登录
1.为应对全球气候变暖，共同创造蓝天白云、清洁永续的蓝色未来，作为一名中学生，下列做法不合适的是 （）
A.选择自行车和公交车作为出行工具
B.让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋
C.将废纸、塑料瓶等收集起来，一起焚烧
D.拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸贺卡
A.选择自行车和公交车作为出行工具
B.让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋
C.将废纸、塑料瓶等收集起来，一起焚烧
D.拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸贺卡
答案
C
解析
【分析】
本题要求选出应对全球气候变暖不合适的做法，需结合低碳环保、减少碳排放的理念，逐一分析各选项行为是否符合环保要求：先判断每个选项是否能降低碳排放或减少环境污染，再确定不符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：选择自行车和公交车出行，可减少私家车燃油消耗，降低二氧化碳排放，有利于应对全球气候变暖，做法合适；
B选项：让衣服自然晾干节约电能，节约用纸、不使用一次性塑料袋可减少资源浪费与白色污染，做法合适；
C选项：焚烧废纸、塑料瓶会释放大量二氧化碳及有毒有害气体，既加剧温室效应，又污染大气，做法不合适；
D选项：拒绝一次性木筷可保护森林资源，用电子贺卡代替纸贺卡能减少纸张消耗，保护树木，做法合适。
综上，不合适的做法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
低碳生活、环境保护
【点评】
本题考查中学生对低碳环保生活方式的认知，属于基础常识题，难度较低，旨在引导学生树立环保意识，践行低碳行为。
【难度系数】
0.3
本题要求选出应对全球气候变暖不合适的做法，需结合低碳环保、减少碳排放的理念，逐一分析各选项行为是否符合环保要求：先判断每个选项是否能降低碳排放或减少环境污染，再确定不符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：选择自行车和公交车出行，可减少私家车燃油消耗，降低二氧化碳排放，有利于应对全球气候变暖，做法合适；
B选项：让衣服自然晾干节约电能，节约用纸、不使用一次性塑料袋可减少资源浪费与白色污染，做法合适；
C选项：焚烧废纸、塑料瓶会释放大量二氧化碳及有毒有害气体，既加剧温室效应，又污染大气，做法不合适；
D选项：拒绝一次性木筷可保护森林资源，用电子贺卡代替纸贺卡能减少纸张消耗，保护树木，做法合适。
综上，不合适的做法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
低碳生活、环境保护
【点评】
本题考查中学生对低碳环保生活方式的认知，属于基础常识题，难度较低，旨在引导学生树立环保意识，践行低碳行为。
【难度系数】
0.3
2.近年来，中国电影科技能力显著提高，3D放映、特效制作、沉浸式声音等功能受到广泛好评。下列关于电影的问题中，最不适合做科学研究的是 （）
A.电影画面是如何呈现在屏幕上的
B.3D电影需要戴3D眼镜观看的原因是什么
C.影院的隔音效果和墙体的材料有关吗
D.电影中人物的造型好看吗
A.电影画面是如何呈现在屏幕上的
B.3D电影需要戴3D眼镜观看的原因是什么
C.影院的隔音效果和墙体的材料有关吗
D.电影中人物的造型好看吗
答案
D
解析
【分析】
解题时需先明确科学研究的核心特征：研究对象必须是客观存在、可通过实验或观察验证、有统一判断标准的问题，主观感受类问题不适合科学研究。接着逐一分析选项：A选项探究电影画面呈现的技术原理，属于客观科学问题；B选项探究3D眼镜的光学原理，是物理学科的客观问题；C选项探究隔音与墙体材料的关系，属于声学与材料科学的客观问题；D选项“人物造型好看与否”是主观审美判断，无统一客观标准，无法通过科学方法验证，因此最不适合做科学研究。
【解析】
科学研究的对象需具备客观性、可验证性、可重复性，主观审美类问题不符合这些要求。A选项，电影画面呈现在屏幕上涉及光学、显示技术的客观原理，可通过实验探究，适合科学研究；B选项，3D电影需戴眼镜的原因与光的偏振等光学知识相关，是客观物理问题，可研究；C选项，影院隔音效果与墙体材料的关系属于声学研究范畴，可通过实验验证，适合研究；D选项，“人物造型好看与否”是个人主观审美评价，没有统一的客观判定标准，无法进行科学层面的研究，因此是最不适合的选项。
【答案】
D
【知识点】
科学研究的基本要求、光学应用、声学应用
【点评】
本题结合生活中的电影场景，考查对科学研究对象的理解，核心是区分客观科学问题与主观感受类问题，题目贴近生活，难度较低，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确科学研究的核心特征：研究对象必须是客观存在、可通过实验或观察验证、有统一判断标准的问题，主观感受类问题不适合科学研究。接着逐一分析选项：A选项探究电影画面呈现的技术原理，属于客观科学问题；B选项探究3D眼镜的光学原理，是物理学科的客观问题；C选项探究隔音与墙体材料的关系，属于声学与材料科学的客观问题；D选项“人物造型好看与否”是主观审美判断，无统一客观标准，无法通过科学方法验证，因此最不适合做科学研究。
【解析】
科学研究的对象需具备客观性、可验证性、可重复性，主观审美类问题不符合这些要求。A选项，电影画面呈现在屏幕上涉及光学、显示技术的客观原理，可通过实验探究，适合科学研究；B选项，3D电影需戴眼镜的原因与光的偏振等光学知识相关，是客观物理问题，可研究；C选项，影院隔音效果与墙体材料的关系属于声学研究范畴，可通过实验验证，适合研究；D选项，“人物造型好看与否”是个人主观审美评价，没有统一的客观判定标准，无法进行科学层面的研究，因此是最不适合的选项。
