在本单元“作批注”和“写游戏”的学习过程中,你有哪些收获和疑问？请在下方填写。

（作批注示例：在课文精彩句子旁写下“这句话用了比喻的修辞，生动形象”；写游戏示例：《老鹰捉小鸡》——游戏开始了，“老鹰”左扑右闪，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”们紧紧跟着，生怕被抓住。）

一、下面是小语和小文读完课文后交流的读后感,他们的聊天中藏有本单元的生字词,请根据拼音写汉字。
小语：《牛和鹅》这篇课文真有趣,在学这篇课文前,我shèn zhì( )不知道鹅是一种这么霸道的动物。我最喜欢读金奎叔一把握住鹅的bó zi( )那一段,它让我明白,只要我们不害怕,鹅就伤害不了我们,当然,我们也不能wú yuán wú gù( )地欺负别人。
小文：我觉得《一只窝囊的大老虎》最有意思,对表演的yīn qiè( )期待,候场和上台时的jǐn zhāng( ),还有最后演出失败的遗憾,作者的描写真是让人感同身受。
小语：作为南方的小朋友,我可没有玩过冰尜儿,《陀螺》这篇课文就带我领略了不一样的童年生活。xuán zhuàn( )的陀螺真好玩,互相碰撞,又各自闪向一边,然后又会chóng zhěng qí gǔ( )再战。当我读到作者得到了“鸭蛋”而shǒu wǔ zú dǎo( )时,我也替他高兴。当我读到大陀螺彻底kuì bài( )时,我明白了一个道理——人不可貌相,海水不可斗量。

甚至 脖子 无缘无故 殷切 紧张 旋转 重整旗鼓 手舞足蹈 溃败