一、用 un-/im-/in-写出下面方框中形容词的否定形式
possible friendly formal tidy healthy
perfect important common happy
polite
1. un-:
2. im-:
3. in-:

1. unfriendly, untidy, unhealthy,
unimportant, uncommon, unhappy
2. impossible, imperfect, impolite
3. informal

【分析】首先明确题目要求是用un-、im-、in-三个否定前缀将给定形容词变为否定形式，需先回忆这三个否定前缀的常见搭配规则：un-多用于普通形容词前构成否定；im-多用于以p开头的形容词前；in-多用于特定形容词（如formal）前。接着逐个判断每个形容词对应的否定前缀，再分类填入对应空格即可。
【解析】根据否定前缀的搭配规则：
1. 用un-构成否定的形容词：friendly→unfriendly，tidy→untidy，healthy→unhealthy，important→unimportant，common→uncommon，happy→unhappy；
2. 用im-构成否定的形容词：possible→impossible，perfect→imperfect，polite→impolite；
3. 用in-构成否定的形容词：formal→informal。
【答案】1. unfriendly, untidy, unhealthy, unimportant, uncommon, unhappy；2. impossible, imperfect, impolite；3. informal
【知识点】形容词否定前缀（un-/im-/in-）的用法
【点评】本题考察常见否定前缀的词汇变形，属于基础题型，需学生掌握常用否定前缀的适用范围。
【难度系数】0.6

二、根据图片及语境提示填写单词
There are many rules and
1. about how to
use chopsticks properly. 2.
, don't stick your

chopsticks into food. Secondly,
don't pull dishes close to you
with your chopsticks. 3.
, don't point at others
with your chopsticks. Lastly, hold
your chopsticks 4. .

1. traditions 2. Firstly 3. Thirdly
4. correctly

【分析】
先通读短文理解语境：第一空需与“rules（规则）”并列，结合筷子使用的相关内容，应填名词；后文出现“secondly（第二）”“lastly（最后）”，对应前面的序数词提示；最后一空修饰动词“hold”，需用副词，结合语境确定词义。
【解析】
1. 由“many rules and...”可知，此处需填可数名词复数，tradition（传统）符合筷子使用的相关文化语境，故填traditions；
2. 后文有“secondly”，对应第一点的序数词，故填Firstly（首先）；
3. 前文为Firstly、Secondly，最后是lastly，对应第三点的序数词，故填Thirdly（第三）；
4. 修饰动词“hold”需用副词，结合“正确使用筷子”的语境，故填correctly（正确地）。
【答案】1. traditions 2. Firstly 3. Thirdly 4. correctly
【知识点】英语词汇运用；序数词；副词用法
【点评】本题考查结合语境填写英语单词，需理解上下文逻辑和词性要求，难度适中。
【难度系数】0.6

两人一组,轮流问答
典型句式:
—Should we bring a gift when ... ?
—Yes, it's important to bring a gift when ...

示例对话：
1. —Should we bring a gift when we go to a classmate's birthday party?
—Yes, it's important to bring a gift when we go to a classmate's birthday party.
2. —Should we bring a gift when we visit our grandparents on the Spring Festival?
—Yes, it's important to bring a gift when we visit our grandparents on the Spring Festival.

【分析】本题要求仿写给定的英语交际句式，需先明确问句结构为“Should we bring a gift when + 具体场景？”，答句结构为“Yes, it's important to bring a gift when + 对应场景”，需结合日常社交礼仪的常见场景（如参加生日派对、看望长辈等）补全内容，确保符合英语日常交际的表达习惯。
【解析】根据给定的典型句式，选取合适的日常社交场景，分别补全问句和答句中when引导的场景部分，形成符合要求的对话即可。例如选择参加同学生日派对、春节看望祖父母的场景，套入句式完成仿写。
【答案】示例对话：
1. —Should we bring a gift when we go to a classmate's birthday party?
—Yes, it's important to bring a gift when we go to a classmate's birthday party.
2. —Should we bring a gift when we visit our grandparents on the Spring Festival?
—Yes, it's important to bring a gift when we visit our grandparents on the Spring Festival.
【知识点】日常交际用语、英语句式运用
【点评】本题考查日常交际中关于是否带礼物的表达，贴近生活实际，要求学生掌握给定句式结构并灵活运用常见社交场景，难度较低。
【难度系数】0.3

跟踪练习
—I a letter from Mike on Monday.
He invited us to visit his hometown in his letter.
—Do we his invitation? We
haven't met him for 3 years.
A. received; accept
B. accepted; receive
C. received; received
D. accepted; accepted
2. I'm so excited to see you. 见到你我很兴奋。
剖析 excited是"动词-ed形式"构成的形容词,常用于描述人的情感或心理状态,意为"感到……"。
bored感到无聊的 frightened感到害怕的 interested感兴趣的 tired感到疲倦的
拓展"动词-ing形式"构成的形容词的用法:
(1)描述事物的特征或性质。
interesting有趣的 exciting令人兴奋的 boring令人无聊的 frightening令人害怕的 amazing令人惊叹的
(2)描述人或事物引起的情感或反应。
surprising令人惊讶的 embarrassing令人尴尬的 encouraging令人鼓舞的

1. A

【分析】首先明确易混动词receive和accept的区别：receive侧重“客观上收到（不一定主动接受）”，accept侧重“主观上主动接受”。第一句语境是“我周一收到迈克的一封信”，是客观收到信件，需用receive的过去式received；第二句语境是“我们接受他的邀请吗？”，是询问主观是否接受邀请，需用动词原形accept，据此可确定正确选项。
【解析】1. 辨析动词含义：receive意为“收到（客观动作）”，accept意为“接受（主观意愿）”；2. 第一空：句中“收到信”是客观行为，用receive的过去式received；3. 第二空：助动词do后接动词原形，此处表达“接受邀请”的主观意愿，用accept，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；一般过去时；动词原形
【点评】本题考查初中英语核心易混动词的词义辨析，需结合语境区分receive（客观收到）和accept（主观接受）的用法，同时掌握助动词后接动词原形、一般过去时动词变形的规则，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7