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5. 如图,数字代表所在正方形的面积,则A所代表的正方形的面积为(
A.25
B.49
C.81
D.100
D
).A.25
B.49
C.81
D.100
答案
5. D
6. 在直线$ l $上依次摆放着七个正方形(如图所示),已知斜着放置的三个正方形的面积分别是1、2、3,正着放置的四个正方形的面积依次是$ S_1 $、$ S_2 $、$ S_3 $、$ S_4 $,则$ S_1 + S_2 + S_3 + S_4 $等于(
A.4
B.6
C.8
D.10
A
).A.4
B.6
C.8
D.10
答案
6. A
7. 某项目学习小组开展了测量本校旗杆高度的主题活动,他们制订了测量方案,并利用课余时间完成了实地测量.测量数据如下表(不完整):
(1)请你根据表中的测量数据,帮助该小组求出学校旗杆AB的高度.
(2)写出你在活动中的收获、反思或困惑.(写出一条即可)
(1)请你根据表中的测量数据,帮助该小组求出学校旗杆AB的高度.
(2)写出你在活动中的收获、反思或困惑.(写出一条即可)
答案
7. (1)设 AB=x m,则 AE=(x-1) m,AC=(x+2) m.
在 Rt△ACE 中,CE=9 m,由勾股定理,得
AC²=AE²+CE².
∴ (x+2)²=(x-1)²+9².
解得 x=13.
答:学校旗杆 AB 的高度为 13 m.
(2)若测量数据不准确,在测量过程中为了避免误差太大,可以多次测量,取平均值作为最后的测量结果等(答案不唯一).
在 Rt△ACE 中,CE=9 m,由勾股定理,得
AC²=AE²+CE².
∴ (x+2)²=(x-1)²+9².
解得 x=13.
答:学校旗杆 AB 的高度为 13 m.
(2)若测量数据不准确,在测量过程中为了避免误差太大,可以多次测量,取平均值作为最后的测量结果等(答案不唯一).
