一、根据句意和首字母提示,写出句中所缺单词。
1. Good deeds(行为) should be rewarded and bad deeds should be p

punished

.
2. Deaf people can c

communicate

with each other with the sign language.
3. The project is e

expected

to continue next week.
4. I felt so p

proud

of myself when I finished the work alone.
5. Reading history books can improve our k

knowledge

of the past.

1. punished
2. communicate
3. expected
4. proud
5. knowledge

【分析】做首字母填空题时，需结合句子语境、首字母提示，同时考虑语法结构（如被动语态、固定搭配）确定单词。第1题根据“好行为被奖励，坏行为被……”的被动语境，首字母p，需填动词过去分词；第2题根据“聋人用手语互相……”的语境，结合固定搭配communicate with，首字母c，填动词原形；第3题根据“项目……下周继续”的被动语境，结合固定搭配be expected to，首字母e，填过去分词；第4题根据固定搭配be proud of（为……骄傲），首字母p，填形容词；第5题根据“提升过去的……”，首字母k，填名词“知识”。
【解析】1. 句意：好行为应被奖励，坏行为应被惩罚。此处为被动语态，结构为“be+过去分词”，结合首字母p，故填punished；2. 句意：聋人可以用手语互相交流。固定搭配communicate with（与……交流），情态动词can后接动词原形，结合首字母c，故填communicate；3. 句意：该项目预计下周继续。固定搭配be expected to do sth.（被期待做某事），结合首字母e，故填expected；4. 句意：当我独自完成工作时，我为自己感到骄傲。固定搭配be proud of（为……感到骄傲），结合首字母p，故填proud；5. 句意：读历史书可以提升我们对过去的知识。结合句意及首字母k，此处表示“知识”，故填knowledge。
【答案】1. punished 2. communicate 3. expected 4. proud 5. knowledge
【知识点】：动词（过去分词）、固定搭配、名词
【点评】：本题考查根据句意及首字母提示填写单词，侧重初中阶段常见词汇和固定搭配的运用，需结合语境和语法知识作答，难度适中。
【难度系数】：0.7

二、用所给单词的适当形式填空。
1. Let's have a (discuss) about our class trip.
2. Children should be taught to spend their free time (wise).
3. It's time for her to receive (medicine) treatment.
4. The new smartphone is so expensive that I simply cannot (afford) it with my monthly allowance.
5. The government (provide) food and fresh water for the survivors after the earthquake happened.

1. discussion
2. wisely
3. medical
4. afford
5. provided

【分析】
本题为用所给单词的适当形式填空，需结合词性变化、固定搭配、时态规则解题：1. 由固定搭配have a可知需填名词，将动词discuss转换为名词；2. 修饰动词spend需用副词，将形容词wise转换为副词；3. 修饰名词treatment需用形容词，将名词medicine转换为形容词；4. 情态动词can后接动词原形，直接用所给词；5. 由从句过去式happened可知主句用一般过去时，将动词provide变为过去式。
【解析】
1. 固定搭配have a discussion意为“进行讨论”，动词discuss的名词形式为discussion，故填discussion；
2. 此处修饰动词spend，需用副词，形容词wise的副词形式为wisely，故填wisely；
3. 修饰名词treatment（治疗）需用形容词，名词medicine的形容词形式为medical，故填medical；
4. 情态动词can后接动词原形，所给词afford为动词原形，故填afford；
5. 从句happened为过去式，主句用一般过去时，动词provide的过去式为provided，故填provided。
【答案】
1. discussion
2. wisely
3. medical
4. afford
5. provided
【知识点】
名词转换、副词用法、形容词用法、一般过去时
【点评】
本题考查英语基础词汇的形式变化，涉及词性转换、时态、情态动词用法等核心知识点，是初中英语的常规基础题型，需掌握常见的词性转换规则和时态运用。
【难度系数】
0.6

三、根据句意从方框中选择合适的动词，并用其适当形式填空。
stay, train, visit, rain, sound
1. "Mount Lushan is the most beautiful place I ," Mr Wu said.
2. Listen! How beautiful the music !
3. —How do you like our city?
—It's wonderful. I here for another two days.
4. Look! I for the school sports meeting in the playground with my classmates.
5. It outside. So we have to wait for some more time.

