12. 我国政府启动实施的“食盐加碘”全民营养工程，是在食盐中加入“碘”，来预防（）
A. 佝偻病
B. 夜盲症
C. 地方性甲状腺肿
D. 坏血病
13. 糖尿病人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，患者可通过注射下列哪种激素进行治疗（）
A. 生长激素
B. 甲状腺激素
C. 胰岛素
D. 肾上腺素

12. C
13. C

【分析】
12题：解题思路是回忆各类营养物质缺乏对应的疾病，明确碘与甲状腺激素的关系。碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺代偿性增生，引发地方性甲状腺肿；再逐一排除选项：佝偻病由钙或维生素D缺乏导致，夜盲症由维生素A缺乏导致，坏血病由维生素C缺乏导致，因此选C。
13题：解题思路是明确糖尿病的病因及治疗激素。糖尿病是胰岛素分泌不足导致血糖浓度过高引发的，胰岛素能调节糖代谢、降低血糖，因此治疗需注射胰岛素；其他激素的功能与糖尿病治疗无关，因此选C。
【解析】
12题：碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期缺碘会使甲状腺激素合成不足，促使甲状腺增生肿大，引发地方性甲状腺肿，故“食盐加碘”可预防该病。选项A佝偻病由钙或维生素D缺乏引起，B夜盲症由维生素A缺乏引起，D坏血病由维生素C缺乏引起，均与碘无关，答案为C。
13题：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，糖尿病的主要病因是胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，出现多尿、多饮等症状，因此治疗糖尿病需注射胰岛素。选项A生长激素用于治疗生长激素缺乏症，B甲状腺激素用于治疗甲状腺功能减退症，D肾上腺素用于应急调节，均不用于治疗糖尿病，答案为C。
【答案】
12.C；13.C
【知识点】
营养与健康、激素调节
【点评】
这两道题是生物学科的基础常识题，考查常见营养缺乏症和激素的作用，属于学生必须掌握的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、非选择题
14. 科学家实验发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。分析以上资料，回答下列相关问题：
(1)胰腺是一种消化腺，分泌的 通过导管进入小肠；胰岛是一种内分泌腺，分泌的 直接进入血液循环输送到全身各处，进而降低血糖浓度。
(2)重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服，这是因为胰岛素是一种蛋白质，在消化道的 内会被初步消化，若肌肉注射胰岛素，则胰岛素最先到达心脏四个腔中的 。

14. (1) 胰液 胰岛素
(2) 胃 右心房

【分析】
本题围绕胰腺的功能和胰岛素的相关知识展开，解题时需结合胰腺的结构分类、胰岛素的特性及血液循环路径分析：第(1)问需明确胰腺分为外分泌部（消化腺）和内分泌部（胰岛），外分泌部分泌物通过导管排出，内分泌部分泌物直接进入血液；第(2)问需掌握胰岛素的化学本质是蛋白质，会被胃内的消化酶初步分解，以及肌肉注射后胰岛素的血液循环路径。
【解析】
(1) 胰腺包含外分泌部和内分泌部：外分泌部属于消化腺，分泌胰液，通过导管进入小肠参与食物消化；内分泌部是胰岛，属于内分泌腺，分泌胰岛素，直接进入血液循环，调节糖代谢以降低血糖浓度，故两空依次填胰液、胰岛素。
(2) 胰岛素的化学本质为蛋白质，消化道中的胃内有胃蛋白酶，可初步消化蛋白质，因此口服胰岛素会被分解失效，只能肌肉注射；肌肉注射的胰岛素进入肌肉处的毛细血管，汇入静脉，经体循环的静脉回流，最先到达心脏的右心房，故两空依次填胃、右心房。
【答案】
(1) 胰液 胰岛素
(2) 胃 右心房
【知识点】
胰腺的外分泌与内分泌功能；胰岛素的特性；血液循环途径
【点评】
本题结合经典实验资料考查生物基础知识点，侧重对核心概念的理解，难度不大，适合初中阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.8

15. 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况。实验结果如下表，据表回答问题。

(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是？
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是。
(3)根据实验结果，他们得出的结论是。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同。

