九、课外阅读我能行。
回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,走进客厅,冲着他的妻子喊了起来：“中华人民共和国成立了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。
“中华人民共和国成立了！”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了！”
妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边问：“我们怎么办？”
□我们□华罗庚斩钉截铁地说□回去□回自己的祖国去□
“那房子呢？”
“！”
“汽车……”
“送给别人。”//
1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说：“先生,您真的要走？”
“嗯,回自己的祖国去！”
“您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的人们招手：“再见吧,朋友！”
1. 联系上下文,解释文中加点的词语。
(1)疾步：______
(2)原封不动：______
2. 在文中的“□”内加上恰当的标点符号。
3. “如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗？”句中的“这”指的是什么？ ______
4. 华罗庚为什么要回到自己的祖国去？ ______
5. 文章用“//”分成了两部分,请概括第二部分的主要内容。 ______

1.（1）快步。（2）完全是原样，一点也没变动。2.“？”，“，！”3.华罗庚渊博的学识。4.因为华罗庚认为，要把学识献给自己的祖国，这样才不会遗憾。他是一个中国人，他要为自己的祖国尽力。5.华罗庚为了把学识献给祖国，毅然回国。

【分析】
本题是课外阅读题，需结合短文内容逐一解答各小题：
1. 联系上下文解释词语：要先定位词语所在的语境，结合人物动作、对话等内容推断词义；
2. 加标点：需根据对话的提示语位置（如提示语在中间），正确使用引号、逗号、感叹号等标点；
3. 代词指代：找代词前文中对应的具体内容，即美国教授提到的相关事物；
4. 原因类题目：从原文中提取人物的关键表述，整理成答案；
5. 概括段意：明确第二部分的时间、人物、事件核心，提炼主要内容。
【解析】
1. (1)“疾步”出现在华罗庚得知祖国成立后快步走进客厅的语境中，结合动作可解释为快步；(2)“原封不动”是华罗庚对房子的处理方式，结合语境解释为完全保持原样，一点也没变动。
2. 文中华罗庚的话，提示语“华罗庚斩钉截铁地说”在中间，因此标点为：“？”，“，！”。
3. 美国教授说“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去”，句中“这”指代华罗庚渊博的学识。
4. 华罗庚回国的原因是他认为把学识献给祖国才不会遗憾，自己是中国人，要为祖国尽力，从原文中提取该表述即可。
5. 第二部分写1950年初春，华罗庚夫妇带孩子从旧金山回国，美国教授送行，华罗庚坚持回国，要把学识献给祖国，提炼核心内容即可。
【答案】
1. (1)快步。(2)完全是原样，一点也没变动。2.“？”，“，！”3.华罗庚渊博的学识。4.因为华罗庚认为，要把学识献给自己的祖国，这样才不会遗憾。他是一个中国人，他要为自己的祖国尽力。5.华罗庚为了把学识献给祖国，毅然回国。
【知识点】
词语理解、标点运用、内容概括
【点评】
本题围绕爱国科学家华罗庚的故事，考查了语文阅读的基础题型，既帮助学生掌握词语解释、标点使用等阅读方法，又能体会华罗庚的爱国情怀，是典型的小学课外阅读练习题。
【难度系数】
0.7