登录
13. Never let your age hold you back. 永远不要让年龄成为你的阻碍。
点拨 • never adv. 意为“从不；绝不”，置于实义动词前，be/情态动词后。
• let sb do sth 让某人做某事
迁移
（1）永远不要放弃你的梦想。
（2）不要让困难阻碍你的脚步。
Don't let difficulties
点拨 • never adv. 意为“从不；绝不”，置于实义动词前，be/情态动词后。
• let sb do sth 让某人做某事
迁移
（1）永远不要放弃你的梦想。
Never
give up your dreams.（2）不要让困难阻碍你的脚步。
Don't let difficulties
let
you down
.答案
13. (1) Never (2) let; down
解析
【分析】
本题考查英语基础词汇用法与固定搭配的运用。第（1）题需表达“永远不要”，结合点拨中never的用法（置于句首表否定，意为“绝不”）可确定答案；第（2）题需结合let的固定结构let sb do sth，以及短语let sb down（意为“阻碍；使沮丧”），匹配语境即可得出答案。
【解析】
（1）根据题干中文含义“永远不要放弃你的梦想”，结合点拨中never的用法（never置于句首表否定，对应“绝不、永远不要”），故填Never；
（2）根据固定结构let sb do sth，以及短语let sb down（意为“阻碍，使沮丧”，符合“不要让困难阻碍你的脚步”的语境），故依次填let、down。
【答案】(1) Never (2) let; down
【知识点】副词never的用法；固定短语let sb down；let的固定搭配
【点评】本题为基础题型，考查否定副词用法与常用固定搭配，结合题目给出的点拨即可轻松解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
本题考查英语基础词汇用法与固定搭配的运用。第（1）题需表达“永远不要”，结合点拨中never的用法（置于句首表否定，意为“绝不”）可确定答案；第（2）题需结合let的固定结构let sb do sth，以及短语let sb down（意为“阻碍；使沮丧”），匹配语境即可得出答案。
【解析】
（1）根据题干中文含义“永远不要放弃你的梦想”，结合点拨中never的用法（never置于句首表否定，对应“绝不、永远不要”），故填Never；
（2）根据固定结构let sb do sth，以及短语let sb down（意为“阻碍，使沮丧”，符合“不要让困难阻碍你的脚步”的语境），故依次填let、down。
【答案】(1) Never (2) let; down
【知识点】副词never的用法；固定短语let sb down；let的固定搭配
【点评】本题为基础题型，考查否定副词用法与常用固定搭配，结合题目给出的点拨即可轻松解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
二、佳句赏析
将下面的句子翻译成中文，并分析句子采用的写作手法。
1. “Nothing is impossible; the word itself says I’m possible!” Audrey Hepburn... said this.
2. At that time, no one from Asia had ever run the 100 m race in less than 10 seconds.
将下面的句子翻译成中文，并分析句子采用的写作手法。
1. “Nothing is impossible; the word itself says I’m possible!” Audrey Hepburn... said this.
