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11. 某历史学习小组进行课后探究性学习,整理成以下时间轴。它反映的信息是 (
A.宋代时期科技文化繁荣
B.宋代海外贸易非常发达
C.宋代商业贸易十分繁荣
D.指南针已经运用于航海
B
)A.宋代时期科技文化繁荣
B.宋代海外贸易非常发达
C.宋代商业贸易十分繁荣
D.指南针已经运用于航海
答案
11. B
解析
【分析】
首先梳理时间轴对应的考古史实：时间轴上的四个年份对应的事件分别是1974年福建泉州湾宋代海船出土、1979年浙江宁波宋代海运贸易码头遗址发掘、1992年韩国新安海底宋代贸易沉船打捞、1998年相关宋代海外贸易遗存的考古发现，所有遗存都和宋代跨海域的对外航海交流相关。接下来用排除法逐一比对选项：先排除和航海海外贸易无关的A选项，再排除范围过于宽泛、没有贴合题干所有考古遗存海外属性的C选项，最后排除题干没有给出对应证据的D选项，即可确定正确答案。
【解析】
第一步：明确时间轴核心指向：图中时间轴的所有节点都是我国沿海以及海外海域出土的宋代航海、贸易相关考古遗存，全部指向宋代对外航海贸易的相关内容。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：题干中的考古遗存没有涉及宋代科技文化多领域繁荣的相关证据，无法得出宋代科技文化繁荣的结论，排除。
选项B：宋代海船、沿海贸易码头、海外海域宋代贸易沉船等一系列考古发现，直接印证了宋代海外贸易非常发达，完全符合题干反映的信息。
选项C：“宋代商业贸易十分繁荣”的表述范围过于宽泛，既包含国内商业也包含海外贸易，而题干所有考古遗存都指向海外航海贸易，没有体现国内商业的相关内容，和题干匹配度不足，排除。
选项D：题干给出的所有考古信息都没有提及指南针应用于航海的直接相关证据，无法得出该结论，排除。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】宋代海外贸易
【点评】本题以考古发现时间轴作为情境载体，考查学生对宋代经济相关史实的理解能力，同时锻炼史料实证的历史核心素养，解题时要注意区分概念的范围大小，避免误选表述宽泛的干扰项。
【难度系数】0.6
首先梳理时间轴对应的考古史实：时间轴上的四个年份对应的事件分别是1974年福建泉州湾宋代海船出土、1979年浙江宁波宋代海运贸易码头遗址发掘、1992年韩国新安海底宋代贸易沉船打捞、1998年相关宋代海外贸易遗存的考古发现，所有遗存都和宋代跨海域的对外航海交流相关。接下来用排除法逐一比对选项：先排除和航海海外贸易无关的A选项，再排除范围过于宽泛、没有贴合题干所有考古遗存海外属性的C选项，最后排除题干没有给出对应证据的D选项，即可确定正确答案。
【解析】
第一步：明确时间轴核心指向：图中时间轴的所有节点都是我国沿海以及海外海域出土的宋代航海、贸易相关考古遗存，全部指向宋代对外航海贸易的相关内容。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：题干中的考古遗存没有涉及宋代科技文化多领域繁荣的相关证据，无法得出宋代科技文化繁荣的结论，排除。
选项B：宋代海船、沿海贸易码头、海外海域宋代贸易沉船等一系列考古发现，直接印证了宋代海外贸易非常发达，完全符合题干反映的信息。
选项C：“宋代商业贸易十分繁荣”的表述范围过于宽泛，既包含国内商业也包含海外贸易，而题干所有考古遗存都指向海外航海贸易，没有体现国内商业的相关内容，和题干匹配度不足，排除。
选项D：题干给出的所有考古信息都没有提及指南针应用于航海的直接相关证据，无法得出该结论，排除。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】宋代海外贸易
【点评】本题以考古发现时间轴作为情境载体，考查学生对宋代经济相关史实的理解能力，同时锻炼史料实证的历史核心素养，解题时要注意区分概念的范围大小，避免误选表述宽泛的干扰项。
【难度系数】0.6
12. 沈括在《梦溪笔谈》中写道:“用胶泥制坯,一坯刻一字,成为字印……将字印排列镶嵌于铁板之上……然后以一平板覆压字面,使其平整,即可印刷。”这段材料描述的是 (
A.拓印刻石术
