1. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。
（tiāo tiáo√）迢 （qiān xiān√）纤 （yín yíng√）盈
（mài mò√）脉 树（qī√ xī）鸦 泣（dì tì√）

1. tiáo xiān yíng mò qī tì

【分析】
这道题是课内古诗文易错字音的考查，我们可以逐个对加点字的读音进行辨析：首先区分每个字的常见读音，遇到多音字要结合词语的语义判断正确读音，同时注意区分前后鼻音、规避按声旁误读的问题，逐一排除错误选项，选出正确读音即可。比如“纤”“脉”是典型的多音字，要结合“纤纤（形容纤细）”“脉脉（形容含情对视的样子）”的语义判断读音，“盈”要注意区分前后鼻音，“栖”“涕”要避免受声旁误导读错，就能顺利选出所有正确答案。
【解析】
我们逐个辨析加点字的读音：
1. 迢：多用于“迢迢”等词形容路途遥远，正确读音为tiáo，排除错误读音tiāo；
2. 纤：表细小含义时读xiān，“纤纤”形容细长柔美，符合该语义，排除表“拉船用绳索”含义的读音qiān；
3. 盈：属于后鼻音汉字，正确读音为yíng，排除前鼻音的错误读音yín；
4. 脉：在叠词“脉脉”中表示用眼神传递情意，读mò，排除表“血管搏动”含义的读音mài；
5. 栖：表鸟类停留、栖息的含义时，正确读音为qī，排除错误读音xī；
6. 涕：指眼泪、鼻涕，正确读音为tì，排除错误读音dì。
最终选出的正确读音依次为tiáo、xiān、yíng、mò、qī、tì。
【答案】
tiáo xiān yíng mò qī tì
【知识点】
汉字字音辨析，多音字读音，前后鼻音区分
【点评】
本题选取了古诗《迢迢牵牛星》中的重点易错生字进行字音考查，覆盖了多音字辨析、前后鼻音区分、形声字误读规避三类常见考点，整体难度偏低，只要日常学习古诗文时做好生字字音的积累，就能准确选出全部正确读音。
【难度系数】
0.8

2. 下列加点词语解释不正确的一项是()。

A.迢迢牵牛星，皎皎。(河汉女：指织女星。)
B.纤纤，札札弄机杼。(擢素手：伸出白皙的手。)
C.盈盈一水间，不得语。(脉脉：凝视的样子。)
D.中庭树栖鸦，冷露无声湿桂花。(地白：被霜覆盖的庭院一片白。)

2. D

【分析】
这道题是课内古诗词重点词语释义的正误辨析题，解题时我们可以按照逐个排查的思路推进：首先回忆每句古诗的出处与全诗语境，逐一核对每个选项的释义是否符合诗意，先把释义完全正确的选项排除，最后定位出解释错误的选项。要注意不能脱离诗句的创作场景死记字词含义，比如D选项的诗句描写的是中秋月夜的景象，要结合月夜的特征判断“地白”的实际含义。
【解析】
我们逐一辨析四个选项：
1. 选项A：诗句出自《古诗十九首·迢迢牵牛星》，“河汉”指银河，“河汉女”即银河岸边的织女星，释义符合诗意，表述正确。
2. 选项B：“擢”的含义是伸出、抽出，“素”指代白皙的，“擢素手”解释为伸出白皙的手，完全贴合诗句对织女的描写，表述正确。
3. 选项C：“脉脉”在这里形容牛郎织女隔河含情凝视、无法言语的状态，释义符合语境，表述正确。
4. 选项D：诗句出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全诗描写的是中秋佳节月夜望月的场景，“地白”指的是皎洁的月光洒在庭院地面，让地面看起来一片洁白，并非是“被霜覆盖的庭院一片白”，该释义不符合诗句场景，表述错误。
因此解释不正确的是D选项。
【答案】D
【知识点】古诗字词释义，古诗语境理解
【点评】本题选取中小学必背的经典古诗作为考查载体，侧重检验学生对古诗重点字词的掌握程度，易错点是学生容易望文生义，把月光映照出的白色误当成霜覆盖的效果，提醒大家识记古诗词义时要结合整首诗的情境联动理解，不要孤立记背单个字词的含义。
【难度系数】0.7

3. 填写表格。

第一行空缺：节日栏填寒食节，相关诗句栏填日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
第二行空缺：诗题及诗人栏填《十五夜望月》 王建，相关诗句栏填今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