2. At that time, no one from Asia had ever run the 100 m race in less than 10 seconds.
答案
1. 翻译:没有什么是不可能的;这个词本身就表明我是有可能实现的!”奥黛丽·赫本曾这样说过。
手法分析:引用名言。开篇引用奥黛丽·赫本的名言,点明文章主题“没有什么是不可能的”,为下文讲述苏炳添的故事做铺垫,增强文章的说服力和文学性。
2. 翻译:在那之前,亚洲没有人能在 100 米短跑中跑出少于 10 秒的成绩。
手法分析:对比铺垫。先说明亚洲人此前从未突破 10 秒的纪录,突出苏炳添后来成就的来之不易,反衬出他的努力和勇气,让人物形象更鲜明。
手法分析:引用名言。开篇引用奥黛丽·赫本的名言,点明文章主题“没有什么是不可能的”,为下文讲述苏炳添的故事做铺垫,增强文章的说服力和文学性。
2. 翻译:在那之前,亚洲没有人能在 100 米短跑中跑出少于 10 秒的成绩。
手法分析:对比铺垫。先说明亚洲人此前从未突破 10 秒的纪录,突出苏炳添后来成就的来之不易,反衬出他的努力和勇气,让人物形象更鲜明。
解析
【分析】
解题思路：1. 翻译部分：需准确理解英文句子词义，正确译出专有名词，调整语序使其符合中文表达习惯，保证翻译通顺自然；2. 写作手法分析部分：先判断句子运用的具体写作手法，再结合语境说明该手法的作用，明确其表达效果。
【解析】
1. 翻译：准确理解句子含义，将专有名词“Audrey Hepburn”译为“奥黛丽·赫本”，调整语序后译为“没有什么是不可能的；这个词本身就表明我是有可能实现的！”奥黛丽·赫本曾这样说过。手法分析：该句运用引用名言的写作手法，开篇引用奥黛丽·赫本的名言，点明核心观点，为后续内容做铺垫，增强文章的说服力与文学性。
2. 翻译：准确把握短语“run the 100 m race”译为“跑100米短跑”，“in less than 10 seconds”译为“少于10秒”，调整后译为“在那之前，亚洲没有人能在100米短跑中跑出少于10秒的成绩。”手法分析：该句运用对比铺垫的写作手法，先说明亚洲人此前未突破10秒纪录，反衬后续成就的来之不易，突出人物的努力与勇气，使人物形象更鲜明。
【答案】
1. 翻译:没有什么是不可能的;这个词本身就表明我是有可能实现的!”奥黛丽·赫本曾这样说过。手法分析:引用名言。开篇引用奥黛丽·赫本的名言,点明文章主题“没有什么是不可能的”,为下文讲述苏炳添的故事做铺垫,增强文章的说服力和文学性。
2. 翻译:在那之前,亚洲没有人能在 100 米短跑中跑出少于 10 秒的成绩。手法分析:对比铺垫。先说明亚洲人此前从未突破 10 秒的纪录,突出苏炳添后来成就的来之不易,反衬出他的努力和勇气,让人物形象更鲜明。
【知识点】
翻译技巧、写作手法
【点评】
本题结合英文翻译与写作手法分析，考查学生的英文基础翻译能力和对常见写作手法的掌握，要求学生能结合语境分析手法的表达作用，是基础的跨学科题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
解题思路：1. 翻译部分：需准确理解英文句子词义，正确译出专有名词，调整语序使其符合中文表达习惯，保证翻译通顺自然；2. 写作手法分析部分：先判断句子运用的具体写作手法，再结合语境说明该手法的作用，明确其表达效果。
【解析】
1. 翻译：准确理解句子含义，将专有名词“Audrey Hepburn”译为“奥黛丽·赫本”，调整语序后译为“没有什么是不可能的；这个词本身就表明我是有可能实现的！”奥黛丽·赫本曾这样说过。手法分析：该句运用引用名言的写作手法，开篇引用奥黛丽·赫本的名言，点明核心观点，为后续内容做铺垫，增强文章的说服力与文学性。
2. 翻译：准确把握短语“run the 100 m race”译为“跑100米短跑”，“in less than 10 seconds”译为“少于10秒”，调整后译为“在那之前，亚洲没有人能在100米短跑中跑出少于10秒的成绩。”手法分析：该句运用对比铺垫的写作手法，先说明亚洲人此前未突破10秒纪录，反衬后续成就的来之不易，突出人物的努力与勇气，使人物形象更鲜明。
【答案】
1. 翻译:没有什么是不可能的;这个词本身就表明我是有可能实现的!”奥黛丽·赫本曾这样说过。手法分析:引用名言。开篇引用奥黛丽·赫本的名言,点明文章主题“没有什么是不可能的”,为下文讲述苏炳添的故事做铺垫,增强文章的说服力和文学性。
2. 翻译:在那之前,亚洲没有人能在 100 米短跑中跑出少于 10 秒的成绩。手法分析:对比铺垫。先说明亚洲人此前从未突破 10 秒的纪录,突出苏炳添后来成就的来之不易,反衬出他的努力和勇气,让人物形象更鲜明。
【知识点】
翻译技巧、写作手法
【点评】
本题结合英文翻译与写作手法分析，考查学生的英文基础翻译能力和对常见写作手法的掌握，要求学生能结合语境分析手法的表达作用，是基础的跨学科题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
拓展提升
根据写作指导，完成写作训练。
• 写作任务: I can do it
• 写作要求:参考示例文本 I'm possible 的结构和技巧，描述一次你从“怀疑自己”到“相信自己并成功突破”的经历，并谈谈你的感悟。字数 60 左右。
• 写作指导:
步骤1:通过回答以下问题来整理你的想法。
(1) What was the thing you once thought you couldn't do? (例: speak in public, learn to ride a bike...)
