一、阅读下面语段,按要求写句子。
上学啦!早上出门,太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来。不远处,学生们个个背着书包、蹦蹦跳跳地向学校走去,蝴蝶在校园的花坛里欢快地飞舞,似乎是在欢迎前来上学的同学们。教室里,老师们的课讲得生动有趣,同学们听得津津有味。一,,……,,同学们还意犹未尽。
1. 语段中画""的句子生动地描写了"亮"这一情景。请你仿照着再写一个描写"辣"的句子。
2. 班会课上,同学们一起观看了"天宫课堂"。以往上课总是沉默寡言的文文同学现在却
(写一写文文同学一反常态的表现,并用动作、神态、语言等描写表现他激动兴奋的心情。)
3. 语段中画"~~~~"的句子写出了"上课前的校园"的动之美。请你运用动态描写的方法,仿照着写一个描写"群鸟飞过湖面"的动之美的句子。
群鸟飞过湖面:
4. 请仿照语段中的加点部分,结合生活体验,写一个你觉得时间过得很快的句子。

1. 示例:这道菜可真辣呀!辣得我眼泪都流下
来了,辣得丽丽张着嘴巴说不出话,辣得李明一直
在用手使劲地给嘴巴扇风。
2. 示例:异常激动,只见他一会儿眉头紧锁,一会儿
用笔在本子上写着什么,神情专注,嘴角不时露出
浅浅的微笑,喃喃地说着:"太神奇了!真棒!"
3. 示例:一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过,
翅膀卷起的气流吹动湖水,只见湖水泛起阵阵涟
漪,一圈一圈地荡向远方,好似一匹青色的丝绸在
风中飘动。
4. 示例:考试时,一分钟,两分钟,三分钟,时间一转
眼就过去了,可我的试卷还没有答完,老师就要收
卷了。

【分析】
1. 第1题：首先要分析原句的写法，原句先点明“亮”的核心特点，再用两个“亮得……”的排比句式，从不同对象的反应来强化“亮”的程度。所以仿写“辣”时，要先点明“辣”，再选取生活中吃辣后不同人物的真实反应，用“辣得……”的排比来突出辣的程度，让句子更生动。
2. 第2题：关键要抓住“一反常态”，文文之前沉默寡言，现在要体现激动兴奋的状态。需要从动作、神态、语言三个角度入手，比如动作可以写记录、比划，神态写专注、微笑，语言写赞叹的话语，把这些细节结合起来，就能展现出他的变化。
3. 第3题：动态描写需要捕捉事物的动作变化。原句通过学生、蝴蝶的动作展现校园的动之美，仿写时要先写群鸟的动作，比如划过湖面、振翅，再写湖面随之产生的动态，比如泛起涟漪、水花荡漾，将两者结合，就能呈现群鸟飞过湖面的灵动画面。
4. 第4题：原句先列举递进的时间点，再用“一眨眼”突出时间飞逝，最后写时间快带来的结果。仿写时要结合生活中时间过得快的场景，比如考试、玩游戏，按照“场景+时间列举+时间飞逝的表述+结果”的结构来写，贴合生活体验。
【解析】
1. 第一步：确定核心描写对象“辣”，先总起点明“辣”的特点；第二步：选取吃辣后不同人物的典型反应，如流泪、扇风、说不出话；第三步：用“辣得……”的排比句式串联内容，完成句子。
2. 第一步：紧扣“一反常态”，设定文文激动兴奋的状态；第二步：从动作（皱眉记录、手部动作）、神态（专注、微笑）、语言（赞叹话语）三个维度设计细节；第三步：将细节连贯成句，体现他与之前沉默的反差。
3. 第一步：聚焦群鸟和湖面的动态元素；第二步：描写群鸟的动作，如“轻盈地划过”“振翅翻飞”，再写湖面的变化，如“泛起阵阵涟漪”“水花四溅”；第三步：将两者融合，营造出动态美感。
4. 第一步：选择熟悉的时间飞逝场景，如考试；第二步：按照原句结构，先列举时间点“一分钟，两分钟，三分钟”，再用“一眨眼”突出时间快；第三步：写出时间飞逝后的结果，如试卷没答完，完成句子。
【答案】
1. 示例:这道菜可真辣呀!辣得我眼泪都流下来了,辣得丽丽张着嘴巴说不出话,辣得李明一直在用手使劲地给嘴巴扇风。
2. 示例:异常激动,只见他一会儿眉头紧锁,一会儿用笔在本子上写着什么,神情专注,嘴角不时露出浅浅的微笑,喃喃地说着:"太神奇了!真棒!"
3. 示例:一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过,翅膀卷起的气流吹动湖水,只见湖水泛起阵阵涟漪,一圈一圈地荡向远方,好似一匹青色的丝绸在风中飘动。
4. 示例:考试时,一分钟,两分钟,三分钟,时间一转眼就过去了,可我的试卷还没有答完,老师就要收卷了。
【知识点】
排比句式运用、动态描写、人物神态动作描写
【点评】
这几道题均围绕语言运用展开，既考查学生对原句写法的模仿能力，又要求结合生活体验进行创作，能有效提升学生的观察力与语言表达能力，题型贴近日常学习与生活，注重语文素养的落地。
【难度系数】
0.7

