() 4.— Mother Teresa was a kind lady, and she helped a lot of people in poor areas.
— We should her.

A.follow
B.show
C.help
D.meet

4. A

【分析】
首先通读题干对话理清语境：前半句介绍特蕾莎修女是善良的人，帮扶了大量贫困地区的民众，后半句要选出符合逻辑的、我们对这位优秀榜样应当做出的行为。接下来逐个辨析四个选项的动词含义，匹配语境表意，排除语义不通的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：——特蕾莎修女是一位善良的女士，她帮助了贫困地区的很多人。——我们应该效仿她。
对选项逐一分析：
1. 选项A：follow本义为跟随，可引申为效仿、以榜样为标杆看齐，完全符合语境逻辑；
2. 选项B：show意为展示、表明，代入句子语义不通，直接排除；
3. 选项C：help意为帮助，对话没有传递出要帮助特蕾莎修女的相关表意，不符合语境，排除；
4. 选项D：meet意为遇见、会面，和对话要表达的向优秀人物学习的核心含义不符，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题属于基础的词义辨析题型，重点考查学生结合上下文判断动作合理性的能力，需要注意follow的熟词生义用法，不要局限于“跟随”的本义，要结合语境理解它的引申表意，整体难度偏低。
【难度系数】
0.7

() 5.Our headmaster asks us to watch news every day so that we can what’s going on around the world.

A.put out
B.let out
C.hand out
D.find out

5. D

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要通读题干，理清句子逻辑：校长要求我们每天看新闻，目的是获知世界各地正在发生的事。接下来我们只需要逐一辨析四个选项对应的短语含义，将含义代入句子匹配语境，就能选出最贴合逻辑的正确选项。
【解析】
先翻译题干：我们的校长要求我们每天观看新闻，以便我们能够________世界各地正在发生的事情。
对四个选项逐一分析：
选项A：put out 含义为“扑灭（火情）、发布、伸出”，代入句子完全不符合语义逻辑；
选项B：let out 含义为“泄露（秘密）、放出（气体/声响）”，和看新闻的目的不匹配；
选项C：hand out 含义为“分发、派发”，代入句中语义不通；
选项D：find out 含义为“查明、弄清、了解到”，代入句中表示通过看新闻知晓全球发生的事，完全符合句子逻辑。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境选词填空
【点评】
本题考查初中英语高频动词短语的语义区分，四个选项都是日常练习中反复出现的核心短语，难度偏低，只要学生平时做好常见短语的积累记忆，结合语境很容易判断出正确答案，后续学习中可以多归类记忆同根动词构成的短语，降低混淆概率。
【难度系数】
0.8

() 6.— How many rivers are there in your town?
— There is only a small lake.

A.Nothing.
B.None.
C.Nobody.
D.Everybody.

6. B

【分析】
首先拿到这道题，第一步先明确问句的核心提问内容：句中用How many引导疑问句，是专门针对可数名词的数量进行提问，问的是“你们镇上河流的数量是多少”。第二步观察答句后半句的提示信息：“There is only a small lake”，说明镇上根本没有河流，要选一个能对应回答how many的数量、表示“没有河流”的选项。第三步逐个辨析四个不定代词的指代对象和适用场景，排除不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：
——你们的镇上有多少条河流？
——____，这里只有一个小湖。
接下来逐一分析选项：
1. 选项A：Nothing意为“什么都没有”，通常用于回答what引导的疑问句，泛指不存在任何事物，不能用来回应how many针对特定事物（河流）的数量提问，不符合要求，排除。
2. 选项B：None可以专门回应how many/how much引导的数量类提问，指代前文提到的特定范围内的事物“一个也没有”，这里就指代河流的数量为0，完全契合语境。
3. 选项C：Nobody意为“没有人”，指代对象只能是人，和提问的对象rivers（河流，事物）完全不匹配，排除。
4. 选项D：Everybody意为“每个人”，同样指代人，语义和语境完全不符，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析；how many应答规则
【点评】
本题的易错点是很多同学会混淆none和nothing的用法误选A，要牢记二者的核心区别：none指代前文提及的特定范围内的人/物数量为零，专门用来回答how many/how much的提问；nothing泛指没有任何事物，仅用于回答what的提问，平时要注意区分不同不定代词的适用场景。
【难度系数】
0.5

() 7.(2025·达州改编) — When an earthquake hit Yinchuan’s Jinfeng District, Guo Qing, a high school student, helped a classmate who was disabled.
— He is kind and brave. Everyone takes in him.