【答案】
D
【知识点】
科学研究的基本要求、光学应用、声学应用
【点评】
本题结合生活中的电影场景，考查对科学研究对象的理解，核心是区分客观科学问题与主观感受类问题，题目贴近生活，难度较低，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
3. 下列属于科技改变我们的生活的是
（）
①洗碗机能将我们的碗筷清洁干净
②视频聊天改变了“只闻其声，不见其人”的状况
③网上购物让我们坐在家里也能买到想要的商品
④利用扫地机器人扫地
⑤袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了贡献
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②④⑤
（）
①洗碗机能将我们的碗筷清洁干净
②视频聊天改变了“只闻其声，不见其人”的状况
③网上购物让我们坐在家里也能买到想要的商品
④利用扫地机器人扫地
⑤袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了贡献
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②④⑤
答案
A
解析
【分析】
要判断哪些属于科技改变生活，需明确“科技改变生活”是指科技成果应用于日常生活，提升生活质量、改变生活方式或解决生活相关问题。逐一分析各序号内容：①洗碗机是科技产品，能清洁碗筷、减轻家务；②视频聊天依托通信科技，实现远程面对面交流，打破传统通讯局限；③网上购物借助互联网科技，让消费者足不出户购物；④扫地机器人是智能科技产物，自动扫地便利生活；⑤杂交水稻技术是农业科技成果，大幅提高粮食产量，改善世界人民生活。因此五个实例均符合要求。
【解析】
逐一分析各内容：
1. 洗碗机是现代科技产物，可高效清洁碗筷，减轻家务劳动负担，属于科技改变生活的体现；
2. 视频聊天依托互联网与通信技术，实现远程面对面交流，打破了传统通讯“只闻其声，不见其人”的局限，属于科技改变生活；
3. 网上购物借助互联网、物流等科技，让消费者无需出门即可购买所需商品，改变了传统购物方式，属于科技改变生活；
4. 扫地机器人是智能科技产品，可自动完成扫地工作，替代人工劳动，便利日常生活，属于科技改变生活；
5. 袁隆平的杂交水稻技术是农业科技重大成果，大幅提升粮食产量，解决了大量人口的吃饭问题，对世界人民的生活产生了深远影响，属于科技改变生活。
综上，①②③④⑤均符合题意，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
科技改变生活、现代科技应用
【点评】
本题考查对“科技改变生活”概念的理解，要求学生结合生活实例判断科技对生活的影响，属于基础常识题，准确分析每个实例即可得出答案。
【难度系数】
0.3
要判断哪些属于科技改变生活，需明确“科技改变生活”是指科技成果应用于日常生活，提升生活质量、改变生活方式或解决生活相关问题。逐一分析各序号内容：①洗碗机是科技产品，能清洁碗筷、减轻家务；②视频聊天依托通信科技，实现远程面对面交流，打破传统通讯局限；③网上购物借助互联网科技，让消费者足不出户购物；④扫地机器人是智能科技产物，自动扫地便利生活；⑤杂交水稻技术是农业科技成果，大幅提高粮食产量，改善世界人民生活。因此五个实例均符合要求。
【解析】
逐一分析各内容：
1. 洗碗机是现代科技产物，可高效清洁碗筷，减轻家务劳动负担，属于科技改变生活的体现；
2. 视频聊天依托互联网与通信技术，实现远程面对面交流，打破了传统通讯“只闻其声，不见其人”的局限，属于科技改变生活；
3. 网上购物借助互联网、物流等科技，让消费者无需出门即可购买所需商品，改变了传统购物方式，属于科技改变生活；
4. 扫地机器人是智能科技产品，可自动完成扫地工作，替代人工劳动，便利日常生活，属于科技改变生活；
5. 袁隆平的杂交水稻技术是农业科技重大成果，大幅提升粮食产量，解决了大量人口的吃饭问题，对世界人民的生活产生了深远影响，属于科技改变生活。
综上，①②③④⑤均符合题意，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
科技改变生活、现代科技应用
【点评】
本题考查对“科技改变生活”概念的理解，要求学生结合生活实例判断科技对生活的影响，属于基础常识题，准确分析每个实例即可得出答案。
【难度系数】
0.3
4.伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力，这个事例告诉了我们什么道理？四名同学在讨论时分别提出了下列想法：
甲同学说：小小的疑问都有可能引发科学发现。
乙同学说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。
丙同学说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。
丁同学说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。
针对上述讨论，你最不同意谁的想法
（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
甲同学说：小小的疑问都有可能引发科学发现。
乙同学说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。
丙同学说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。
丁同学说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。