(2) Why did you doubt your ability to do it? (例: I was afraid of failing, I had no experience...)
(3) What made you decide to try it? (例: a teacher's encouragement, a friend's help...)
(4) What did you do to try and succeed? (例: I practiced hard, I fought my fears...)
(5) How did you feel after you succeeded?
(6) What have you learnt?
步骤2:撰写和修改。
(1) 将第一步的句子组合成一个合乎逻辑的完整短篇故事。
(2) 运用名言引用、对比铺垫、双关等至少一种写作手法让文章更生动。
(3) 合理使用本单元重点词汇和句型(如
hold back、start from zero、fight one's fears、stick to 等）。
步骤3:逐步评估并改进。
（1）内容:包含问题中的所有关键点，讲述完整的“突破自我”的经历；
（2）语言:句子清晰，语法正确，时态使用准确(过去完成时＋一般过去时)；
（3）写作手法:合理运用至少一种本单元讲解的写作手法；
（4）感受:清晰表达自己的情感变化和对“相信自己、突破自我”的感悟。
步骤4:分享你的故事。
老师会邀请部分学生在全班分享他们的故事，其他学生可以发表评论，谈谈自己对“Nothing is impossible”的理解。
课后跟踪练习
根据写作指导，完成写作训练。
• 写作任务: I can do it
• 写作要求:参考示例文本 I'm possible 的结构和技巧，描述一次你从“怀疑自己”到“相信自己并成功突破”的经历，并谈谈你的感悟。字数 60 左右。
• 写作指导:
步骤1:通过回答以下问题来整理你的想法。
(1) What was the thing you once thought you couldn't do? (例: speak in public, learn to ride a bike...)
(2) Why did you doubt your ability to do it? (例: I was afraid of failing, I had no experience...)
(3) What made you decide to try it? (例: a teacher's encouragement, a friend's help...)
(4) What did you do to try and succeed? (例: I practiced hard, I fought my fears...)
(5) How did you feel after you succeeded?
(6) What have you learnt?
步骤2:撰写和修改。
(1) 将第一步的句子组合成一个合乎逻辑的完整短篇故事。
(2) 运用名言引用、对比铺垫、双关等至少一种写作手法让文章更生动。
(3) 合理使用本单元重点词汇和句型(如
hold back、start from zero、fight one's fears、stick to 等）。
步骤3:逐步评估并改进。
（1）内容:包含问题中的所有关键点，讲述完整的“突破自我”的经历；
（2）语言:句子清晰，语法正确，时态使用准确(过去完成时＋一般过去时)；
（3）写作手法:合理运用至少一种本单元讲解的写作手法；
（4）感受:清晰表达自己的情感变化和对“相信自己、突破自我”的感悟。
步骤4:分享你的故事。
老师会邀请部分学生在全班分享他们的故事，其他学生可以发表评论，谈谈自己对“Nothing is impossible”的理解。
课后跟踪练习
答案
参考范文：I can do it“Nothing is impossible,” my mother always says. I once thought I couldn't ride a bike at all, for I was afraid of falling down and getting hurt. This fear held me back for a long time. One day, my best friend told me he would teach me and he would stay with me all the time. His words gave me courage, so I decided to try. I started from zero and practised every afternoon. I fell down many times, but I fought my fears and never gave up. After a week, I was able to ride the bike smoothly. I felt so excited and proud.I have learnt that as long as we stick to our goals and try our best, we can do anything. Doubts and fears are just paper tigers, and brave hearts can beat them all.