A.pride
B.proud
C.interests
D.part

7. A

【分析】
首先通读对话理解语境：银川金凤区发生地震时，高中生郭青帮助了一名残疾同学，大家都称赞他善良勇敢，需要选出搭配正确、符合语境的词汇。接下来我们结合空格前的动词take，逐一对应四个选项的常用固定搭配，先排除语义完全不符的选项，再辨析易混的词性和搭配规则，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：pride是名词，固定搭配take pride in 意为“以……为骄傲、自豪”，完全符合此处“所有人都为他感到自豪”的语境，搭配和语义均正确。
2. 选项B：proud是形容词，正确搭配为be proud of，意为“为……感到骄傲”，无法和题干中的take、in构成正确搭配，直接排除。
3. 选项C：interests意为“兴趣”，take interests in 含义是“对……感兴趣”，和夸赞郭青的语境完全不匹配，排除。
4. 选项D：part意为“部分”，take part in 含义是“参加（活动）”，语义和题干场景完全不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语辨析，词义辨析
【点评】
本题是初中英语高频考点题，核心考查“以……为傲”的两组易混搭配的区分，易错点就是混淆take pride in和be proud of的用法差异，同学们记忆短语时要同步记清对应的动词、介词搭配，结合语境就能快速排除错误选项，这类基础短语需要重点积累。
【难度系数】
0.8

() 8.We didn’t get used to the life in the city, but , we like living in tall buildings.

A.little by little
B.day and night
C.all the time
D.at the same time

8. A

【分析】
首先梳理题干的语义逻辑：前半句说明一开始我们还没有适应城市生活，后半句需要填入合适的短语，体现从“不习惯”到“产生对住高楼的喜爱”的变化过程。接下来逐个辨析四个选项的含义，把选项代入句子验证逻辑是否通顺，就能选出最符合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：我们起初不习惯城市里的生活，但是渐渐地，我们喜欢上住在高楼里了。
对四个选项逐一辨析：
选项A：little by little 意为“逐渐地、渐渐地”，恰好对应从“不习惯城市生活”到慢慢适应、进而喜欢住高楼的渐变过程，逻辑通顺。
选项B：day and night 意为“日日夜夜”，代入句子语义不通，不符合语境。
选项C：all the time 意为“一直、始终”，如果是一直喜欢，和前半句“一开始没适应城市生活”的前提矛盾，逻辑不成立。
选项D：at the same time 意为“同时”，题干没有表达两个动作同步发生的含义，不符合逻辑。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
常用短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的短语辨析类题目，核心考点是结合上下文语境匹配符合逻辑的短语，解题时先抓住前后文的转折渐变关系，再逐一排除语义不符的干扰项即可得出答案，平时多积累常见的固定副词短语的含义，就能快速提升这类题的解题正确率。
【难度系数】
0.8

() 9.— Who helped you clean the classroom?
— No one. I it by myself.

A.do
B.did
C.am doing
D.will do

9. B

【分析】
首先我们先看问句的谓语动词helped，它是help的过去式，说明“打扫教室”这个动作是过去已经发生完成的，因此答句描述自己独立完成该动作，也要对应使用一般过去时。接下来逐一比对四个选项的时态，就能选出符合语境的正确答案。
【解析】
1. 时态判断：问句询问“谁帮你打扫了教室”，句中helped是一般过去时的谓语形式，说明打扫的动作发生在过去，已经结束，因此答句描述完成该动作的行为也要用一般过去时。
2. 选项辨析：
A. do是一般现在时，多用于描述经常性、习惯性的动作，不符合过去已完成的语境；
B. did是实义动词do的过去式，符合一般过去时的使用要求，对应“我自己做完了（打扫）”的语义；
C. am doing是现在进行时，描述当下正在发生的动作，不符合语境；
D. will do是一般将来时，描述还未发生的动作，不符合语境。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，时态辨析
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考查学生通过上下文提示判断动作发生时间的能力，只要抓住问句的过去式谓语提示，区分不同基础时态的适用场景就可以轻松选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8

() 10.— Miss, could I take some photos of these works of art?
— , sir. Look at the sign over there. It says “No photos!”.