针对上述讨论，你最不同意谁的想法
（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
D
解析
【分析】
这道题考查对科学发现相关道理的理解，解题思路是逐一分析四位同学的观点，判断其正确性，找出错误的观点，即为最不同意的想法。需结合牛顿发现万有引力的事例，明确科学发现的特点，区分合理与绝对化的表述。
【解析】
我们逐一分析四位同学的观点：
1. 甲同学：小小的疑问有可能引发科学发现，牛顿因苹果落地的疑问深入探究，最终发现万有引力，该说法正确；
2. 乙同学：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界，科学探究常从日常现象切入，该说法正确；
3. 丙同学：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验，这是科学探究的核心要求，该说法正确；
4. 丁同学：科学的发现都是从偶然的观察中得到的，“都”字表述绝对，科学发现既可能来自偶然观察，也可能来自主动探究、长期研究等，该说法错误。因此最不同意丁同学的想法，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
科学探究的方法；科学发现的内涵
【点评】
本题结合牛顿发现万有引力的事例，考查学生对科学发现相关知识的理解，要求学生能准确判断观点的正误，培养学生的科学思维能力，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.6
这道题考查对科学发现相关道理的理解，解题思路是逐一分析四位同学的观点，判断其正确性，找出错误的观点，即为最不同意的想法。需结合牛顿发现万有引力的事例，明确科学发现的特点，区分合理与绝对化的表述。
【解析】
我们逐一分析四位同学的观点：
1. 甲同学：小小的疑问有可能引发科学发现，牛顿因苹果落地的疑问深入探究，最终发现万有引力，该说法正确；
2. 乙同学：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界，科学探究常从日常现象切入，该说法正确；
3. 丙同学：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验，这是科学探究的核心要求，该说法正确；
4. 丁同学：科学的发现都是从偶然的观察中得到的，“都”字表述绝对，科学发现既可能来自偶然观察，也可能来自主动探究、长期研究等，该说法错误。因此最不同意丁同学的想法，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
科学探究的方法；科学发现的内涵
【点评】
本题结合牛顿发现万有引力的事例，考查学生对科学发现相关知识的理解，要求学生能准确判断观点的正误，培养学生的科学思维能力，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.6
5. 下列关于科学的说法中,不正确的是
（）
A.科学就在我们身边,离我们并不遥远
B.科学研究离不开实验和观察
C.科学与生活息息相关,学习科学需要观察、实践和思考
D.科学研究是科学家的事,一般人是无法进行的
（）
A.科学就在我们身边,离我们并不遥远
B.科学研究离不开实验和观察
C.科学与生活息息相关,学习科学需要观察、实践和思考
D.科学研究是科学家的事,一般人是无法进行的
答案
D
解析
【分析】
要选出不正确的说法，需逐一分析各选项，结合科学的基本常识判断对错：科学源于生活，与日常紧密相关，科学研究的核心方法是观察和实验，且科学研究并非只有科学家能进行，普通人也可参与简单探究。A选项科学在身边，B选项科学研究离不开实验观察，C选项科学与生活相关、学习需观察实践思考，均正确；D选项认为科学研究是科学家的事，一般人无法进行，错误。
【解析】
本题考查科学的基本概念。A选项，科学渗透在日常现象中，离我们并不遥远，说法正确；B选项，观察和实验是科学研究的基本方法，科学研究离不开二者，说法正确；C选项，科学与生活息息相关，学习科学需要观察、实践和思考，说法正确；D选项，科学研究并非只有科学家能开展，普通人也可进行简单的科学探究，该说法错误，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
科学常识、科学探究方法
【点评】
本题为基础概念题，考查学生对科学基本内涵的理解，难度较低，掌握科学与生活的联系及科学研究的参与主体即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
要选出不正确的说法，需逐一分析各选项，结合科学的基本常识判断对错：科学源于生活，与日常紧密相关，科学研究的核心方法是观察和实验，且科学研究并非只有科学家能进行，普通人也可参与简单探究。A选项科学在身边，B选项科学研究离不开实验观察，C选项科学与生活相关、学习需观察实践思考，均正确；D选项认为科学研究是科学家的事，一般人无法进行，错误。
【解析】
本题考查科学的基本概念。A选项，科学渗透在日常现象中，离我们并不遥远，说法正确；B选项，观察和实验是科学研究的基本方法，科学研究离不开二者，说法正确；C选项，科学与生活息息相关，学习科学需要观察、实践和思考，说法正确；D选项，科学研究并非只有科学家能开展，普通人也可进行简单的科学探究，该说法错误，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
科学常识、科学探究方法
【点评】
本题为基础概念题，考查学生对科学基本内涵的理解，难度较低，掌握科学与生活的联系及科学研究的参与主体即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