解析
【分析】
首先明确写作主题为“从自我怀疑到成功突破”的经历，需先通过6个问题梳理核心素材：①确定要突破的具体事件（如学骑车）；②怀疑自身能力的原因（如怕摔受伤）；③决定尝试的契机（如他人鼓励）；④努力尝试的具体行动（如练习）；⑤成功后的感受；⑥收获的感悟。接着将素材按逻辑串联成故事，运用指定词汇（hold back、start from zero等）和写作手法（如引用名言），注意时态要求（过去完成时+一般过去时），最后检查内容是否完整、感悟是否贴合主题。
【解析】
1. 素材搭建：选取学骑车的经历，对应6个问题的答案；
2. 结构设计：开头引用名言“Nothing is impossible”引出主题，中间依次叙述自我怀疑（怕摔、恐惧阻碍）、尝试契机（朋友鼓励）、努力过程（从零练习、克服恐惧）、成功结果（一周后会骑车），结尾点明感悟；
3. 语言运用：使用单元重点词汇（hold back、start from zero、fight one's fears、stick to），运用名言引用的写作手法，时态采用一般过去时叙述经历，适当用过去完成时（如“had thought I couldn't ride”）；
4. 校验调整：确保内容完整覆盖要求，语言通顺，字数达标。
【答案】
I can do it“Nothing is impossible,” my mother always says. I once thought I couldn't ride a bike at all, for I was afraid of falling down and getting hurt. This fear held me back for a long time. One day, my best friend told me he would teach me and he would stay with me all the time. His words gave me courage, so I decided to try. I started from zero and practised every afternoon. I fell down many times, but I fought my fears and never gave up. After a week, I was able to ride the bike smoothly. I felt so excited and proud.I have learnt that as long as we stick to our goals and try our best, we can do anything. Doubts and fears are just paper tigers, and brave hearts can beat them all.
【知识点】
英语记叙文写作、英语词汇运用、英语时态运用
【点评】
该范文紧扣写作任务，结构清晰，运用名言引用的写作手法增强感染力，正确使用单元重点词汇和句型，时态准确，完整呈现了从自我怀疑到成功突破的经历，感悟深刻，符合写作要求。
【难度系数】
0.5
首先明确写作主题为“从自我怀疑到成功突破”的经历，需先通过6个问题梳理核心素材：①确定要突破的具体事件（如学骑车）；②怀疑自身能力的原因（如怕摔受伤）；③决定尝试的契机（如他人鼓励）；④努力尝试的具体行动（如练习）；⑤成功后的感受；⑥收获的感悟。接着将素材按逻辑串联成故事，运用指定词汇（hold back、start from zero等）和写作手法（如引用名言），注意时态要求（过去完成时+一般过去时），最后检查内容是否完整、感悟是否贴合主题。
【解析】
1. 素材搭建：选取学骑车的经历，对应6个问题的答案；
2. 结构设计：开头引用名言“Nothing is impossible”引出主题，中间依次叙述自我怀疑（怕摔、恐惧阻碍）、尝试契机（朋友鼓励）、努力过程（从零练习、克服恐惧）、成功结果（一周后会骑车），结尾点明感悟；
3. 语言运用：使用单元重点词汇（hold back、start from zero、fight one's fears、stick to），运用名言引用的写作手法，时态采用一般过去时叙述经历，适当用过去完成时（如“had thought I couldn't ride”）；
4. 校验调整：确保内容完整覆盖要求，语言通顺，字数达标。
【答案】
I can do it“Nothing is impossible,” my mother always says. I once thought I couldn't ride a bike at all, for I was afraid of falling down and getting hurt. This fear held me back for a long time. One day, my best friend told me he would teach me and he would stay with me all the time. His words gave me courage, so I decided to try. I started from zero and practised every afternoon. I fell down many times, but I fought my fears and never gave up. After a week, I was able to ride the bike smoothly. I felt so excited and proud.I have learnt that as long as we stick to our goals and try our best, we can do anything. Doubts and fears are just paper tigers, and brave hearts can beat them all.
【知识点】
英语记叙文写作、英语词汇运用、英语时态运用
【点评】
该范文紧扣写作任务，结构清晰，运用名言引用的写作手法增强感染力，正确使用单元重点词汇和句型，时态准确，完整呈现了从自我怀疑到成功突破的经历，感悟深刻，符合写作要求。
【难度系数】
0.5
