going to do in the summer vacation?
—I a volunteer in the hospital.

A.was
B.am
C.will be
D.is going to be

8. C 【点拨】问句用一般将来时，答语也应用一般将来时。

【分析】
首先拿到这道题先观察问句的时态和时间标志：句中出现了in the summer vacation（暑假）这个指向未来的时间状语，且问句用了are you going to do的一般将来时结构，询问对方未来的计划，因此答句也需要使用一般将来时来描述还未发生的动作。第一步先排除时态不符合的选项：A是一般过去时、B是一般现在时，都和将来的语境不匹配，直接排除。接下来剩下C和D两个看起来都是将来时的选项，此时要核对主谓搭配：D选项的结构是is going to be，be动词是is，只能搭配第三人称单数主语，而本题主语是I，对应的be动词应该是am，所以D本身语法错误，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 确定时态：问句询问暑假的计划，时间状语in the summer vacation指向未来，问句使用一般将来时结构be going to do，因此答句描述未来要成为医院志愿者的状态，也需要用一般将来时。
2. 逐一排除错误选项：
选项A was是一般过去时的be动词，用于描述过去的状态，不符合将来的语境，排除；
选项B am是一般现在时的be动词，描述当前的状态，不符合未来计划的设定，排除；
选项D is going to be中be动词为is，仅可搭配第三人称单数主语，本题主语为I，正确的be going to结构应为am going to be，该选项语法错误，排除；
选项C will be是一般将来时的正确结构，will可以搭配所有人称的主语，和主语I搭配完全合规，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时、时态辨析、主谓一致
【点评】
本题的易错点是容易误选D选项，很多同学只关注到要使用一般将来时，忽略了be going to结构中的be动词需要和主语保持主谓一致，I不能和is搭配，解题时要同时兼顾时态匹配和语法搭配两个维度，才能选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()9.Don’t leave your toys on the table, or I them away.

A.threw
B.will throw
C.have thrown
D.was throwing

9. B 【点拨】or 在句型“祈使句+or+陈述句”中，意为“否则，要不然”，陈述句部分用一般将来时。故选 B。

【分析】
首先观察句子结构，开头是Don't引导的否定祈使句，后面出现并列连词or，首先联想到初中英语经典固定句型“祈使句 + and/or + 陈述句”。这个句型里祈使句相当于给出一个前提条件，后面的陈述句描述的是不满足前面祈使句要求时将会发生的结果，属于尚未发生的动作，因此时态要使用一般将来时。接下来逐一核对选项：A是一般过去时，代表动作已经发生不符合语境；C是现在完成时，强调动作已完成对现在的影响，不符合逻辑；D是过去进行时，描述过去某时段正在进行的动作，和句子语境完全不匹配，只有B选项的一般将来时符合要求。
【解析】
本题考查“祈使句+or+陈述句”的固定句型时态规则：
1. 句中Don't leave your toys on the table是祈使句，or此处意为“否则、要不然”，后面的分句描述的是如果不遵守前面的要求就会发生的后续动作，该动作尚未发生，需要使用一般将来时，结构为will+动词原形。
2. 选项A threw是一般过去时，选项C have thrown是现在完成时，选项D was throwing是过去进行时，均不符合该句型的时态要求，只有B will throw符合规则。
【答案】
B
【知识点】
祈使句固定句型
一般将来时
连词or的用法
【点评】
本题属于英语基础句型的常规考查题，核心是掌握“祈使句+and/or+陈述句”的时态规律，该结构中陈述句部分通常都用一般将来时表示未发生的结果，只要熟记该规则就能快速排除错误选项得出答案，需要注意区分不同时态的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()10.—Daniel, turn down the TV. Your father is sleeping. —.