B.活字印刷术
C.雕版印刷术
D.双色套印法
B
)A.拓印刻石术
B.活字印刷术
C.雕版印刷术
D.双色套印法
答案
12. B
解析
【分析】
这是一道史料情境类的历史选择题，解题时首先要从题干的文言材料里提取核心关键信息：材料明确提到用胶泥单独刻出独立的单字字印，再把这些单字印排列组合到铁板上完成印刷。接下来我们把这个工艺特征和四个选项对应的印刷技术逐一比对，排除不符合特征的选项即可：先回忆各类古代印刷技术的核心特点，拓印刻石是直接拓取石刻内容，没有单独制作单字印的步骤；雕版印刷是在整块板材上一次性刻完整页内容，不存在可拆分的独立单字印；双色套印涉及多色印刷，材料完全没有提及相关内容，逐一排除后就能得到正确答案。
【解析】
北宋平民毕昇发明的胶泥活字印刷术，在北宋沈括所著的《梦溪笔谈》中有明确的详细记载，题干材料描述的核心特征是“单独制作独立的单字印，再将单字印自由排列组合完成印刷”，完全符合活字印刷术的工艺特点。
对其余选项逐一排除：
A. 拓印刻石术的操作是将纸张覆盖在刻有文字的石碑上，通过拓印获取文字内容，不存在制作独立单字印、排列字印的步骤，与材料描述不符，排除；
C. 雕版印刷术需要预先在整块木板上雕刻出整页的全部文字，是整版不可拆分的，没有独立的单字字印，与材料“一坯刻一字，成为字印”的描述不符，排除；
D. 双色套印法的核心特点是使用不同印版印制出两种及以上的色彩，材料中完全没有涉及多色印刷的相关内容，排除。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
活字印刷术，古代四大发明，《梦溪笔谈》
【点评】
本题属于基础情境类考题，以史料切入考查中国古代印刷技术的相关基础知识，核心考点是区分活字印刷和雕版印刷等其他印刷工艺的差异，难度较低，学生只要抓住“独立单字字印”这个核心线索，就可以快速排除错误选项得到正确答案，侧重考查对基础史实的辨析识记能力。
【难度系数】
0.8
这是一道史料情境类的历史选择题，解题时首先要从题干的文言材料里提取核心关键信息：材料明确提到用胶泥单独刻出独立的单字字印，再把这些单字印排列组合到铁板上完成印刷。接下来我们把这个工艺特征和四个选项对应的印刷技术逐一比对，排除不符合特征的选项即可：先回忆各类古代印刷技术的核心特点，拓印刻石是直接拓取石刻内容，没有单独制作单字印的步骤；雕版印刷是在整块板材上一次性刻完整页内容，不存在可拆分的独立单字印；双色套印涉及多色印刷，材料完全没有提及相关内容，逐一排除后就能得到正确答案。
【解析】
北宋平民毕昇发明的胶泥活字印刷术，在北宋沈括所著的《梦溪笔谈》中有明确的详细记载，题干材料描述的核心特征是“单独制作独立的单字印，再将单字印自由排列组合完成印刷”，完全符合活字印刷术的工艺特点。
对其余选项逐一排除：
A. 拓印刻石术的操作是将纸张覆盖在刻有文字的石碑上，通过拓印获取文字内容，不存在制作独立单字印、排列字印的步骤，与材料描述不符，排除；
C. 雕版印刷术需要预先在整块木板上雕刻出整页的全部文字，是整版不可拆分的，没有独立的单字字印，与材料“一坯刻一字，成为字印”的描述不符，排除；
D. 双色套印法的核心特点是使用不同印版印制出两种及以上的色彩，材料中完全没有涉及多色印刷的相关内容，排除。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
活字印刷术，古代四大发明，《梦溪笔谈》
【点评】
本题属于基础情境类考题，以史料切入考查中国古代印刷技术的相关基础知识，核心考点是区分活字印刷和雕版印刷等其他印刷工艺的差异，难度较低，学生只要抓住“独立单字字印”这个核心线索，就可以快速排除错误选项得到正确答案，侧重考查对基础史实的辨析识记能力。
【难度系数】
0.8
13.《经世大典》记载:“海运时,惟凭针路定向行船,仰观天象以卜明晦。”这体现了宋元时期 (
A.指南针已运用于航海
B.造船技术适应远航
C.地理知识有长足进步
D.对外贸易繁荣昌盛
A
)A.指南针已运用于航海
B.造船技术适应远航
C.地理知识有长足进步
D.对外贸易繁荣昌盛
答案
13. A
解析
【分析】
