四、连词成句。
1. nice, be, Please(.)

2. Let's, signs, some, make(.)

3. answer, Who, this, question, can(?)

4. I, after, class, clean, desk, my(.)

1.Please be nice.
2.Let' make some signs.
3.Who can answer this question?
4.I clean my desk after class.

【分析】
连词成句需先根据标点确定句子类型（句号对应陈述句/祈使句，问号对应疑问句），再梳理单词间的语法搭配：1题标点为句号，是祈使句，需用Please开头；2题含Let's，是祈使句的缩写形式，后接动词原形；3题标点为问号，是特殊疑问句，以疑问词Who开头；4题是陈述句，按“主语+谓语+宾语+状语”的逻辑排列。
【解析】
1. 标点为句号，判断为祈使句，将Please置于句首，后接be动词和表语nice，连成：Please be nice.
2. 标点为句号，Let's是Let us的缩写，后接动词原形make，some signs作宾语，连成：Let' make some signs.
3. 标点为问号，是特殊疑问句，疑问词Who开头，后接情态动词can，再接动词短语answer this question，连成：Who can answer this question?
4. 标点为句号，是陈述句，按“主语I+谓语clean+宾语my desk+时间状语after class”排列，连成：I clean my desk after class.
【答案】
1.Please be nice.
2.Let' make some signs.
3.Who can answer this question?
4.I clean my desk after class.
【知识点】
小学英语连词成句，祈使句，特殊疑问句
【点评】
本题考查小学英语基础句型的连词成句能力，需掌握不同句型的结构特点，根据标点和单词搭配调整顺序，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

五、阅读材料，选择正确的答案。
Jim is a good student at school. He knows the class rules very well. These are his class rules.

()1.Can the students run in the classroom?
A.Yes, they can. B.No, they can't. C.We don't know.
()2. tells us that we should be nice.
A.Rule 1 B.Rule 2 C.Rule 6
()3.The students should .
A.hand in their homework on time
B.keep their desks clean
C.A and B

1.B 2.C 3.C

【分析】本题需根据给定的班级规则信息解答选择题，先明确每条规则的内容，再对应各问题要求逐一分析：Rule1是不迟到，Rule2是不在教室跑，Rule3是课堂不说话，Rule4是按时交作业，Rule5是保持课桌干净，Rule6是说礼貌用语，再结合问题匹配对应规则即可。
【解析】1. 第1题：根据Rule2“Don't run in the classroom.”可知学生不能在教室跑，故选B；2. 第2题：Rule6要求说“请”和“谢谢”，属于待人友善的表现，对应选项C；3. 第3题：Rule4要求按时交作业，Rule5要求保持课桌干净，A、B两项均符合要求，故选C。
【答案】1.B 2.C 3.C
【知识点】英语阅读理解、班级规则理解
【点评】本题结合班级规则考查英语信息提取能力，题目难度低，准确对应规则内容即可作答，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7