A.OK, I won’t
B.Sorry, I will
C.Not at all
D.Better not

10. B 【点拨】OK，I won't 好的，我不会（那样做了）；Sorry，I will 对不起，我会的；Not at all 别客气；Better not 最好不要。根据“Daniel，turn down the TV. Your father is sleeping.”可知因为电视声音太大，影响到爸爸睡觉，所以要先道歉，再说会把电视声音调小。故选 B。

【分析】
首先梳理题干场景：旁人提醒Daniel把电视音量调小，理由是他的爸爸正在睡觉，需要选出符合该场景的正确应答。解题第一步先明确每个选项的含义和适用场景，第二步结合题干提出的动作要求判断逻辑是否通顺，先排除完全不匹配的选项，再对比易混淆选项的合理性，就能推导出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干对话：
——丹尼尔，把电视音量调小一点，你爸爸正在睡觉。
——________。
2. 逐一辨析选项：
选项A：OK, I won't 意为“好的，我不会那样做了”，该表达适用于回应“要求你停止做某个错误行为”的场景，和本题要求你主动执行“调小电视”的动作逻辑不符，排除。
选项B：Sorry, I will 意为“不好意思，我这就做”，既为自己刚才电视音量太大吵到睡觉的爸爸致歉，同时回应自己马上就执行调小电视的要求，完全符合场景逻辑。
选项C：Not at all 意为“别客气/没关系”，是用来回应他人道谢或者致歉的表达，完全不符合本题语境，排除。
选项D：Better not 意为“最好不要”，是向他人提出劝阻建议的表达，不能用来回应别人对自己提出的合理要求，排除。
综上正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，口语应答
【点评】
本题的易错点是容易误选A选项，不少同学只死记短语含义没有结合动作指向判断，日常练习要注意区分不同口语应答的适用场景，判断回应内容是否匹配题干提出的动作要求，避免出现逻辑矛盾。
【难度系数】
0.6

三、选出每组中连读方式不同于其他的选项。
()1. A. an apple
B. far away
C. in a box
D. stand up
()2. A. sit down
B. a black cat
C. go on
D. next time
()3. A. there are
B. here are
C. there is
D. the other
()4. A. an engineer
B. high up
C. go out
D. she enjoys
()5. A. read again
B. the area
C. come again
D. fall again

1. B 2. C 3. D 4. A 5. B

【分析】
这道题考查英语不同类型连读的辨析，解题思路如下：首先先明确英语常见的三类连读核心规则：① 辅音+元音连读：前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头；② r/re连读：前一个单词以字母r/re结尾，后一个单词以元音音素开头，连读时会多出/r/的衔接音；③ 元音+元音连读：前后两个相邻单词分别以元音音素结尾、以元音音素开头。之后逐题对四个选项的连读类型逐一判定，找出和其余三个连读类型不一致的选项即可。
【解析】
我们逐题分析每个选项的连读类型：
1. 第1题：
A. an apple：an以辅音/n/结尾，apple以元音/æ/开头，属于辅音+元音连读；
B. far away：far以字母r结尾，away以元音/ə/开头，属于r/re类的r连读；
C. in a box：in以辅音/n/结尾，a以元音/ə/开头，属于辅音+元音连读；
D. stand up：stand以辅音/d/结尾，up以元音/ʌ/开头，属于辅音+元音连读。
因此B的连读方式和其他三项不同。
2. 第2题：
A. sit down：sit以辅音/t/结尾，down以辅音/d/开头，属于辅音+辅音类连读；
B. a black cat：black以辅音/k/结尾，cat以辅音/k/开头，属于辅音+辅音类连读；
C. go on：go以元音/əʊ/结尾，on以元音/ɒ/开头，属于元音+元音连读；
D. next time：next以辅音/t/结尾，time以辅音/t/开头，属于辅音+辅音类连读。
因此C的连读方式和其他三项不同。
3. 第3题：
A. there are：there以字母re结尾，are以元音/ɑː/开头，属于r/re类的r连读；
B. here are：here以字母re结尾，are以元音/ɑː/开头，属于r/re类的r连读；
C. there is：there以字母re结尾，is以元音/ɪ/开头，属于r/re类的r连读；
D. the other：the以元音/ə/结尾，other以元音/ʌ/开头，属于元音+元音连读。
因此D的连读方式和其他三项不同。
4. 第4题：
A. an engineer：an以辅音/n/结尾，engineer以元音/e/开头，属于辅音+元音连读；
B. high up：high以元音/aɪ/结尾，up以元音/ʌ/开头，属于元音+元音连读；
C. go out：go以元音/əʊ/结尾，out以元音/aʊ/开头，属于元音+元音连读；
D. she enjoys：she以元音/iː/结尾，enjoys以元音/ɪ/开头，属于元音+元音连读。
因此A的连读方式和其他三项不同。
5. 第5题：
A. read again：read以辅音/d/结尾，again以元音/ə/开头，属于辅音+元音连读；
B. the area：the以元音/ə/结尾，area以元音/eə/开头，属于元音+元音连读；
C. come again：come以辅音/m/结尾，again以元音/ə/开头，属于辅音+元音连读；
D. fall again：fall以辅音/l/结尾，again以元音/ə/开头，属于辅音+元音连读。
因此B的连读方式和其他三项不同。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A 5. B
【知识点】
英语连读规则，辅元连读，r连读
【点评】
本题聚焦英语语音板块的连读细节辨析，需要学生准确区分不同连读类型的判定标准，跳出仅知道“连读就是音素衔接”的模糊认知，清晰分类不同连读场景，既能夯实口语发音的规范性，也能提升听力过程中的辨音效率。
【难度系数】
0.4

