8.(6分)有下列物质:①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气;⑧冰水混合物。请用这些物质的序号填空。
(1)空气中含量最多的气体是。
(2)有刺激性气味的有毒气体是。
(3)属于混合物的是。
(4)属于稀有气体的是。
(5)常温下是固体的是。
(6)能支持燃烧的是。

(1)②
(2)④
(3)⑥
(4)⑦
(5)③
(6)①

【分析】
要解答本题，需结合空气成分、常见物质的性质、物质分类等基础知识点，逐一对应每个问题的要求分析：先明确各物质的类别、性质，再匹配题目中的每个空的条件。
【解析】
(1) 空气中氮气的体积分数约为78%，是含量最多的气体，对应序号②；
(2) 二氧化硫是具有刺激性气味的有毒气体，对应序号④；
(3) 食盐水由氯化钠和水两种物质组成，属于混合物，对应序号⑥；
(4) 氖气属于稀有气体，对应序号⑦；
(5) 五氧化二磷常温下为固体，对应序号③；
(6) 氧气具有助燃性，能支持燃烧，对应序号①。
【答案】
(1)②；(2)④；(3)⑥；(4)⑦；(5)③；(6)①
【知识点】
空气的组成、物质的性质与分类、常见气体的性质
【点评】
本题考查初中化学核心基础知识点，涉及空气成分、常见物质的性质及分类，均为课本必记内容，难度较低，需学生熟练掌握基础概念。
【难度系数】
0.8

9.(8分)氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧。如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图,对该实验进行分析并回答下列问题。

(1)图①中仪器a的名称是。
(2)图③中木炭在氧气里燃烧比图②中木炭在空气中燃烧要剧烈,说明。
(3)燃着的木炭应该缓慢伸入集气瓶底部,原因是。
(4)图④在整个实验设计中的意图是。

(1)坩埚钳
(2)氧气含量越高,燃烧越剧烈
(3)防止集气瓶内氧气受热逸出,使木炭与氧气充分反应
(4)检验木炭燃烧的产物是二氧化碳

【分析】
本题围绕木炭在氧气中燃烧的实验展开，需逐一分析各问题：(1)识别实验仪器，需回忆常见化学仪器的名称；(2)对比木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度，分析氧气浓度对燃烧的影响；(3)理解实验操作（缓慢伸入）的目的，结合燃烧条件分析；(4)根据澄清石灰水的作用，判断实验意图。
【解析】
(1) 图①中用于夹持木炭的仪器是坩埚钳，这是化学实验中常用的夹持固体的仪器。
(2) 空气中氧气的体积分数约为21%，而集气瓶中是纯氧气，氧气浓度远高于空气；木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
(3) 若快速将燃着的木炭伸入集气瓶底部，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，导致瓶内氧气不足，木炭无法持续充分燃烧；缓慢伸入集气瓶底部，能让木炭与瓶内的氧气充分接触，保证反应充分进行。
(4) 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊；因此图④加入澄清石灰水的意图是检验木炭燃烧的产物是否为二氧化碳。
【答案】
(1) 坩埚钳
(2) 氧气含量越高，燃烧越剧烈
(3) 防止集气瓶内氧气受热逸出，使木炭与氧气充分反应
(4) 检验木炭燃烧的产物是二氧化碳
【知识点】
常见实验仪器名称，氧气的化学性质，二氧化碳的检验
【点评】
本题为氧气性质相关的基础实验题，考查木炭在氧气中燃烧的实验操作、现象分析及产物检验，知识点均为初中化学核心基础内容，难度适中，注重实验操作的原理理解。
【难度系数】
0.7

三、实验探究题(本大题共1小题,共18分)
10.(18分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。如图分别是硫粉、木炭和细铁丝在氧气中反应的相关实验装置,请按要求回答下列问题。

| 实验现象 | 反应的文字表达式 | 问题分析 |
| --- | --- | --- |
| ①

|
| 水的作用：


|
| ②发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| 澄清石灰水的作用是 |
| ③

|
| 若该实验未成功，原因可能是
|
小结：实验中发生的三个反应的共同点是

①发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体
硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
吸收生成的二氧化硫气体,防止其污染空气
②碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
检验反应生成的气体是二氧化碳
③剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体
铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
铁丝表面有铁锈(合理即可)
都是化合反应(合理即可)

【分析】
本题需掌握硫、木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验现象、反应的文字表达式、实验中试剂的作用，以及实验失败的可能原因，最后归纳三个反应的共同点。需结合各物质燃烧的特征、反应原理和实验目的逐一分析。
【解析】
1. 硫在氧气中燃烧：
现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；
反应的文字表达式：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；
水的作用：二氧化硫有毒且能溶于水，水可吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
2. 木炭在氧气中燃烧：
反应的文字表达式：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
澄清石灰水的作用：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用于检验反应生成的气体是二氧化碳。
3. 细铁丝在氧气中燃烧：
现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
反应的文字表达式：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；
实验未成功的原因：可能是铁丝表面有铁锈（未打磨）、氧气浓度不足等合理原因。
4. 小结：三个反应均由两种物质生成一种物质，属于化合反应，均有氧气参与反应，共同点合理即可。
【答案】
①发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气
②碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；检验反应生成的气体是二氧化碳
③剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；铁丝表面有铁锈（合理即可）
小结：都是化合反应（合理即可）
【知识点】
物质在氧气中燃烧的实验；化合反应；实验操作注意事项
【点评】
本题考查初中化学氧气化学性质的核心基础内容，涵盖常见物质燃烧的现象、反应表达式、实验试剂作用等，是氧气相关知识点的常规考查题型，需学生准确记忆各实验关键要点，属于基础必掌握内容。
【难度系数】
0.5