这是一道史料类历史选择题，解题第一步先从题干的文言记载里抓取核心关键词，找到关键描述“惟凭针路定向行船”，结合所学知识可知“针路”是古代航海中依靠指南针指向确定的航行路线，直接指向导航工具指南针的使用。第二步逐一比对选项，排除和题干史料完全无关的干扰项：题干没有提及造船工艺、地理认知更新、对外贸易相关内容，就可以直接排除B、C、D三个选项，快速锁定正确答案。
【解析】
首先解读题干史料：材料记载元代海运航行时，依靠指南针指引的航线确定航向，同时辅助观测天象判断天气阴晴状况。
对各选项逐一分析：
1. A选项：材料明确提到航海依靠“针路”定向，直接印证宋元时期指南针已经运用于航海，符合史实和材料内容，表述正确。
2. B选项：整段史料没有任何关于造船技术、船只性能的相关表述，无法得出造船技术适应远航的结论，排除。
3. C选项：材料仅提及航行定向和观测天气，没有体现地理认知层面的进步，排除。
4. D选项：材料完全没有涉及对外贸易的规模、往来情况等内容，无法体现对外贸易繁荣昌盛，排除。
【答案】A
【知识点】
指南针的应用；宋元科技发展
【点评】
本题属于基础史料型选择题，重点考查学生从文言史料中提取有效信息、论从史出的能力，易错点是部分学生看到“海运”就脱离题干自行关联造船、外贸等相关知识点造成错选，解题时要牢记所有结论都必须能从给定材料中找到对应依据，不能无中生有过度引申。
【难度系数】
0.8
这是一道史料类历史选择题，解题第一步先从题干的文言记载里抓取核心关键词，找到关键描述“惟凭针路定向行船”，结合所学知识可知“针路”是古代航海中依靠指南针指向确定的航行路线，直接指向导航工具指南针的使用。第二步逐一比对选项，排除和题干史料完全无关的干扰项：题干没有提及造船工艺、地理认知更新、对外贸易相关内容，就可以直接排除B、C、D三个选项，快速锁定正确答案。
【解析】
首先解读题干史料：材料记载元代海运航行时，依靠指南针指引的航线确定航向，同时辅助观测天象判断天气阴晴状况。
对各选项逐一分析：
1. A选项：材料明确提到航海依靠“针路”定向，直接印证宋元时期指南针已经运用于航海，符合史实和材料内容，表述正确。
2. B选项：整段史料没有任何关于造船技术、船只性能的相关表述，无法得出造船技术适应远航的结论，排除。
3. C选项：材料仅提及航行定向和观测天气，没有体现地理认知层面的进步，排除。
4. D选项：材料完全没有涉及对外贸易的规模、往来情况等内容，无法体现对外贸易繁荣昌盛，排除。
【答案】A
【知识点】
指南针的应用；宋元科技发展
【点评】
本题属于基础史料型选择题，重点考查学生从文言史料中提取有效信息、论从史出的能力，易错点是部分学生看到“海运”就脱离题干自行关联造船、外贸等相关知识点造成错选，解题时要牢记所有结论都必须能从给定材料中找到对应依据，不能无中生有过度引申。
【难度系数】
0.8
14. “三十功名尘与土,八千里路云和月……待从头、收拾旧山河,朝天阙。”“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵……”岳飞、辛弃疾在各自的词中表达的共同情感是 (
A.豪迈的报国之情
B.浓郁的思乡之情
C.飘逸的山水之情
D.凄婉的惜别之情
A
)A.豪迈的报国之情
B.浓郁的思乡之情
C.飘逸的山水之情
D.凄婉的惜别之情
答案
14. A
解析
【分析】
解题时首先要回忆两首经典宋词的创作背景与核心主旨：首先定位两首作品分别是岳飞的《满江红》和辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，二者都创作于南宋政权偏安、中原故土被外敌侵占的时代。先提取题干给出的词句核心信息：岳飞的词句明确提到“收拾旧山河”，指向收复失地的目标；辛弃疾的词句围绕军营、沙场征战场景展开，核心是征战建功的诉求。接下来逐一比对四个选项，排除和词句内容完全不匹配的思乡、山水、惜别类情感，就能得到二者的共同情感。
【解析】
1. 先明确两首作品的核心情感：岳飞作为南宋抗金名将，《满江红》的词句抒发了自己渴望收复中原、为国建功的壮志豪情；辛弃疾的词作同样表达了自己想要驰骋沙场、收复失地、报效国家的强烈愿望，二者的情感基调都雄浑豪迈，核心指向报国理想。
2. 逐一排除错误选项：
B选项浓郁的思乡之情：两首词句均未出现思念家乡的相关内容，不符合。
C选项飘逸的山水之情：两首作品完全没有涉及山水自然景观的描写，不符合。