四、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. —Is there (任何事物) wrong with your laptop? —Yes. It is broken.
2. Patty plans to (邀请) Charlie to dinner, but she doesn’t tell me.
3. Please (捡起) up the books for me. I can’t reach them.
4. Amy gets up late, so she goes to school in a h.
5. There is a river near our school. We never throw (things that you no longer need or want) into it.

1. anything 2. invite 3. pick 4. hurry 5. rubbish

【分析】
这是一道单词拼写类题型，解题时可以按照以下思路逐步推导：
1. 先明确每道小题的提示类型，区分是中文提示、首字母提示还是英文释义提示；
2. 结合句子的语境、时态、固定搭配判断所需单词的含义，同时结合句子的语法规则确定单词的正确形式，比如疑问句中不定代词的选用、不定式结构后接动词原形、祈使句的谓语形式等；
3. 最后代入单词通读句子，确认语义通顺、拼写无误。
【解析】
1. 句意：——你的笔记本电脑有什么问题吗？——是的，它坏了。本句是一般疑问句，中文提示“任何事物”对应的英文不定代词是anything，符合疑问句的用法，故填anything。
2. 句意：Patty计划邀请Charlie吃晚餐，但她没有告诉我。中文提示“邀请”对应的单词是invite，空前plan to结构后需要接动词原形，故填invite。
3. 句意：请帮我捡起那些书，我够不到它们。中文提示“捡起”对应固定短语pick up，本句是祈使句，句首用动词原形，故填pick。
4. 句意：Amy起晚了，所以她匆忙去上学。根据首字母h和前半句“起晚了”的语境，可联想到固定搭配in a hurry表示“匆忙”，符合语义，故填hurry。
5. 句意：我们学校附近有一条河，我们从不把不需要的废弃物扔进去。给出的英文释义“things that you no longer need or want”表示不需要的废弃物品，对应单词rubbish（垃圾、废弃物），是不可数名词，符合语境，故填rubbish。
【答案】
1. anything 2. invite 3. pick 4. hurry 5. rubbish
【知识点】
不定代词用法，固定短语搭配，英文释义猜词
【点评】
本题侧重考察初中英语基础词汇的掌握情况，涵盖了不同提示类型的单词拼写考点，同时结合常用固定搭配、基础语法规则设置考点，整体难度较低，学生只要牢记课内核心词汇和常见短语即可顺利完成。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词或词组的正确形式填空。
When people ask me what I want 1 (be) when I grow up, my answer is always the same—an engineer. It is 2 (I) dream job. And I am sure I 3 (be) a good one. I am always interested in different kinds 4 machines. And I like to find out how they work. Of course, I am good at 5 (repair) small things. You can come to me if your radios or 6 (watch) don’t work. And my classmates often ask me for help if their bikes are 7 (break). I 8 (not become) a common engineer. I hope I can design the coolest appliances(家用电器) in the world. For example, I will design a foldable(可折叠的) TV set 9 a fridge in the wall. It sounds like 10 dream, right? But I’ll work hard to make it come true.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. to be 2. my 3. will be 4. of 5. repairing
6. watches 7. broken 8. won't become 9. and 10. a

