17. 利用显微镜我们可以深入观察动植物细胞。
甲 乙 丙 丁
(1) 如图甲,该同学在转动,使显微镜的镜筒。
(2) 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为了维持细胞的正常形态,应在载玻片的中央滴加。观察时,显微镜视野中应该观察到类似于图(填“乙”“丙”或“丁”)中的细胞。

17.（1）粗准焦螺旋 下降 （2）生理盐水 丙

【分析】
本题考查显微镜的使用和临时装片制作的相关知识。第(1)问，图甲中同学转动的是粗准焦螺旋，粗准焦螺旋可大幅度调节镜筒升降，此时镜筒正在下降，操作时需避免物镜压碎玻片；第(2)问，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需滴加生理盐水维持动物细胞正常形态，动物细胞无细胞壁，滴清水会吸水涨破；人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁，需区分图中细胞类型：乙是血细胞，丙是动物细胞，丁是植物细胞（有细胞壁）。
【解析】
(1) 图甲中，该同学转动显微镜的粗准焦螺旋，粗准焦螺旋的功能是大幅度调节镜筒的升降，此时镜筒正在下降，操作时要防止物镜压碎玻片标本。
(2) 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为维持细胞正常形态，应在载玻片中央滴加生理盐水；人的口腔上皮细胞属于动物细胞，无细胞壁，图乙为血细胞，图丙为动物细胞，图丁为植物细胞，因此观察到的细胞类似图丙。
【答案】
(1) 粗准焦螺旋；下降 (2) 生理盐水；丙
【知识点】
显微镜的使用；临时装片制作；动物细胞观察
【点评】
本题为基础题型，考查显微镜操作、动物细胞临时装片制作的核心知识点，需掌握粗准焦螺旋的作用、动物细胞装片的滴液类型，以及动植物细胞结构区别，难度较低，是常考的基础题。
【难度系数】
0.8

18. 有些生物其实是“名不符实”的。根据现代生物分类的方式，回答下列问题。
（1）植物的分类主要以形态结构为依据。金鱼藻在其生命历程中会出现花、果实、种子，所属的植物类群应是；银杏与我们常吃的杏分属两大不同植物类群，这两大类群的主要区别是。
（2）动物的分类，要比较它们的生活习性、生理功能、等。章鱼虽然与（举一例）的外形差异很大，却都身体柔软，有外套膜，所以都被归为软体动物。鲸虽然和鱼类一样有适于游泳的身体外形等，但其生殖发育方式是，因而属于动物。

18.（1）被子植物 种子外有无果皮包被 （2）形态结构 鲍鱼(其他答案合理也可) 胎生、哺乳 哺乳

【分析】
本题考查生物分类的相关知识，需结合植物、动物类群的主要特征分析作答：
1. 植物分类以形态结构为依据，根据种子外是否有果皮包被，分为裸子植物和被子植物等；
2. 动物分类除生活习性、生理功能外，还需比较形态结构；软体动物的核心特征是身体柔软、有外套膜；哺乳动物的生殖发育特点为胎生、哺乳。
【解析】
（1）植物类群中，被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，金鱼藻出现花、果实、种子，因此属于被子植物；银杏是裸子植物，种子裸露无果皮包被，杏是被子植物，种子外有果皮包被，二者主要区别是种子外有无果皮包被。
（2）动物分类需比较生活习性、生理功能和形态结构；软体动物身体柔软、有外套膜，章鱼与鲍鱼等均符合该特征；鲸的生殖发育方式为胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。
【答案】
（1）被子植物；种子外有无果皮包被 （2）形态结构；鲍鱼（合理即可）；胎生、哺乳；哺乳
【知识点】
植物的分类；动物的分类；软体动物、哺乳动物的特征
【点评】
本题围绕生物分类的基础知识展开，涵盖植物类群特征、动物类群分类依据及特征，属于生物学科的基础考点，需准确记忆各类生物的核心特征即可解答。
【难度系数】
0.6

19. 如图为某村镇稻田生态系统示意图。与传统稻田相比,该生态系统引鸭入田,实现稻鸭共育,增加了经济效益。
(1) 影响水稻的生态因素中,非生物因素除水、温度外,还有;杂草是影响水稻的因素。
(2) 该生态系统中,青蛙和鸭的种间关系是;水稻和昆虫的种间关系是。
(3) 写出图中含鸭的一条食物链:。