D选项凄婉的惜别之情：词句没有体现送别、不舍亲友的相关表达，情感基调也完全不是凄婉的，不符合。
因此只有A选项的豪迈报国之情是二者的共同情感。
【答案】
A
【知识点】
宋词主旨辨析，南宋爱国文学
【点评】
本题属于课内古诗词基础理解题，选取学生课内必学的两首南宋爱国词作，引导学生结合时代背景把握作品的共同情感，既考查了学生对经典诗词主旨的掌握程度，也能帮助学生理解特定历史阶段文学作品的精神共性，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
解题时首先要回忆两首经典宋词的创作背景与核心主旨：首先定位两首作品分别是岳飞的《满江红》和辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，二者都创作于南宋政权偏安、中原故土被外敌侵占的时代。先提取题干给出的词句核心信息：岳飞的词句明确提到“收拾旧山河”，指向收复失地的目标；辛弃疾的词句围绕军营、沙场征战场景展开，核心是征战建功的诉求。接下来逐一比对四个选项，排除和词句内容完全不匹配的思乡、山水、惜别类情感，就能得到二者的共同情感。
【解析】
1. 先明确两首作品的核心情感：岳飞作为南宋抗金名将，《满江红》的词句抒发了自己渴望收复中原、为国建功的壮志豪情；辛弃疾的词作同样表达了自己想要驰骋沙场、收复失地、报效国家的强烈愿望，二者的情感基调都雄浑豪迈，核心指向报国理想。
2. 逐一排除错误选项：
B选项浓郁的思乡之情：两首词句均未出现思念家乡的相关内容，不符合。
C选项飘逸的山水之情：两首作品完全没有涉及山水自然景观的描写，不符合。
D选项凄婉的惜别之情：词句没有体现送别、不舍亲友的相关表达，情感基调也完全不是凄婉的，不符合。
因此只有A选项的豪迈报国之情是二者的共同情感。
【答案】
A
【知识点】
宋词主旨辨析，南宋爱国文学
【点评】
本题属于课内古诗词基础理解题，选取学生课内必学的两首南宋爱国词作，引导学生结合时代背景把握作品的共同情感，既考查了学生对经典诗词主旨的掌握程度，也能帮助学生理解特定历史阶段文学作品的精神共性，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
15. 历史社团开展探究式学习,搜集了关汉卿、马致远、白朴等人物的资料。该社团研究的主题是 (
A.唐诗
B.宋词
C.元曲
D.小说
C
)A.唐诗
B.宋词
C.元曲
D.小说
答案
15. C
解析
【分析】
解题时首先抓住题干给出的核心人物：关汉卿、马致远、白朴，先回忆四个选项对应的文学体裁的盛行时代、典型代表人物，通过逐一比对排除不匹配的错误选项，就能直接锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 唐诗是唐代的主流诗歌体裁，代表人物为李白、杜甫、白居易等，和题干中的人物完全无关，排除；
B. 宋词是宋代盛行的长短句文体，代表人物为苏轼、李清照、辛弃疾等，不符合题干人物的属性，排除；
C. 元曲是元代盛行的传统文艺形式，关汉卿、马致远、白朴和郑光祖并称为“元曲四大家”，都是元曲领域的代表性人物，完全符合题干设定，表述正确；
D. 中国古代古典小说的代表人物多为明清时期的小说家，比如《三国演义》作者罗贯中、《红楼梦》作者曹雪芹等，和题干人物不匹配，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
元曲代表人物，古代主流文学体裁
【点评】
本题属于中国古代文学常识的基础考题，考点直白清晰，只需要学生对不同历史时期主流文学形式的核心代表人物有基础识记就可以正确作答，日常学习中可以按朝代归类不同文学体裁的代表人物，就能有效避免不同体裁的人物混淆。
【难度系数】
0.9
解题时首先抓住题干给出的核心人物：关汉卿、马致远、白朴，先回忆四个选项对应的文学体裁的盛行时代、典型代表人物，通过逐一比对排除不匹配的错误选项，就能直接锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 唐诗是唐代的主流诗歌体裁，代表人物为李白、杜甫、白居易等，和题干中的人物完全无关，排除；
B. 宋词是宋代盛行的长短句文体，代表人物为苏轼、李清照、辛弃疾等，不符合题干人物的属性，排除；
