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一、积累运用
1. 根据课文默写古诗文。
古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示，填写以下表格。
| 主题 | 古诗文 | 作者与出处 |
| --- | --- | --- |
| 两情相悦，雅趣相投 | (1)
| 真挚友情，超越时空 | (2)
| 禅意悠悠，俗念皆空 | (3)清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
| 常建《题破山寺后禅院》 |
| 傲骨铮铮，矢志不渝 | (4)无意苦争春，一任群芳妒。
| 悲悯苍生，甘愿奉献 | (5)何时眼前突兀见此屋，
| 大同社会，推己及人 | (6)
1. 根据课文默写古诗文。
古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示，填写以下表格。
| 主题 | 古诗文 | 作者与出处 |
| --- | --- | --- |
| 两情相悦，雅趣相投 | (1)
窈窕淑女
，琴瑟友之。 | 《诗经·关雎》 || 真挚友情，超越时空 | (2)
海内存知己
， 天涯若比邻
。无为在歧路，儿女共沾巾。 | 王勃《送杜少府之任蜀州》 || 禅意悠悠，俗念皆空 | (3)清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性
，潭影空人心
。万籁此都寂
，但余钟磬音
。 | 常建《题破山寺后禅院》 || 傲骨铮铮，矢志不渝 | (4)无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘
，只有香如故
。 | 陆游《卜算子·咏梅》 || 悲悯苍生，甘愿奉献 | (5)何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足
！ | 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 || 大同社会，推己及人 | (6)
故人不独亲其亲
， 不独子其子
。 | 《大道之行也》 |答案
1. (1)窈窕淑女 (2)海内存知己 天涯若比邻 (3)山光悦鸟性 潭影空人心 万籁此都寂 但余钟磬音 (4)零落成泥碾作尘 只有香如故 (5)吾庐独破受冻死亦足 (6)故人不独亲其亲 不独子其子
阅读下面的文字,完成 2~4 题。
青春不是 páng huáng,不是懈怠。它是民族危亡时在 bào fēng zhòu yǔ 中的抗争;它也是和平岁月里对理想真挚的 liào wàng。青春属于谁呢?青春,属于赛场上【A. 拼死拼活】的运动健儿;青春,属于【B. 勤学不辍】的莘莘学子们;青春,属于每一个志不变、心不老的人;青春,属于每一个【C. 乐观进取】的人!
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)páng huáng(
3. 文段中 ABC 三处成语,有一处使用不当,是(
A. 拼死拼活 B. 勤学不辍 C. 乐观进取
4. 画波浪线的句子有一处语病,你的修改建议是:
青春不是 páng huáng,不是懈怠。它是民族危亡时在 bào fēng zhòu yǔ 中的抗争;它也是和平岁月里对理想真挚的 liào wàng。青春属于谁呢?青春,属于赛场上【A. 拼死拼活】的运动健儿;青春,属于【B. 勤学不辍】的莘莘学子们;青春,属于每一个志不变、心不老的人;青春,属于每一个【C. 乐观进取】的人!
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)páng huáng(
彷徨
) (2)bào fēng zhòu yǔ(暴风骤雨
) (3)liào wàng(瞭望
)3. 文段中 ABC 三处成语,有一处使用不当,是(
A
)A. 拼死拼活 B. 勤学不辍 C. 乐观进取
4. 画波浪线的句子有一处语病,你的修改建议是:
删去“们”
。答案
2.(1)彷徨 (2)暴风骤雨 (3)瞭望
3.A
4.删去“们”
3.A
4.删去“们”
阅读下面的文字,完成5~6题。
材料一
演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众,打动听众,“征服”听众,必须做到以下几点:首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
材料二
演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲,对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
材料三
演讲最终通过口头表达来传达意思,但口头表达稍纵即逝,如果表达不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,要让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
5. 请根据以上材料概括演讲稿的基本特征。
6. 我校将在五四青年节举行以“不忘梦想·砥砺前行”为主题的演讲比赛。初二(6)班高明的演讲题目是《把握青春，让未来绽放光彩》，初二(1)班张爽的演讲题目是《十六岁，凌梦飞翔》，请为高明和张爽两位参赛选手撰写一段串词。
材料一
演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众,打动听众,“征服”听众,必须做到以下几点:首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
材料二
演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲,对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
材料三
演讲最终通过口头表达来传达意思,但口头表达稍纵即逝,如果表达不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,要让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
5. 请根据以上材料概括演讲稿的基本特征。
条理清晰;有针对性;内容充实;口语化。
6. 我校将在五四青年节举行以“不忘梦想·砥砺前行”为主题的演讲比赛。初二(6)班高明的演讲题目是《把握青春，让未来绽放光彩》，初二(1)班张爽的演讲题目是《十六岁，凌梦飞翔》，请为高明和张爽两位参赛选手撰写一段串词。
感谢初二(6)班高明同学给我们带来的精彩演讲《把握青春,让未来绽放光彩》。高明的演讲的确很高明,“高”就高在指点江山掷地有声的青春意气,“高”就高在不畏艰难险阻开创未来的豪气。
这豪气,能让每一位青年都生出让梦想飞天的羽翼,接下来有请初二(1)班张爽同学给我们带
来她的演讲《十六岁,凌梦飞翔》。
答案
5.条理清晰;有针对性;内容充实;口语化。
6.示例:感谢初二(6)班高明同学给我们带来的精彩演讲《把握青春,让未来绽放光彩》。高明的演讲的确很高明,“高”就高在指点江山掷地有声的青春意气,“高”就高在不畏艰难险阻开创未来的豪气。这豪气,能让每一位青年都生出让梦想飞天的羽翼,接下来有请初二(1)班张爽同学给我们带来她的演讲《十六岁,凌梦飞翔》。
6.示例:感谢初二(6)班高明同学给我们带来的精彩演讲《把握青春,让未来绽放光彩》。高明的演讲的确很高明,“高”就高在指点江山掷地有声的青春意气,“高”就高在不畏艰难险阻开创未来的豪气。这豪气,能让每一位青年都生出让梦想飞天的羽翼,接下来有请初二(1)班张爽同学给我们带来她的演讲《十六岁,凌梦飞翔》。
