B课外延伸提优
语言运用
1. 初中毕业在即，学校开展“同行三年 感恩相遇”综合性活动，请你参与。
(1)班级调查小组对全校九年级学生初中毕业后的目标进行了问卷调查，汇总成下面的统计表。根据这张统计表，组长认为在中考结束后，学校有必要对学生进行一次人生目标的规划培训。你觉得有必要吗？请阐述你的理由。
学生初中毕业后的目标汇总表
| 目标 | 读普通高中 | 读职业高中 | 择机就业 | 做学徒工 | 现在不知道 |
|------------|------------|------------|----------|----------|------------|
| 人数 | 857 | 117 | 24 | 70 | 192 |
| 比例 | 68.01% | 9.29% | 1.9% | 5.56% | 15.24% |


(2)你的同桌准备初中毕业后想办法直接就业，请你根据下面的链接材料对他进行劝诫。
【链接材料】《中华人民共和国劳动法》第九十四条规定：“用人单位非法招用未满十六周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由市场监督管理部门吊销营业执照。”《义务教育课程方案(2022年版)》设置了九年义务教育学科教学的内容、课时等，没有包含技能培训的设置。


(3)班级准备举行一次“同行三年 感恩相遇”主题班会。大家推选你作为学生代表发言，请你写一段发言内容。(100字左右)

1. (1)有必要。同学们对“读职业高中”的人生目标认识不足；还有部分学生人生目标不清晰（甚至不准确）。（意对即可）
(2)示例：××（同桌），你好，你准备初中毕业后直接想办法就业，这样的做法是不行的。首先，我们在校时没有接受劳动技能培训，无法直接适应就业；其次，用人单位如果录用你，会违反《中华人民共和国劳动法》的相关规定。（意对即可）
(3)示例：亲爱的同学们，大家好。同行三年，在老师的引领下，我们一起学习，一起面对挑战，共同成长。感恩这场相遇，让我们收获知识与友谊。那些奋斗的时光、温暖的笑容，都将成为我们珍贵的回忆。让我们永远珍藏这份美好。