C. 元曲是元代盛行的传统文艺形式，关汉卿、马致远、白朴和郑光祖并称为“元曲四大家”，都是元曲领域的代表性人物，完全符合题干设定，表述正确；
D. 中国古代古典小说的代表人物多为明清时期的小说家，比如《三国演义》作者罗贯中、《红楼梦》作者曹雪芹等，和题干人物不匹配，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
元曲代表人物，古代主流文学体裁
【点评】
本题属于中国古代文学常识的基础考题，考点直白清晰，只需要学生对不同历史时期主流文学形式的核心代表人物有基础识记就可以正确作答，日常学习中可以按朝代归类不同文学体裁的代表人物，就能有效避免不同体裁的人物混淆。
【难度系数】
0.9
16. 阅读材料,回答问题。(7分)
材料一 宋代的商业繁荣是建立在农业和手工业迅速发展、生产的专业化和产品的商品化程度大为提高的基础上的。宋代城市不仅数量和规模都较前代有较大幅度的扩展,值得注意的是,它还打破了城内坊市格局,突破商业发展的时空限制。……北宋都城东京开封,自五代后梁建都以来日益繁华兴盛,到北宋时已发展为当时世界上百万人口的特大城市。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 (宋代中国)现代化的程度令人吃惊,货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活各方面,中国是当时世界上首屈一指的国家。
——摘编自[法]谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》
(1)依据材料一,归纳宋代城市经济得以迅速发展的原因。(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识,列举三例史实说明宋代中国“现代化的程度令人吃惊”。(3分)
材料一 宋代的商业繁荣是建立在农业和手工业迅速发展、生产的专业化和产品的商品化程度大为提高的基础上的。宋代城市不仅数量和规模都较前代有较大幅度的扩展,值得注意的是,它还打破了城内坊市格局,突破商业发展的时空限制。……北宋都城东京开封,自五代后梁建都以来日益繁华兴盛,到北宋时已发展为当时世界上百万人口的特大城市。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 (宋代中国)现代化的程度令人吃惊,货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活各方面,中国是当时世界上首屈一指的国家。
——摘编自[法]谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》
(1)依据材料一,归纳宋代城市经济得以迅速发展的原因。(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识,列举三例史实说明宋代中国“现代化的程度令人吃惊”。(3分)
答案
16. (1)农业、手工业迅速发展,生产的专业化、商品化程度提高;打破坊市界限,打破经商的时间限制;城市规模扩大,人口增多。
(2)出现了世界上最早的纸币;海外贸易发达,政府有专门管理海外贸易的机构市舶司;商业贸易不受时间、空间限制,乡镇出现商业区草市。
(2)出现了世界上最早的纸币;海外贸易发达,政府有专门管理海外贸易的机构市舶司;商业贸易不受时间、空间限制,乡镇出现商业区草市。
解析
【分析】
这是一道宋代经济史的常规材料分析题，解题思路非常清晰：
1. 针对第(1)问，题干明确要求“依据材料一归纳”，不需要脱离材料额外补充课外知识点，只需要逐句梳理材料的有效信息：先从材料第一句提取城市经济发展的物质基础，再从第二句提取商业制度层面的利好条件，最后从第三句提取城市本身发展的优势，把三类信息整理成通顺的要点即可，注意不要遗漏得分点。
2. 针对第(2)问，题干要求结合材料二和所学知识列举史实，先顺着材料给出的“货币经济、纸钞”提示，回忆宋代经济领域领先世界的表现，从货币、海外贸易、基层商业发展等不同维度选取符合“现代化程度高”特征的准确史实，凑够3例即可。
【解析】
(1) 逐句提取材料一的核心有效信息：
