(三)非连续性文本阅读
【材料一】成为国家栋梁,要具备哪些素质?
调查对象:12~18岁青少年。受访青少年回答情况如下:

【材料二】
小语:阅读下面人物的话或事迹,汲取成长的力量。
汤洪波(航天员):一时做好一件事很简单,十年如一日则很难。可当这件事成为你的梦想,漫长的日子也会充满动力。
郭万刚(护林卫士):只要我们一年接着一年干,一代接着一代治,总会有风沙变风景、黄沙变黄金的一天!
屠呦呦(药学家):研发青蒿素时,整整经历了190次试验失败,一次次数据落空,方案作废。失败了不必消沉气馁,受挫了就回头复盘、查找疏漏,从失败里找问题,寻办法,跌倒了就沉下心再从头试验,坚持下去终于带领团队研制出抗疟药物青蒿素。
1.材料一表明大多数青少年()。
①有强烈的爱国情、报国志 ②赞同成为国家栋梁需要刻苦学习
③认同成为国家栋梁需要拼搏奋斗 ④认为个人利益无须关注
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2.“有志之人志不移,无志之人常立志。”阅读材料二,要让自己成为信念坚定的人,下列说法不正确的一项是 ()
A.踏踏实实往前走,不好高骛远。 B.用梦想的力量推动自己前进的步伐。
C.能吃苦,像“愚公移山”一样持续努力。 D.失败只有坏处,最好不要失败。
3.要想成为国家栋梁,不是喊喊口号就可以,综合材料一、二,说说你从中获得了哪些成长的力量。

1. B
2. D
3. 示例：从科学家的言论中，我懂得在探索的过程中，人难免遭遇失败，但不要被挫折击倒，要学会反省与总结。从航天员的话语中，我知道人要有梦想，要有坚持不懈的精神。（要结合材料内容作答，答对两点即可）