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1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把
黄色
给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子
,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色
给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票
,飘
哇飘
哇,邮来了秋天的凉爽
。金黄色
是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色
是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着
要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红
的、淡黄
的、雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频
点头。答案
黄色，一把把小扇子，红色，一枚枚邮票，飘，飘，凉爽，金黄色，橙红色，争着，紫红，淡黄，雪白，频频
解析
本题是根据人教版语文三年级上册课内背诵内容来填空，需要对课文《秋天的雨》相关段落有准确的记忆。根据原文“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”
2. 风,是大自然的音乐家。他会在森林里
演奏他的手风琴
。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样
,唱出各种不同的歌曲
。不一样的树叶,有不一样的声音；不一样的季节
,有不一样的音乐
。当微风拂过,那声音轻轻柔柔
的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔
；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲
,那声音充满力量
,令人感受到大自然的威力
。答案
演奏他的手风琴 歌手一样 不同的歌曲 不一样的季节 不一样的音乐 轻轻柔柔 大自然的温柔 合奏出一首雄伟的乐曲 充满力量 大自然的威力
解析
本题考查对课文《大自然的声音》原文的背诵记忆。根据课文内容直接填写即可。
3. 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩
打击乐器
。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会
便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子
,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴
汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流
；河流潺潺,流向大海
；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱
。答案
打击乐器，热闹的音乐会，所有的房子，小雨滴，流向河流，流向大海，山中小曲，海洋大合唱（由于本题非选择题，以填空答案形式呈现，若转化为选择题形式则不符合题目原始要求，故此处直接给出填空答案。）
解析
本题考察的是对课文内容的记忆。这是人教版语文三年级上册中的一篇课文，描述了水作为大自然的音乐家，在下雨时如何演奏音乐。根据课文内容，我们可以依次填入以下词语：打击乐器、热闹的音乐会、所有的房子、小雨滴、流向河流、流向大海、山中小曲、海洋大合唱。
4. 群儿
戏于庭
,一儿登瓮,足跌没水中
。众皆弃去,光持石
击瓮破之,水迸,儿得活
。答案
戏于庭 足跌没水中 持石 儿得活
解析
本题考查对课内文言文《司马光》的背诵默写。根据原文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”依次填入空缺部分。
1.
牧童骑黄牛
,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立
。答案
牧童骑黄牛，忽然闭口立 （按题目空依次填入答案，此处为两个空的答案顺序）即第一空填的内容对应答案表现形式为“牧童骑黄牛”，第二空为“忽然闭口立”。
解析
这是袁枚的《所见》中的诗句，根据对古诗的记忆，第一句描述牧童骑在牛背上，歌声在树林中震荡，应填“牧童骑黄牛”；第二句写他想要捕捉树上鸣叫的蝉，所以忽然闭口不唱了，应填“忽然闭口立”。
2. 湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨
。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺
。答案
潭面无风镜未磨 白银盘里一青螺
解析
根据三年级上册课内背诵内容，这首诗是刘禹锡的《望洞庭》，后两句依次为“潭面无风镜未磨”“白银盘里一青螺”。
3. 远上寒山石径斜,
白云生处有人家
。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
。答案
白云生处有人家；霜叶红于二月花
解析
这是唐代诗人杜牧的《山行》。根据课内背诵内容，“远上寒山石径斜”的下一句是“白云生处有人家”，“停车坐爱枫林晚”的下一句是“霜叶红于二月花”。