1. have visited
2. sounds
3. will stay
4. am training
5. is raining

【分析】
本题需结合句子语境、时态标志词及主语特征，选择方框内动词的适当形式填空：1. 句意为“庐山是我参观过的最美的地方”，强调到目前为止的经历，需用现在完成时；2. 句中“Listen”提示感官动作的一般现在时用法，主语为单数；3. “for another two days”表将来时间段，需用一般将来时；4. “Look”是现在进行时的标志词；5. 描述当前正在发生的动作，用现在进行时。
【解析】
1. 此处表示“到目前为止参观过的经历”，用现在完成时，动词visit的过去分词为visited，故填have visited；
2. 主语the music为单数，感官动词sound表示“听起来”，用一般现在时第三人称单数形式，故填sounds；
3. “for another two days”表将来时间，用一般将来时，故填will stay；
4. “Look”提示动作正在进行，用现在进行时，主语为I，be动词用am，动词train的现在分词为training，故填am training；
5. 描述当前正在发生的下雨动作，用现在进行时，主语为it，be动词用is，动词rain的现在分词为raining，故填is raining。
【答案】
1. have visited
2. sounds
3. will stay
4. am training
5. is raining
【知识点】
现在完成时、一般现在时、现在进行时
【点评】
本题考查动词时态的正确运用，需结合语境、时间标志词判断时态，同时注意动词形式变化，是初中英语基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

1. A lot of money every year by this charity to help people fight against serious like malaria (疟疾).

A.raises; charity
B.is raised; diseases
C.is raised; charity
D.raises; diseases

1. B

【分析】
这道题考查被动语态和名词词义辨析，解题思路分两步：1. 分析第一空：主语“A lot of money”（大量金钱）和动词“raise”（筹集）是被动关系，即“钱被筹集”，需用被动语态，排除主动形式的选项；2. 分析第二空：根据举例“malaria（疟疾）”可知，此处指疾病，结合语境选择正确名词，排除不符合的选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：主语A lot of money与谓语动词raise是被动关系，需用一般现在时的被动语态，结构为“be + 过去分词”，主语是不可数名词，be动词用is，raise的过去分词是raised，故第一空填is raised；2. 第二空：举例“malaria（疟疾）”属于疾病，disease是可数名词，此处表泛指用复数diseases，charity（慈善）不符合语境，故第二空填diseases；综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
被动语态、名词辨析
【点评】
本题考查英语基础的被动语态用法和名词词义辨析，结合语境即可快速选出正确答案，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7

2. of the people in this area live on wheat. They live on wheat.

A.Mostly; most
B.Most; mostly
C.Mostly; almost
D.Most; almost

2. B

【分析】
本题考查most和mostly的用法辨析。首先，第一空需要能与of搭配表示“大多数”的词，most可作代词构成“most of + 名词”结构；第二空需要副词修饰动词live，需区分mostly与almost的语义差异。
【解析】
1. 第一空：“most of + 名词”是固定结构，意为“……中的大多数”，符合“这个地区大多数人”的表达；mostly是副词，不能用于该结构，排除A、C选项。
2. 第二空：此处需副词修饰动词live，mostly作副词意为“主要地”，符合“主要以小麦为生”的语境；almost意为“几乎”，不符合语义，排除D选项。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
词汇辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的词性及用法，需掌握most的代词用法和mostly的副词功能，是英语学习中的常考基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. —Do you know when ?
—Yes. Mr Lee told us about it last Monday.

A.was UNICEF set up
B.did UNICEF set up
C.UNICEF was set up
D.UNICEF set up

3. C

【分析】
这道题考查宾语从句的语序和被动语态的用法。解题分两步：第一步，确定when引导的是宾语从句，宾语从句必须用陈述语序（主语在前、谓语在后），据此排除疑问语序的A、B选项；第二步，分析主语UNICEF和动词短语set up的关系，UNICEF是“被建立”，需用被动语态，结合被动语态结构排除主动形式的D选项，最终得出答案。
【解析】
1. 宾语从句语序规则：宾语从句需使用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。选项A（was UNICEF set up）和B（did UNICEF set up）均为疑问语序，不符合要求，排除。
2. 语态判断：主语UNICEF是动作set up的承受者，需用一般过去时的被动语态，结构为“was+过去分词”，set的过去分词为set，因此从句应为“UNICEF was set up”，排除主动形式的D选项。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句语序；一般过去时被动语态
【点评】
本题为英语单项选择基础题，核心考查宾语从句的语序规则和被动语态的基本用法，是初中英语常考考点，需牢记宾语从句必须用陈述语序的关键规则，同时区分主动与被动语态的适用场景。
【难度系数】
0.6