【分析】
这是一篇基础英语语法填空题，解题时先通读全文，理清短文围绕作者想成为工程师的职业理想展开的核心大意，之后逐个结合语法规则、固定搭配、上下文语境推导每个空的答案：
1. 遇到动词want先回忆它的固定搭配，want后要接不定式作宾语，直接变形括号内的be即可；
2. 空后是名词短语dream job，需要形容词性物主代词修饰名词，把主格I转换为对应物主代词；
3. 句子描述未来的志向，要用一般将来时结构推导be的正确形式；
4. 看到前面的different kinds，直接回忆对应固定短语搭配补全；
5. 空前有固定结构be good at，介词at后要接动名词，把动词repair变动名词形式；
6. 空前并列的radios是可数名词复数，or连接并列成分，watch要变为复数形式；
7. 空前是系动词are，后面需要形容词作表语，把动词break转换为对应表“坏掉的”含义的形容词；
8. 句子表达将来的动作“不会成为普通工程师”，用一般将来时的否定结构即可；
9. 空格前后是两个并列的发明设想，用并列连词连接两个并列名词短语；
10. 空格后dream是可数名词单数，此处泛指“一个梦想”，补全不定冠词即可。
【解析】
1. 考查固定搭配want to do sth. 意为“想要做某事”，因此填to be；
2. 空后是名词短语dream job，需要形容词性物主代词修饰名词，I的形容词性物主代词是my，意为“我的”，因此填my；
3. 句意为“我确定我会成为一名优秀的工程师”，描述将来的状态，用一般将来时will be，因此填will be；
4. 考查固定搭配different kinds of，意为“各种各样的”，因此填of；
5. 固定结构be good at doing sth. 意为“擅长做某事”，at是介词，后接动名词，repair的动名词形式是repairing，因此填repairing；
6. 空前并列的radios是可数名词复数，or连接并列的名词，watch表示“手表”时是可数名词，复数形式为watches，因此填watches；
7. 空前是系动词are，此处需要形容词作表语，broken是break对应的形容词，意为“坏掉的”，因此填broken；
8. 句意为“我不会成为一名普通的工程师”，描述将来的动作，一般将来时的否定形式为won't+动词原形，因此填won't become；
9. 空格前后的a foldable TV set和a fridge in the wall是并列的两个设计目标，用并列连词and连接，因此填and；
10. 此处泛指“一个梦想”，dream是发音以辅音音素开头的可数名词单数，用不定冠词a，因此填a。
【答案】
1. to be 2. my 3. will be 4. of 5. repairing
6. watches 7. broken 8. won't become 9. and 10. a
【知识点】
固定短语搭配，词形转换，一般将来时
【点评】
本题属于初中英语低年级的基础语法填空题型，所有考点均为课内核心基础知识点，没有偏难怪的设置，只要学生掌握常见的动词搭配、词性转换规则和基础时态用法，结合上下文语境就能顺利得出答案，适合用来巩固基础语法点。
【难度系数】
0.8