【分析】
这道题是课内古诗文与传统节日文化的对应填空题，我们可以逐行对照已知信息推导空缺内容：第一行已知诗作为韩翃的《寒食》，还给出了节日习俗是吃冷食、不能生火，首先从诗名和习俗特征就能直接对应节日是寒食节，再回忆《寒食》的核心对应节日的名句填入相关诗句栏；第二行已知节日是中秋节，习俗是望月怀远，我们只需要回忆课内所学的对应中秋望月怀远主题的经典古诗，补全诗题及诗人、对应的相关诗句即可。
【解析】
1. 填写第一行空缺：
已知诗作是韩翃的《寒食》，给出的“吃冷食，不能生火”正是寒食节的典型特征，因此节日栏填写寒食节；韩翃《寒食》中契合寒食节相关习俗的经典诗句是“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，填入相关诗句栏即可。
2. 填写第二行空缺：
已知节日为中秋节，习俗是望月怀远，课内对应主题的经典篇目是唐代王建的《十五夜望月》，因此诗题及诗人栏填写《十五夜望月》 王建；该诗中抒发中秋望月怀远情思的名句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，填入相关诗句栏即可。
【答案】
第一行空缺：节日栏填寒食节，相关诗句栏填日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
第二行空缺：诗题及诗人栏填《十五夜望月》 王建，相关诗句栏填今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
【知识点】
传统节日与古诗，古诗文名句识记
【点评】
本题属于课内必背古诗文的基础综合考察，将古诗篇目、诗人、传统节日习俗、经典名句结合起来设置考点，既巩固了学生对必背古诗词的记忆，也帮助学生梳理了传统节日相关的文化常识，贴合小学高段古诗文学习的考察要求。
【难度系数】
0.7

4. 阅读《正月十五夜灯》，感受传统节日的独特习俗。
正月十五夜灯
hù
[唐]张祜
千门¹开锁万灯明，正月中旬动²帝京。
三百内人³连袖舞，一时天上著⁴词声。
【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺人。④著：同“着”，这里可以理解为“有”。
(1)这首诗描写的是节的景象。我是从“”“”等词中发现的。
（2）“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京”中的“动”能改成“亮”吗？请谈谈你的看法。


（3）与伙伴一起来交流读这首诗的感受吧！

这首诗很有画面感。读到“千门开锁”，我仿佛看到家家都打开家门，走上街头，去参加灯会的情景。
读到“连袖舞”，我仿佛看到

4. (1)元宵 万灯明 正月十五夜 (2)不能。“动”有震动的意思，更能体现人们对元宵节的重视，也写出人们赏花灯的壮观场面。而“亮”则侧重体现花灯多且亮的特点。 (3)数百位宫中的歌舞艺人衣袖相连，联袂起舞，衣袂随风飘飞，场面十分盛大热闹。

【分析】
这道题是古诗理解类综合题，解题思路可以分三个小问逐个推进：
1. 第一问判断节日：首先回忆传统节日的时间和对应习俗，正月十五是元宵节，再从诗的标题和诗句里找带有节日特征的关键词，比如点明时间的“正月十五夜”、对应元宵赏花灯习俗的“万灯明”，就能得出答案。
2. 第二问炼字赏析：这类题首先要明确表态能不能替换，接着先解释原字的含义和它能营造的表达效果，再对比替换字的表意局限，说明原字的优势，讲清不能替换的理由。
3. 第三问画面想象：结合注释里“内人是宫中歌舞艺人”的提示，参考题干给出的“千门开锁”的想象示例，把“连袖舞”对应的人物、动作、场面用通顺的话描绘出来即可。
【解析】
(1) 正月十五是我国传统的元宵节，自古就有元宵节赏花灯的习俗，从诗题里的“正月十五夜”，以及诗句中描写满城灯火的“万灯明”，都可以判断出这首诗写的是元宵节的景象。
(2) 首先明确不能替换：“动”在注释里解释为震动，它写出了元宵佳节整个京城都被过节的热闹氛围撼动，全城百姓都出门欢度佳节的沸腾盛大场面，既体现出人们对元宵节的重视，也凸显出赏花灯活动的壮观。而“亮”仅能从视觉层面体现花灯多、灯火明亮的特点，完全无法传递出全城欢腾的热闹氛围，表达效果远不如“动”，因此不能替换。
(3) 结合注释可知“内人”是宫中的歌舞艺人，“连袖舞”就是艺人们衣袖相连一同起舞的场景，把画面具象化即可得到符合要求的描述。
【答案】
(1) 元宵 万灯明 正月十五夜
(2) 不能。“动”有震动的意思，更能体现人们对元宵节的重视，也写出人们赏花灯的壮观场面。而“亮”则侧重体现花灯多且亮的特点。
(3) 示例：数百位宫中的歌舞艺人衣袖相连，联袂起舞，衣袂随风飘飞，场面十分盛大热闹。
【知识点】
传统节日判断 古诗炼字鉴赏 诗歌意境想象
【点评】
本题围绕描写元宵佳节的古诗设置分层设问，从基础的节日常识考察，到炼字的深度赏析，再到画面想象的表达练习，既渗透了中华传统节日的习俗文化，也循序渐进地锻炼了学生的古诗理解能力和语言表达能力，引导学生感知古典诗词的画面美感。
【难度系数】
0.7