二、根据课文内容，填写结构图

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A[作者对母鸡] --＞ B[一向讨厌]
A --＞ C[不再讨厌]
B --＞ D[因为母鸡]
C --＞ E[因为母鸡]
D --＞ F[①]
D --＞ G[②欺软怕硬]
D --＞ H[③居功炫耀]
E --＞ I[④谨慎负责]
E --＞ J[⑤]
E --＞ K[⑥]
E --＞ L[⑦]

①叫声难听 ⑤无私勇敢 ⑥耐心慈爱 ⑦含辛茹苦

【分析】
这道题是课内课文内容梳理题，首先我们要回忆老舍《母鸡》的情感脉络：作者对母鸡的态度分为“一向讨厌”和“不再讨厌”两个阶段。第一阶段找作者讨厌母鸡的三个原因，题目已经给出了“欺软怕硬”“居功炫耀”两个，剩下的空缺①对应母鸡招人厌烦的第一个特点；第二阶段找作者态度转变后，认可的作为鸡母亲的母鸡的美好特质，题目已经给出“谨慎负责”，剩下的三个空缺对应母鸡展现出的母性闪光点，结合课文内容梳理形象特点就能顺利填出所有空。
【解析】
结合《母鸡》原文内容逐一对应填空：
1. 作者最初讨厌母鸡的三点缘由：一是母鸡总无缘无故没完没了聒噪，叫声难听；二是欺软怕硬欺负弱小；三是下蛋后到处居功炫耀吵得人不得安宁，因此空缺①填叫声难听。
2. 作者看到成为母亲的母鸡的表现后态度转变，不再讨厌母鸡：母鸡时刻警惕保护雏鸡，谨慎负责；面对天敌敢挺身而出保护幼崽，无私勇敢；耐心教导雏鸡觅食、给雏鸡取暖，耐心慈爱；为了养育雏鸡自己日渐消瘦，含辛茹苦，因此空缺⑤⑥⑦依次填入无私勇敢、耐心慈爱、含辛茹苦。
【答案】
①叫声难听 ⑤无私勇敢 ⑥耐心慈爱 ⑦含辛茹苦
【知识点】
课文内容梳理，母鸡形象把握
【点评】
本题依托课内经典课文的情感脉络设题，既考察学生对课文内容的熟悉程度，也能帮助学生理解本文先抑后扬的写作手法，体会作者对母性的赞颂，难度较低，熟悉课文内容即可顺利作答。
【难度系数】
0.8

三、读一读，请按要求完成下列各题
它，，，，因为它有了一群鸡雏。它，因为它是鸡母亲。必定就是。
1. 按课文将上面的内容补充完整。
2. 读到这个句子时，我已经强烈地感受到了作者对的赞颂之情。(选一选，填序号)
A. 母鸡
B. 母亲
C. 母爱

1. 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 一个母亲 一位英雄
2. C

【分析】
这道题是课内课文识记与主旨理解类题目，解题思路分两步走：第一步先回忆老舍经典散文《母鸡》要求背诵的重点句段，结合后文提示的“有了一群鸡雏”“是鸡母亲”的语境逻辑，依次对应填入母鸡孵出鸡雏后展现出的四个特质，再填入对母鸡的整体评价，最后补全递进升华的收尾语句，完成课文内容补全。第二步分析句子的深层表意：句子从鸡母亲的行为特质切入，最终落点是对母亲身份背后共有的伟大特质的赞颂，结合选项判断核心赞颂的对象即可。
【解析】
1. 本题出自课文《母鸡》的核心重点句段，按照原文内容的固定表述，依次填入对应空缺的内容即可。
2. 句子通过描写成为鸡母亲的母鸡为鸡雏付出的种种表现，将动物的母性升华为普世的伟大母爱，核心表达的是对母爱的赞颂，因此选择对应选项C。
【答案】
1. 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 一个母亲 一位英雄
2. C
【知识点】
课文内容默写，文本主旨理解
【点评】
这道题兼顾基础识记和深层理解考察，既检验学生对课内要求背诵重点段落的掌握情况，也引导学生跳出表层的描写对象，准确把握作者借物抒情最终想要表达的核心情感，能够很好地区分学生对课文的掌握深度。
【难度系数】
0.8

一、按要求完成下列各题
1. 读下面的句子，给加点的字词选择正确的读音，打“√”。
母鸡永远不反抗公鸡，却总是(è wù ě)狠狠地欺(wǔ wù)最忠厚的鸭子，更可(è wù ě)的是它还会下毒手，啄咬另一只母鸡。这欺软怕硬的行径着实让人感到恶(è wù ě)心。
2. 读下面的句子，然后选择合适的词语填在横线上。
欺侮 警戒 护幼
①歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(这是行为)
②它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。(这是行为)
③遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。(这是行为)
3. 读短文，再判断。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
这段内容，具体描写了母鸡带领鸡雏吃食的场景。至于母鸡如何驱赶来抢食的大公鸡，作者并没有具体描写。()

1. è √ wǔ √ wù √ ě √
2. ①警戒 ②护幼 ③欺侮
3. √

【分析】
这道题是围绕课内课文《母鸡》设置的基础综合题，解题思路可以分三个部分梳理：第一题多音字辨析，先回忆“恶”三个不同读音对应的语义场景，再结合词语搭配判断读音，同时牢记“欺侮”的固定读音；第二题词语匹配，先明确三个备选词语的核心含义，再逐一对应句子描述的母鸡行为，找到最贴合的选项；第三题内容判断，仔细对照给出的短文内容，核对题干描述的细节是否和原文表述一致，就能得出判断结果。
【解析】
1. 字音选择：
“恶狠狠”用来形容神态凶狠，对应读音è；
“欺侮”是固定词语，只有读音wǔ，意为欺负；
“可恶”指行为令人厌烦、反感，对应读音wù；
“恶心”是固定词语，指代反胃、不适的感受，对应读音ě。
2. 词语填空：
①句中母鸡留意周边动静、预备作战、提醒鸡雏避险，属于防备危险的行为，对应“警戒”；
②句中母鸡用身体给鸡雏提供温暖，是保护幼崽的行为，对应“护幼”；
③句中母鸡趁其他母鸡不备下毒手撕咬，是欺负同类的行为，对应“欺侮”。
3. 内容判断：
给出的短文详细描写了母鸡找到食物优先让鸡雏吃的场景，仅用“连大公鸡也怕它三分”一笔带过驱赶抢食大公鸡的内容，没有展开具体描写，题干表述完全符合原文内容，因此判断为正确。
【答案】
1. è √ wǔ √ wù √ ě √
2. ①警戒 ②护幼 ③欺侮
3. √
【知识点】
多音字辨析、词语匹配运用、文本内容理解
【点评】
本题属于课内基础巩固类题型，从字音积累、词义理解到内容判断逐层递进，既考察学生的语文字词基础功底，也检验学生对课文片段的阅读理解能力，整体考点贴合日常教学要求，能有效巩固课内所学内容。
【难度系数】
0.8