二、乔乔和同学去了解了大人们的童年故事。我们一起来分享他们的感受吧。
1. 妈妈说小时候乡下的夜晚总能看到星空璀璨的画面,请你根据例句的表达特点,照样子写一写"星空璀璨"的情景。
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
2. 现在的小孩整天看电视、玩手机,爸爸觉得没有他小时候和小伙伴打水仗、玩泥巴有趣。仿照例子写写爸爸的感受。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
3. 奶奶说,记忆中的田野一派生机勃勃,眼前的一切都是绿的。仿照例子写写田野的绿。
例:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。

1. 示例:夜晚的天空缀满了星星,像一盏盏小电
灯,在空中闪烁。
2. 示例:现在的小孩玩的电子产品再有趣,也比不
上我小时候和小伙伴打水仗、玩泥巴有趣。
3. 示例:在温暖的阳光下,翠绿的田野,嫩绿的小
草,连田间潺潺的溪水也染上鲜嫩的绿意,而那随
风摇曳的麦苗啊,仿佛是用碧绿的翡翠雕琢而
成的。

【分析】
1. 第一题：先观察例句，明确其是用比喻修辞，将事物特点具象化。仿写时，要聚焦“星空璀璨”的核心特点，找到能体现星星闪烁、繁多的喻体，比如小电灯，再组织语言把星空的情景和比喻结合起来，让描写更生动。
2. 第二题：例句采用“再……也比不上……”的对比句式，突出对原有事物的偏爱。仿写时要抓住爸爸的感受，将现在小孩的电子娱乐和爸爸童年的户外游戏做对比，套用该句式，凸显爸爸对童年乐趣的怀念。
3. 第三题：例句通过反复使用同色系词语渲染氛围，最后用比喻强化画面。仿写时要围绕“绿”，选取田野里的典型事物，用不同的绿的词汇修饰，再把核心事物（麦苗）比作绿意浓厚的事物（翡翠），营造出生机勃勃的绿色田野场景。
【解析】
1. ①确定描写主体：夜晚的星空；②选取喻体：把闪烁的星星比作小电灯；③组织语言：将星空场景与比喻结合，写成“夜晚的天空缀满了星星,像一盏盏小电灯,在空中闪烁。”
2. ①明确对比双方：现在的电子娱乐、爸爸童年的打水仗玩泥巴；②套用“再……也比不上……”句式；③组织语言表达感受：“现在的小孩玩的电子产品再有趣,也比不上我小时候和小伙伴打水仗、玩泥巴有趣。”
3. ①选取田野相关事物：田野、小草、溪水、麦苗；②用不同绿的词汇修饰事物，渲染绿意氛围；③用比喻强化麦苗的绿：“在温暖的阳光下,翠绿的田野,嫩绿的小草,连田间潺潺的溪水也染上鲜嫩的绿意,而那随风摇曳的麦苗啊,仿佛是用碧绿的翡翠雕琢而成的。”
【答案】
1. 示例:夜晚的天空缀满了星星,像一盏盏小电灯,在空中闪烁。
2. 示例:现在的小孩玩的电子产品再有趣,也比不上我小时候和小伙伴打水仗、玩泥巴有趣。
3. 示例:在温暖的阳光下,翠绿的田野,嫩绿的小草,连田间潺潺的溪水也染上鲜嫩的绿意,而那随风摇曳的麦苗啊,仿佛是用碧绿的翡翠雕琢而成的。
【知识点】
比喻修辞运用、对比句式仿写、景物氛围渲染
【点评】
本题围绕童年主题，从不同表达手法角度考查仿写能力，既贴合生活场景，又能引导学生体会比喻、对比等手法的表达效果，帮助提升语言组织与情境描写能力。
【难度系数】
0.6