四、新趋势传统文化“五”字在我国传统文化里有中正、和谐之意，与“五”有关的文化体现在很多地方。同学们对这些传统文化知识不太熟悉，纷纷向你请教，请你帮忙普及知识，完成填空。
1. 音乐简谱中的“1(Do)、2(Re)、3(Mi)、5(Sol)、6(La)”分别对应我国古代传统音律中的“五音”，是指宫、商、、徵、。
2. 我们经常会听到“五行缺水”之类的说法，其中的“五行”指的是金、、、火、。
3. 人们常用“五谷丰登”来形容粮食丰收。词中的“五谷”是指、、黍、菽、稷这五种农作物。
4. “五彩斑斓”“五彩缤纷”都表示颜色非常好看，色彩相当丰富，这些词语中的“五彩”指的是黄、青、、、。

1. 角 羽 2. 木 水 土 3. 稻 麦 4. 赤 白 黑

五、有同学分享了《晋书》中的一则小故事，大家对其中的断案逻辑感到好奇，向你提问。请你先阅读短文，再帮大家解答相关问题。
赛跑定案
有老母①遇劫于路，母扬声唱盗②，行人为母逐之。既擒劫者，劫者返诬行人为盗。时日垂暮③，母及路人莫知④孰是，乃俱送之。融⑤见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非盗。”既而还入，融正色⑥谓后出者曰：“汝真是盗，何以诬人！”贼遂服罪。 （选自《晋书》，有删改）
[注释] ① 老母：老妇。 ② 扬声唱盗：高声呼喊抓强盗。 ③ 垂暮：傍晚。 ④ 莫知：不知道。 ⑤ 融：苻融。 ⑥ 正色：神情严肃或严厉。
1. 下列加点字的解释，不正确的一项是 （）
A. 有老母遇劫于路（遭遇，遭受） B. 行人为母逐之（被）
C. 母及路人莫知孰是（谁） D. 此易知耳（容易）
2. 文言文朗读讲究“句读”，正确的节奏划分有助于理解文意。下列对文中句子的朗读节奏划分，正确的一项是 （）
A. 融正色谓/后出者曰 B. 融/正色谓后出/者曰
C. 融/正色/谓后出者曰 D. 融正色谓后出/者曰
3. 用自己的话说说“汝真是盗，何以诬人”这个句子的意思。
翻译文言语句的方法详见“答案与解析”D14
4. 短文讲述了一个有趣的断案故事，请你梳理案件脉络，完成下表。（用自己的话简要作答）

5. ＜新考法 思辨探究＞ 苻融是一个怎样的人？他处理案件的方式给了你什么启示？

1. B 解析：“行人为母逐之”中“为”的意思是“替、给”，整句意思是“(有个)过路人替老妇人追赶抢劫者”。
2. C 解析：“融”为主语，其后停顿；“正色”是状语，修饰谓语“谓”，中间停顿。
3. 示例:你是真正的强盗，为什么要诬赖别人!
翻译文言语句的方法
1. 留:人名、地名、官职等专有名词直接保留。
2. 换:用现代汉语替换古今异义、通假、活用的字词。
3. 补:补充省略的主语、谓语、宾语等成分。
4. 删:删去无实义的发语词、语气助词等。
5. 调:调整倒装句语序，使之符合现代汉语习惯。
6. 贯:对运用修辞手法的句子或特殊句式，可采用意译使语句通顺自然。
4. (1) 路人帮助遭遇抢劫的老妇追强盗，强盗被抓后反而诬赖路人是强盗，正值傍晚，人们无法辨认谁是强盗
(2) 让两个人赛跑
(3) 后跑出凤阳门的人是强盗
5. 示例:苻融是一个富有智慧、洞察力强、判断力强的人。 我从中获得的启示是遇到问题要仔细分析，抓住关键环节，保持清晰的判断力，思考解决的办法。
[参考译文] 有个老妇人在路上遇到了抢劫，她高声呼喊抓强盗。(有个)过路人替老妇人追赶抢劫者，抓住抢劫者后，抢劫者反过来诬陷这个过路人是强盗。当时天色已晚，老妇人和路人都分不清谁是真正的抢劫者，于是就把两人一起送到了苻融那里。苻融见到他们，笑着说:“这件事很容易弄清楚，可以让这两个人一起跑，先跑出凤阳门的那个就不是强盗。”等他们跑完回来，苻融神情严肃地对后出来的那个人说:“你是真正的强盗，为什么要诬赖别人!”于是那个抢劫者认罪了。