① 材料开篇直接点明，宋代农业、手工业迅速发展，生产专业化、产品商品化程度大幅提升，为城市经济繁荣提供了充足的物质基础；
② 宋代打破了延续已久的坊市分离格局，突破了商业经营的时间、空间限制，极大释放了商业发展活力；
③ 宋代城市的数量、规模较前代大幅扩展，还出现了东京开封这类百万人口的特大城市，为城市经济发展提供了充足的消费人群和发展空间。
将以上三点整理即为对应答案。
(2) 结合材料提示和所学宋代经济相关史实，选取三个典型的领先表现：
① 北宋时期四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”，货币经济发展程度领先同期世界其他地区；
② 宋代海外贸易十分繁荣，政府专门设立市舶司管理海外贸易，商贸辐射范围远达阿拉伯半岛、非洲东海岸；
③ 宋代商业经营完全突破时空限制，城市里出现早市、夜市，乡镇区域也兴起了专门的商业区草市，商品经济渗透到基层民间。
以上三点都可以佐证宋代“现代化的程度令人吃惊”的特征。
【答案】
(1) 农业、手工业迅速发展,生产的专业化、商品化程度提高;打破坊市界限,打破经商的时间限制;城市规模扩大,人口增多。
(2) 出现了世界上最早的纸币;海外贸易发达,政府有专门管理海外贸易的机构市舶司;商业贸易不受时间、空间限制,乡镇出现商业区草市。
【知识点】
宋代经济繁荣
坊市制度瓦解
宋代纸币诞生
【点评】
本题属于中国古代史经济模块的基础常规题，设问梯度平缓，既考查学生从史料中提取归纳信息的能力，也考查学生对宋代商业核心知识点的识记掌握程度，难度较低。提醒学生作答这类材料题时要紧扣题干限定范围，提取信息要全面不遗漏得分点，列举史实要对应准确的时代特征，避免出现史实错位的问题。
【难度系数】
0.7
这是一道宋代经济史的常规材料分析题，解题思路非常清晰：
1. 针对第(1)问，题干明确要求“依据材料一归纳”，不需要脱离材料额外补充课外知识点，只需要逐句梳理材料的有效信息：先从材料第一句提取城市经济发展的物质基础，再从第二句提取商业制度层面的利好条件，最后从第三句提取城市本身发展的优势，把三类信息整理成通顺的要点即可，注意不要遗漏得分点。
2. 针对第(2)问，题干要求结合材料二和所学知识列举史实，先顺着材料给出的“货币经济、纸钞”提示，回忆宋代经济领域领先世界的表现，从货币、海外贸易、基层商业发展等不同维度选取符合“现代化程度高”特征的准确史实，凑够3例即可。
【解析】
(1) 逐句提取材料一的核心有效信息：
① 材料开篇直接点明，宋代农业、手工业迅速发展，生产专业化、产品商品化程度大幅提升，为城市经济繁荣提供了充足的物质基础；
② 宋代打破了延续已久的坊市分离格局，突破了商业经营的时间、空间限制，极大释放了商业发展活力；
③ 宋代城市的数量、规模较前代大幅扩展，还出现了东京开封这类百万人口的特大城市，为城市经济发展提供了充足的消费人群和发展空间。
将以上三点整理即为对应答案。
(2) 结合材料提示和所学宋代经济相关史实，选取三个典型的领先表现：
① 北宋时期四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”，货币经济发展程度领先同期世界其他地区；
② 宋代海外贸易十分繁荣，政府专门设立市舶司管理海外贸易，商贸辐射范围远达阿拉伯半岛、非洲东海岸；
③ 宋代商业经营完全突破时空限制，城市里出现早市、夜市，乡镇区域也兴起了专门的商业区草市，商品经济渗透到基层民间。
以上三点都可以佐证宋代“现代化的程度令人吃惊”的特征。
【答案】
(1) 农业、手工业迅速发展,生产的专业化、商品化程度提高;打破坊市界限,打破经商的时间限制;城市规模扩大,人口增多。
(2) 出现了世界上最早的纸币;海外贸易发达,政府有专门管理海外贸易的机构市舶司;商业贸易不受时间、空间限制,乡镇出现商业区草市。
【知识点】
宋代经济繁荣
坊市制度瓦解
宋代纸币诞生
【点评】
本题属于中国古代史经济模块的基础常规题，设问梯度平缓，既考查学生从史料中提取归纳信息的能力，也考查学生对宋代商业核心知识点的识记掌握程度，难度较低。提醒学生作答这类材料题时要紧扣题干限定范围，提取信息要全面不遗漏得分点，列举史实要对应准确的时代特征，避免出现史实错位的问题。
【难度系数】
0.7