19.（1）光照、土壤、空气等 生物 （2）竞争 捕食 （3）杂草→鸭,或杂草→昆虫→鸭,或水稻→昆虫→鸭

【分析】
本题围绕稻田生态系统的相关知识展开，解题时需明确生态因素的分类、生物间的种间关系、食物链的书写规则。（1）生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包含光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是影响生物生活的其他生物，据此判断；（2）结合图中生物的食物联系，分析青蛙与鸭、水稻与昆虫的种间关系；（3）食物链需从生产者开始，箭头指向捕食者，结合“含鸭”的要求写出即可。
【解析】
（1）生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光照、温度、水、空气、土壤等，因此除水、温度外，影响水稻的非生物因素还有光照、空气、土壤等；杂草是生物，属于影响水稻的生物因素。
（2）从图中可知，青蛙和鸭都以昆虫为食，二者争夺相同的食物资源，种间关系为竞争；昆虫以水稻为食，水稻被昆虫捕食，因此水稻和昆虫的种间关系是捕食。
（3）食物链的起点是生产者（杂草或水稻），终点是鸭，箭头指向捕食者，因此含鸭的食物链可以是：杂草→鸭，或杂草→昆虫→鸭，或水稻→昆虫→鸭。
【答案】
（1）光照、土壤、空气等；生物 （2）竞争；捕食 （3）杂草→鸭（或杂草→昆虫→鸭、水稻→昆虫→鸭）
【知识点】
生态因素、种间关系、食物链
【点评】
本题考查生态系统的基础知识点，难度不大，需准确掌握生态因素的分类、生物种间关系的判断、食物链的书写规则，是生态系统部分的常见基础题。
【难度系数】
0.6

20. 某科学兴趣小组准备对甲、乙、丙、丁4种动物进行分类，并设计了如图所示的二歧分类检索表来分辨这些动物：
（1）图中二歧分类检索表中“？”处应填上。
（2）若4种动物中有一种是家蚕，那它是其中的（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（3）蚕宝宝是指家蚕的幼虫，它以桑叶为食，长大后吐丝作“茧”。如果把蚕宝宝放在手背上，你感觉是（填“凉凉的”或“暖暖的”）。
1a 体温恒定 …… 2
1b 体温不恒定 … 3
2a 胎生 ………… 甲
2b？ ……… 乙
3a 有脊椎 ……… 丙
3b 无脊椎 ……… 丁

20.（1）卵生 （2）丁 （3）凉凉的

【分析】
要解决本题，需结合二歧分类检索表的逻辑和动物的核心特征逐步推导：
1. 第（1）问：二歧分类检索表每一级的两个特征为相对类别，2a是胎生，对应动物的另一种生殖方式是卵生，因此“？”处需填与胎生相对的生殖方式。
2. 第（2）问：家蚕属于节肢动物，是无脊椎动物，且体温不恒定（变温动物），需根据检索表的层级特征匹配对应类别。
3. 第（3）问：蚕宝宝是家蚕的幼虫，属于变温动物，体温随环境变化，结合手的温度与蚕宝宝体温的差异判断感觉。
【解析】
（1）二歧分类检索表中，2a为胎生，与之相对的动物生殖方式是卵生，因此“？”处填卵生。
（2）家蚕是昆虫，体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；家蚕体温随环境变化，属于变温动物（体温不恒定）。根据检索表：体温不恒定→层级3，无脊椎→丁，因此家蚕是丁。
（3）蚕宝宝是家蚕的幼虫，属于变温动物，体温与环境温度相近，手的温度高于蚕宝宝，因此放在手背上感觉凉凉的。
【答案】
（1）卵生；（2）丁；（3）凉凉的
【知识点】
动物分类（二歧检索表）、动物生殖方式、变温动物特征
【点评】
本题考查二歧分类检索表的应用及动物基础特征，涉及常见动物的类别判断，属于生物基础题，需学生掌握家蚕的相关特征及检索表的逻辑。
【难度系数】
0.6