二、语篇填空。
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词。每词限用一次。
a, example, grow, just, angry,
something, bear, mistake, us, but
Imagine you are in a theater in London in the 1600s. The crowd laugh, worry and cry because of one man's words. That man was Shakespeare, a great British playwright. He was
11. in 1564 in a small town. As a young boy, he loved writing. When he
12. up, he owned the stage.
He didn't 13. write stories.
He brought the stories to life through his characters. For 14. , Romeo would do 15. for love, even take big risks. Hamlet feels confused and
16. , trying to find the truth.
Bottom in A Midsummer Night's Dream is silly and makes funny 17. , but has a kind heart. He wrote about the hurtful love and the harmful power.
What's magic? His words aren't old. Even
18. teen today can feel Romeo's rush through his words. He died in 1616, 19. his plays are still alive on stages, in movies or in other ways. He gave us mirrors to see 20. .

11. born 12. grew 13. just
14. example 15. anything
16. angry 17. mistakes 18. a
19. but 20. ourselves

【分析】
拿到这类选词型语篇填空，首先第一步先通读全文，明确本文主题是介绍莎士比亚的生平与作品影响力，先梳理方框内所有备选词的词义和词性；第二步逐空结合上下文语境、固定搭配、语法规则筛选适配的词汇，同时注意词形的正确变换，严格遵守每词限用一次、每空一词的要求，最后代入所有答案通读验证，确认语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
11. 此处表达“他1564年出生在一个小镇”，固定搭配be born in表示“出生于”，bear的过去分词形式为born，故填born。
12. 此处表达“当他长大后，拥有了属于自己的舞台”，固定搭配grow up表示“长大”，全文叙述过去发生的事，用一般过去时，grow的过去式为grew，故填grew。
13. 根据后文“他通过笔下的角色让故事鲜活起来”，可知此处表达“他不只是写故事”，just作副词表示“仅仅、只是”，完全符合语境，故填just。
14. 后文开始举例说明他塑造的经典角色，固定搭配for example表示“例如”，故填example。
15. 此处表达“罗密欧为了爱情愿意做任何事，甚至冒巨大的风险”，anything表示“任何事”，契合语境语义，故填anything。
16. 此处和并列形容词confused（困惑的）一同作feel的表语，描述哈姆雷特的情绪状态，angry表示“愤怒的”，符合人物经典设定，故填angry。
17. 此处表达“《仲夏夜之梦》里的波顿很傻，犯很多好笑的错误”，固定搭配make mistakes表示“犯错误”，用复数形式表泛指，故填mistakes。
18. 此处修饰可数名词单数teen（青少年），表达“如今哪怕一个青少年都能通过他的文字感受到罗密欧的情绪冲动”，用不定冠词a，故填a。
19. 前文“他1616年去世”和后文“他的戏剧仍然活跃在舞台、电影等各类载体中”是转折关系，用转折连词but，故填but。
20. 此处表达“他给了我们镜子，让我们看到我们自己”，us对应的反身代词ourselves表示“我们自己”，符合语义，故填ourselves。
【答案】
11. born 12. grew 13. just 14. example 15. anything 16. angry 17. mistakes 18. a 19. but 20. ourselves
【知识点】
固定短语搭配，词形变换，语境逻辑判断
【点评】
本题以莎士比亚的相关常识为语篇载体，考察初中英语核心的词汇运用能力，绝大多数空都对应教材里的高频固定搭配，只需要结合上下文的人物情绪、转折逻辑稍加判断就能得出正确答案，整体难度偏低，做题时要注意动词过去式、反身代词这类词形变化的细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

三、补全对话。
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
W: Hi, William! Nice to meet you here!
M: Hi, Lisa! Nice to see you!
W: 21. ?
M: I'm looking for novels by Mark Twain.
W: 22. ?
M: My favorite is The Adventures of Tom Sawyer.
W: 23. ?
Are you also searching for novels, or something else?
M: Well, do you know William Wordsworth? I need to buy one of his books for my brother.
W: Sure. He is one of my favorite poets.
M: Really? 24. ?
W: No, he was British.
M: 25. ?
W: Many of his poems are about the beauty of nature.
M: Oh, I know. Thank you so much.

