2026年新课标两导两练高效学案六年级语文上册人教版第77页答案
3. 阅读短文,完成练习。
人类能在地球上生活多久(节选)
何祚庥
人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年。
太阳对地球的影响实在是太巨大了!“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖。”至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年里,太阳所消耗的能量还不到太阳总能量的1%!
但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前的伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!
地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然有一些不可再生的资源可以用消耗可再生资源的办法(实际就是利用太阳能),使消耗掉的资源得到补充,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在4000万年内发生,而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行星改变航道。所以,地球上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必杞人忧天的!
但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!
(选文时有改动)
(1)短文开篇就提出了“
人类能在地球上生活多久
”这一核心问题。抓住关键句,梳理概括短文是从哪两个方面回答这一问题的。

(2)短文最后得出的结论是(
D
)。
A. 太阳决定人类能在地球上生活多久。
B. 人类承受不了地球任何剧烈的震动。
C. 用开发可再生资源的办法可以替代部分不可再生资源。
D. 人类能在地球上生活多久取决于人类能否控制自身。
(3)小美下周一要在国旗下演讲,她想引用短文的结论作为演讲主题。请帮她写出三条可用于演讲的相关资料。

(4)查阅资料,将下列的不可再生资源用“√”标出来。
太阳能(
) 煤炭(
√
) 石油(
√
) 森林(
)
天然气(
√
) 风能(
) 铁矿(
√
) 海洋(
)
(5)结合文中画“
”的句子,联系生活实际,理解“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类本身”的意思。
真正威胁人类的不是自然灾害,而是人类过度开发资源、破坏生态环境等行为造成的资源枯竭、气候变化、生态危机等问题,这些问题威胁人类自身的存续。

因此,人类最大的威胁是人类自己。

答案

3.(1)人类能在地球上生活多久
示例:地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活
(2)D
(3)示例:校园里的资源浪费行为,如人走灯不关、浪费粮食、乱扔纸张、过度使用一次性用品。
身边破坏环境的行为,如随手乱扔垃圾、踩踏绿植。
同学们的环保行动,如节约水电、践行光盘行动、选择绿色出行、积极参与植树活动。
(4)煤炭(√) 石油(√) 天然气(√) 铁矿(√)
(5)示例:真正威胁人类的不是自然灾害,而是人类过度开发资源、破坏生态环境等行为造成的资源枯竭、气候变化、生态危机等问题,这些问题威胁人类自身的存续。因此,人类最大的威胁是人类自己。