17. 阅读材料,回答问题。(8分)
材料一 早在宋太宗时期,曾在边境宋政权管辖的镇州(今河北正定)设置贸易场所。“澶渊之盟”后,辽宋间设置了五个榷场……榷场贸易不仅适当地满足了统治者的需要,而且更多地满足了各族人民生产和生活的需求,促进了民族交融。
——摘编自陈宏茂《试论宋辽间的榷场贸易》
材料二

(1)依据材料一并结合所学知识,分析在边境设置榷场的重要意义。(4分)
(2)根据材料二,概括获取的历史信息。(2分)
(3)请概括以上材料反映的中心主题。(2分)

17. (1)边境贸易的往来,满足了各族人民生产和生活的需求;促进了经济文化的交流,加深了各民族之间的了解,有利于民族交融。
(2)契丹、西夏仿制北宋的货币。
(3)民族交融促进经济文化发展;经济文化交流促进民族交融。

【分析】
这道题围绕两宋时期的民族关系展开，解题思路可以分三步推进：第一问先从材料一里直接提取给出的榷场作用相关描述，再结合所学宋代民族政权并立的时代背景，补充经济文化交流的相关影响，就能梳理出完整意义；第二问观察三枚货币的形制特征，对比北宋货币和契丹、西夏货币的共性，就能归纳出少数民族仿制北宋货币的核心信息；第三问把两则材料的逻辑关联起来，找到榷场贸易、货币仿制和民族交融之间的双向促进关系，就能提炼出中心主题。
【解析】
(1) 首先从材料一提取明确给出的信息：榷场贸易可以满足各族人民生产和生活的需求，直接推动民族交融；再结合所学知识补充，边境互市的往来也打通了中原和少数民族地区的经济文化交流通道，加深各民族之间的互相了解，进一步巩固民族交融的趋势。
(2) 观察材料二的三枚货币，北宋的太平通宝是典型的中原圆形方孔钱币样式，契丹货币、西夏货币也都采用了完全一致的圆形方孔的钱币形制，说明契丹和西夏都学习仿制北宋的货币，借鉴北宋的经济文化成果。
(3) 综合两则材料的逻辑：榷场这类经济文化交流活动可以推动民族交融，同时民族交融的大背景下各民族互相学习，又反过来促进了彼此的经济文化发展，二者是双向促进的关系。
【答案】
(1)边境贸易的往来,满足了各族人民生产和生活的需求;促进了经济文化的交流,加深了各民族之间的了解,有利于民族交融。
(2)契丹、西夏仿制北宋的货币。
(3)民族交融促进经济文化发展;经济文化交流促进民族交融。
【知识点】
宋辽榷场贸易、两宋民族关系、辽夏经济发展
【点评】
本题属于两宋民族关系的基础材料题，侧重考查学生从文字材料提取信息、从历史图片归纳特征的能力，引导学生认识到两宋时期虽然政权并立，但各民族的交流交融才是历史发展的主流，打破对两宋民族关系只有战争的刻板认知。
【难度系数】
0.7