15. (1) 甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗
(2) 控制单一变量
(3) 甲状腺激素可以促进蝌蚪生长发育
(4) 10

【分析】
1. 第(1)题：本实验的变量是甲状腺激素，A组添加甲状腺激素，B组不添加，探究问题围绕该变量对蝌蚪发育的影响展开。
2. 第(2)题：对照实验需遵循单一变量原则，除研究的变量（甲状腺激素）外，其他条件保持一致，目的是排除无关变量干扰，确保实验结果由变量引起。
3. 第(3)题：对比A、B组实验数据，A组（含甲状腺激素）蝌蚪的后肢、前肢长出时间及尾脱落时间均短于B组，说明甲状腺激素能加快蝌蚪发育。
4. 第(4)题：原实验中B组蝌蚪数量为10只，探究甲状腺分泌甲状腺激素的实验需控制无关变量，因此需选择10只同种同批的蝌蚪，切除甲状腺后其余条件与B组相同。
【解析】
(1) 本实验的自变量是甲状腺激素的有无，因此探究的问题为：甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗？
(2) 实验中控制水量、蝌蚪数量及大小等条件相同，是为了控制单一变量，避免其他因素对实验结果造成干扰，保证实验结果的准确性。
(3) 分析表格数据：A组（添加甲状腺激素）蝌蚪的后肢长出平均时间（4天）、前肢长出平均时间（7天）、尾脱落平均时间（26天）均短于B组（5天、9天、37天），说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
(4) 原实验将20只蝌蚪平均分为A、B两组，每组10只，探究甲状腺激素由甲状腺分泌时，需切除蝌蚪的甲状腺，其余条件与B组相同，因此选择10只蝌蚪，保证无关变量一致。
【答案】
(1) 甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗
(2) 控制单一变量
(3) 甲状腺激素可以促进蝌蚪生长发育
(4) 10
【知识点】
对照实验原则、甲状腺激素的作用、实验探究设计
【点评】
本题是初中生物经典的实验探究题，考查对照实验的设计原则、甲状腺激素的生理作用，要求学生明确实验变量、分析数据得出结论，是需重点掌握的基础题型，有助于培养实验探究能力。
【难度系数】
0.6

16. 下图是人体主要内分泌腺示意图，据图回答问题。

(1)某人身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全，即通常说的患呆小病，这是因他在婴幼儿时期[]分泌的激素不足造成的。
(2)当图中[]所分泌的胰岛素不足时，会患上糖尿病。通过控制和适当体育锻炼等，可以预防该疾病的发生和发展。
(3)青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与[]分泌的激素有关；女性则体型变得更加丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细，这与[]分泌的激素有关。

16. (1) ②甲状腺
(2) ⑤胰岛 饮食
(3) ⑦睾丸 ⑥卵巢

【分析】
本题考查人体主要内分泌腺的功能，解题时需先明确图中序号对应的内分泌腺，再结合各腺体分泌激素的作用分析问题：第(1)题，呆小病是婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足导致，对应图中②甲状腺；第(2)题，胰岛素由胰岛分泌，不足会引发糖尿病，预防需控制饮食并锻炼；第(3)题，男性第二性征由睾丸分泌的雄性激素调节，女性第二性征由卵巢分泌的雌性激素调节，对应图中⑦睾丸、⑥卵巢。
【解析】
(1) 呆小症是婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足造成的，图中②为甲状腺，因此对应②甲状腺。
(2) 胰岛素由胰岛（图中⑤）分泌，胰岛素不足时会患糖尿病，预防该疾病可通过控制饮食和适当体育锻炼实现。
(3) 青春期男性的第二性征与睾丸（图中⑦）分泌的雄性激素有关，女性第二性征与卵巢（图中⑥）分泌的雌性激素有关。
【答案】
(1) ②甲状腺
(2) ⑤胰岛；饮食
(3) ⑦睾丸；⑥卵巢
【知识点】
内分泌腺功能；胰岛素与糖尿病；性激素作用
【点评】
本题围绕人体主要内分泌腺的功能展开，结合常见疾病和青春期第二性征的知识点，考察学生对内分泌系统核心知识的掌握，属于基础题型，需准确识别内分泌腺及其激素作用。
【难度系数】
0.6