A.I’m afraid you can’t
B.Of course you can
C.I’m afraid you couldn’t
D.Of course you could

10. A

【分析】
首先梳理对话逻辑：游客用委婉语气询问是否可以拍摄艺术品，答句明确给出“标识写着禁止拍照”的提示，说明需要对这个请求作出礼貌的否定回应。首先可以直接排除含义为同意的B、D选项，剩下A和C需要辨析：问句里的could不是过去时态的用法，只是用来软化请求语气的表达，回应当下的许可与否，不需要使用过去形式的couldn't，由此就能选出正确选项。
【解析】
1. 先判断语境倾向：根据答句后文出现的“No photos!”标识提示，可知工作人员要拒绝游客拍照的请求，直接排除表同意含义的B选项“当然你可以”和D选项“当然你可以”。
2. 辨析剩余选项：问句中使用could只是为了让请求语气更委婉，并不代表一般过去时态，回应当下是否允许做某事，直接使用情态动词can的对应形式即可。A选项“I’m afraid you can’t”是英语中礼貌拒绝他人请求的标准常用表达，C选项的couldn't误用了和过去语义相关的情态动词形式，不符合当下语境的表达要求。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，情态动词用法
【点评】
本题的易错点是不少同学会形成“问句用could，回答就要对应用could”的错误惯性，忽略了could表委婉请求时的用法特点，做这类情景对话题要先抓住语境给出的明确提示，再结合情态动词的使用规则辨析选项，就能避开易错陷阱。
【难度系数】
0.6

四、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Last Sunday, my classmates and I went to Guishan Hill for a picnic. The weather 1. (be) fine and all of us were excited and happy. We went there 2. bike with fruit, eggs, meat, vegetables and some other things.
About an hour 3. (late), we arrived at the foot of the hill. There was a big lake and many green trees. Birds were singing songs. How wonderful they were! At noon all of us were busy 4. (prepare) for the picnic. Some of 5. (we) were getting water. Some were cooking, and 6. (other) were putting a big cloth (桌布) on the grass. At one o’clock in the afternoon, the lunch was ready.
After lunch, we had 7. ______ great time singing, dancing, drinking and talking. At three o’clock, we 8. ______ (begin) to climb the mountain. The mountain was quite high, 9. ______ we were all tired when we got to the top of it. On the top of the mountain, we 10. ______ (feel) that we were much closer to the sky. And we saw the birds flying clearly.

1. was 2. by 3. later 4. preparing 5. us
6. others 7. a 8. began 9. so 10. felt

【分析】
首先通读全文可知，这是一篇记叙上周日班级同学出游野餐的记叙文，整体时态为一般过去时。解题时可以分两步走：第一步先梳理文章叙事背景，确定整体时态基调；第二步逐个分析空格：有提示词的空格优先考虑词性转换、时态变形、非谓语等考点，无提示词的空格则结合句子结构和固定搭配，判断需要填入的介词、冠词、连词等虚词，结合上下文逻辑推导即可得出答案。
【解析】
1. 此处主语The weather是不可数名词，文章描述上周日的事件，时态为一般过去时，对应的be动词形式为was。
2. 此处是交通方式的固定表达“by+交通工具”，by bike意为“骑自行车”，因此填by。
3. 固定结构“时间段+later”表示“……之后”，此处an hour later意为“一小时后”，需要将形容词late变为副词later。
4. 固定搭配be busy doing sth. 意为“忙于做某事”，因此动词prepare要变为动名词形式preparing。
5. 介词of后面需要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
6. 固定常用结构some...others...意为“一些人……另一些人……”，此处要将other变为复数形式others。
7. 固定短语have a great time意为“玩得愉快”，因此填入不定冠词a。
8. 文章整体为一般过去时，动词begin的过去式为不规则变化began。
9. 前后两个分句是因果逻辑：山很高，所以我们到达山顶时都很累，因此填并列连词so。
10. 文章整体为一般过去时，感官动词feel的过去式为不规则变化felt。
【答案】
1. was 2. by 3. later 4. preparing 5. us 6. others 7. a 8. began 9. so 10. felt
【知识点】
动词时态变形，固定短语搭配，虚词用法
【点评】
本题属于基础难度的记叙文语法填空题，考点全部为初中阶段核心的英语基础知识点，重点考察学生对一般过去时叙事的整体把控能力，以及对常见固定搭配的积累程度，易错点集中在不规则动词过去式变形、some...others...结构的区分上，整体对学生的综合语言运用能力要求不高。
【难度系数】
0.8