21. What books are you looking for,William
22. Which book of his is your favorite
23. How about you
24. Was he an American
25. What's special about his poems

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，明确对话发生在书店场景，两人偶遇后围绕寻找书籍、讨论喜爱的作家作品展开交流。接下来逐个结合空处的前后逻辑推导内容：1. 21空的下一句是男士说明自己正在找马克吐温的小说，可知空处是女士询问男士正在找什么书；2. 22空的下一句男士回答自己最爱的作品是《汤姆索亚历险记》，结合前文提到马克吐温的多部小说，可知空处是询问对方最喜欢他的哪部作品；3. 23空之后女士转而介绍自己来书店的目的，可知空处是过渡反问对方的情况，用常用的口语过渡表达即可；4. 24空的下一句是“No, he was British”的否定回答，属于一般疑问句的应答，结合内容可知空处是询问华兹华斯是不是美国人；5. 25空的下一句回答他的很多诗歌都围绕自然之美，可知空处是提问他的诗歌有什么特别的地方。所有内容要保证符合口语交际习惯，逻辑连贯、语法正确。
【解析】
21. 根据后文男士的答语“I'm looking for novels by Mark Twain.”，可知此处女士询问William正在找什么书，对应填写内容即可。
22. 根据后文男士的答语“My favorite is The Adventures of Tom Sawyer.”，结合前文提到的马克吐温的小说，可知此处是询问对方最喜欢他的哪本书。
23. 根据后文女士紧接着介绍自己来书店的目的，可知此处是反问对方的相关情况，日常交流中常用How about you做过渡衔接。
24. 根据后文否定答语“No, he was British.”，可知此处是询问他是否是美国人的一般疑问句。
25. 根据后文答语“Many of his poems are about the beauty of nature.”，可知此处是询问他的诗歌有什么特别之处。
【答案】
21. What books are you looking for, William
22. Which book of his is your favorite
23. How about you
24. Was he an American
25. What's special about his poems
【知识点】
情景交际用语，特殊疑问句，对话逻辑推理
【点评】
本题是贴合日常书店场景的对话补全题，所有空缺内容都可以通过下一句的答语反向推导得出，重点考察学生对英语日常问答匹配逻辑的掌握，填写时注意表达符合口语习惯、语法正确即可顺利得分。
【难度系数】
0.7

四、书面表达。
学校在走廊设置了一面“文学星光墙”，专门张贴同学们手工制作的“作家闪光点”卡片。请你根据写作提示，用英文制作一张这样的卡片，让同学们了解你所喜欢的作家。
写作提示：
1. What's the writer's name?
2. What are the stories in his or her work mainly about?
3. How do you like these stories?
4. What can you learn from the stories?
写作要求：
1. 文中须包含所有提示信息，可适当发挥；
2. 不得使用真实的姓名和学校名称；
3. 词数80个左右。

Hi, everyone! Let me introduce Mo
Yan, a great Chinese writer. He writes
stories about life in the countryside. His
books tell us about farmers' joys and
sadness and old village traditions.
Reading his stories feels like walking
through a village. His words are simple but
full of warmth. From his stories, I can feel
that he loves his hometown deeply and
understands usual people's life well. You'll
feel close to the characters when you read
his books!

【分析】
这道题是面向校园文学星光墙的分享类英文小短文写作，解题时首先要紧扣题干给出的4个写作提示逐一对应：第一步先开篇点明你要介绍的作家姓名，选择大众熟知的知名作家避免内容出错；第二步清晰说明该作家作品的核心主题内容；第三步写出自己阅读这些作品的直观感受；第四步点明从作品中获得的启发与收获。同时要贴合面向同学分享的场景适当补充自然的衔接语句，控制总词数在80左右，全程不要出现真实姓名和学校信息，保证所有提示点都覆盖到即可完成写作。
【解析】
1. 开篇适配星光墙面向全体同学的分享场景，用打招呼的方式自然引出要介绍的作家，直接点明作家姓名和身份，对应第一个写作提示。
2. 接下来介绍该作家作品的核心内容，说明其创作聚焦乡村生活，展现农民的喜怒哀乐与乡村传统习俗，对应第二个写作提示。
3. 之后表达自己对这些故事的阅读感受，点明作品语言平实却充满温度，阅读时仿佛身临其境，对应第三个写作提示。
4. 最后说明从作品中获得的感悟，体会到作家对家乡的热爱、对普通民众生活的深刻体察，补充一句简短的阅读推荐收尾，调整语句流畅度，总词数符合80左右的要求，没有出现违规真实信息，所有写作要求全部满足。
【答案】
Hi, everyone! Let me introduce Mo Yan, a great Chinese writer. He writes stories about life in the countryside. His books tell us about farmers' joys and sadness and old village traditions. Reading his stories feels like walking through a village. His words are simple but full of warmth. From his stories, I can feel that he loves his hometown deeply and understands usual people's life well. You'll feel close to the characters when you read his books!
【知识点】
人物介绍写作，要点类短文写作，英语日常表达
【点评】
本篇短文完全覆盖题干给出的全部4个写作要点，内容贴合校园文学星光墙的分享场景，行文逻辑流畅自然，从作家介绍到作品内容、阅读感受再到收获感悟层层递进，语言简单地道，词数符合80词左右的要求，没有出现违规的真实个人信息，非常适配本次手工卡片的展示需求。
【难度系数】
0.7